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科学发展观:高等教育改革的推进器 总被引：7，自引：1，他引：7
科学发展观从人的全面发展和整个社会可持续发展的全局，要求教育作为基础性、先导性事业，进一步推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量，率先实现规模、结构、质量、效益相协调的可持续发展。为此，必须深刻认识和把握科学发展观的精神实质，全面客观地分析和审视高等教育现状，深入思考今后一段时期高等教育发展的工作路径，以科学发展观指导高等教育实践。 相似文献
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本世纪头20年,是我国高等教育改革与发展的重要战略机遇期,也是高校大有作为的关键时期,要抓住和用好这一发展机遇期,为经济社会和人的全面发展做出更大的贡献,就必须以科学发展观为指导,遵循经济社会发展规律和高等教育规律,全面协调可持续推动高校发展。 相似文献
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科学发展观审视下的中国高等教育 总被引：8，自引：0，他引：8
科学发展观主旨是坚持以人为本 ,树立全面、协调、可持续的发展观 ,促进经济社会和人的全面发展。以此为标准来审视我国的高等教育发展 ,需要确立以人为本的发展观、全面的发展观、协调的发展观和可持续的发展观 相似文献
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科学发展观是指导我国现代化建设的崭新怕思维理念。它的基本内涵：一是全面发展；二是协调和可持续发展。所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。科学发展观的核心是以人为本。全面、协调、可持续性发展围绕的中心就是满足人的各种需要，包括生存的需要、发展的需要、享受的需要。 相似文献
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“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一新的科学发展观，本质和核心就是坚持以人为本，重要目的就是促进全面发展。科学发展观对于指导高等教育的发展具有特殊重要的意义，这主要表现在：高等教育正处于新的大发展、 相似文献
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科学发展观是高等职业教育改革的指导思想科学的发展观是坚持以人为本、全面、协调和可持续发展观,是促进经济、社会和人各方面的全面协调发展观。科学发展观为高等职业教育改革提供了科学的指导思想和发展道路。从1999年扩招开始,我国高等教育近年来实现了跨越式发展。高等教育招生人数2001年达到480.7万人,2004年为701.1万人。 相似文献
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本文以科学发展观为指导，对女性高等教育发展问题进行了探讨，提出了“发展是第一要义”，始终坚持女性高等教育的发展；“以人为本”是核心，凸显女性特色，实现女性的全面发展；“全面协调可持续是基本要求”，坚决落实到女性高等教育；“五个统筹”是根本方法，女性高等教育应一以贯之。 相似文献
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树立和落实科学发展观，对于指导高等教育的建设和发展，特别是推进高等教育的跨越式发展有着十分积极的意义。本文认为：以人为本是高等教育建设与发展的核心，它体现在以生为本、提高师资水平上，也体现在学校软环境的建设和优化上；全面、协调是高等教育建设与发展的重点，新发展观意义下的全面、协调观给了高等教育的超常规发展以新的激励和启示；可持续发展是高等教育建设与发展的根本，因此，要确立与可持续发展相适应的新观念，努力构建可持续发展的高等教育运行机制。 相似文献
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树立和落实高等教育事业的科学发展观 总被引：1，自引：0，他引：1
韩业 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(4):4-6
高等教育事业发展需要坚持以生为本、全面、持续、协调的科学发展观。高等教育事业树立和落实科学发展观对于深入贯彻落实“三个代表”重要思想和全面建设小康社会具有重要意义。树立和落实高等教育事业的科学发展观 ,关键在于转变观念 ,深入思考科学发展观内涵 ,科学认识高等教育发展过程中出现的矛盾 ,用发展的办法解决发展中出现的问题。 相似文献
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涂瑞斌 《高等教育研究学报》2005,28(2):36-38
科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针,对军事高等教育同样具有重要的指导意义。以科学发展观指导军事高等教育就是要坚持以人为本,统筹兼顾各方面重大关系,遵循教育规律,以实现军事高等教育全面、协调、可持续地发展。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的不断完善和高校教育体制改革的不断深化,高校学生就业面临新的挑战。高校应以科学发展观为指导,构建以人为本,全面、协调、可持续发展的学生工作体系,促进高等教育的发展。 相似文献
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改革开放以来，我国高等职业教育发展的速度较快，总体数量上已能满足国内经济与社会发展的需要，目前高职教育改革的基本思嘱应该是坚持面向生产，建设，管理和服务第一线培养高等技术应用性专门人才的办学方向，稳定规模，调整结构，大力推进产学全作，全面改革教育教学体系，加强“双师型”教师队伍建设，努力培养学生的主动学习与创新精神。 相似文献
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高等教育是推动经济社会全面发展的一种强势力量 ,是实施科教兴国战略和可持续发展战略的一项基础性工程。伴随着近年来扩招的持续进行 ,一场从结构到体制 ,从层次到规模 ,从速度到效益的高等教育改革在全国范围内全面展开 ,甘肃作为经济欠发达省份 ,必须把高等教育的改革与发展作为实现超常规跨越式发展目标的基础性工程 ,摆在优先发展的战略地位。以高等教育的超常规跨越式发展促进和带动全省经济社会的超常规跨越式发展。我们从高等教育改革与发展的基本趋势出发 ,可以探讨兰州师范高等专科学校改革与发展的目标定位问题 相似文献
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“建设海峡西岸经济区”是贯彻落实科学发展观的具体实践和重要举措。是促进福建对内对外开放,推进区域经济一体化的客观要求。它对福建高职教育既提供了良好的外部环境,又提出了严峻挑战。为使福建高职教育健康发展,应该正确处理好规模、结构、质量和效益之间的关系,深化改革人才培养模式。 相似文献
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杨振保 《南阳师范学院学报》2006,5(10):116-118
干部教育是我党进行思想建设的一项中心任务,大力推进干部教育的教学改革是建立学习型政党和学习型社会的要求,反映了广大干部的心声和希望。实现贯彻落实科学发展观及提高干部综合素质为这个总目标,就要打破教育对象的局限性、突出教学内容的针对性、增强教学方法的科学性、把握教学手段的时代性、注重教学管理的严密性,深入推进干部教育的教学改革,培养高质量的人才,从而为我国的经济和社会事业发展提供应有的智力支持。 相似文献
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周淑萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(4):104-107
经济、科技的全球化进程，未来社会知识化、信息化的发展趋势，要求我国高等教育必须进行整体性变革和制度创新，这需要继续深化高等教育的改革。改革的重心仍然是体制，通过改革建立起政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制。在教育改革、教育发展战略的选择上，要考虑与社会发展相适应的问题，坚持教育发展与社会发展相适应的基本规律。 相似文献
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知识创新是技术创新的前提和基础,也是科技进步和经济发展的动力源泉。在当前的时代背景下,高等教育作为知识经济核心组成部分,必须适应社会经济发展的要求,不断改革与创新自身的教学观念与教学模式,以多元化、现代化的姿态迎接机遇与挑战。文章由知识经济的概念及特征入手,就当前我国高等教育中存在的主要问题展开论述,并深入分析了未来的教育改革与发展路径。 相似文献
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随着2007年8月《综合大学自由与责任法》的颁布实施,法国高等教育新改革已经启动。针对综合大学的诸多问题,政府出台了旨在推进实施大学自主权的一揽子改革措施,并决定对高等教育和科学研究提供巨额财政投入。本次改革涉及政府角色的根本转变,大学实行优势重组,贯彻教育权利平等和参与原则,实施高等教育国际化等方面,反映了法国综合大学的发展趋势,将为21世纪法国高等教育的发展注入新的活力。 相似文献
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江西师范大学把成人高等学历教育作为学校人才培养结构的重要组成部分，作为学校服务社会、服务经济、服务广大群众的平台，学校以科学的发展观为指导，通过教育管理体制、教学管理机制、人事制度的改革创新，全面推进学校成人高等学历教育可持续发展。 相似文献
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科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，对推进我国高等教育改革和发展具有特别重要的意义。针对当前高等教育改革中存在的单纯追求“教育GDP”、高等教育结构发展失衡以及育人功能的缺失等问题．我们要以科学发展观为指导，确立科学的高等教育发展观,增进高等教育改革发展的全面性、协调性和可持续性，在改革和发展的过程中注重“以人为本”。 相似文献