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<正>中考英语书面表达是考查同学们语言综合运用能力的重要部分。考查的形式通常是话题作文。所谓话题作文,指的是以提供一个有约束力话题的方式,限定写作范围,启发思考,激活想象力的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让考生围绕一个话题,从不同角度、不同立场陈述各自的观点。 相似文献
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话题作文指的是用一段提示语指明写作范围,启发思考,激活想象,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验,是一种不限文体的作文形式。话题作文自出现以来,从“什么是话题作文”“话题作文如何命题”到“话题作文怎样教学”各环节一直伴随诸多误解,亟待澄清以消除认识上的混乱。 相似文献
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王禾言 《中学生读写(初中)》2002,(5)
为了更好地让大家把握话题作文的命题特点,本文从话题作文的类型进行介绍。分类标准不同,其结论也就不同。从话题作文出现的形式来看,主要分为以下几种。 一、命题型。这种形式命题没有任何提示语言,表面上看近似于命题作 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2005,(20)
一、高考话题作文复习案例【考测重点】所谓话题作文,指的是以提供一个有约束力的话题的形式、指明写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历与体验。从1999年起,连续7年,高考全国卷考查的都是话题作文。2005年全国16道作文题中,话题作文多达9道。高考命题的基本原则是稳中有变,2006乃至今后几年,话题作文仍是我们备考的重中之重。【冲刺宝典】(一)认真研读《高中语文教学大纲》《考试大纲》《等级评分标准》和近几年的… 相似文献
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所谓“话题作文”,指的是以提供一个有约束力的话题的形式,指明写作范围、启发思考、激活想象的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验。 相似文献
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所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力的话题的形式，指明写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历与体验。从1999年起，连续六年，高考全国卷考查的都是话题作文。2004年分省命题，在全部十五道作文题中，除北京卷考查命题作文“包容”外，其余十四道都是话题作文。 相似文献
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话题作文就是规定一个相对广泛的谈话中心,以启发人们思考,激发人们联想、想象,引发人们说出想说的话的一种作文形式。话题作文的命题一般分为三部分:话题前的材料、话题和写作要求。从这几年各地中考作文中的话题作文可以看出,话题作文是让学生在同一个谈话中心下,叙述不同的生活经历,表达不同的生活体验,发表不同的观点和见解,甚至可以虚构故事,描述联想和想象等。与命题或半命题作文相比,话题作文有以下一些特点: 相似文献
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唐惠忠 《初中生学习(中考新概念)》2005,(10)
话题作文,是一种用一个有约束力的话题指明写作范围,启发思考,激活想像的命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历和体验。话题作文提供的“材料”不像以往的材料作文那样,是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所做的“作前指导”,是引发学生思考的一个“由头”,是启发学生打开思路的一个“例子”,是“举一反三”中的“一”。从近年中考作文命题的导向看,话题作文是主要形式。中考话题型作文的特点,首先是内容宽泛。命题者所提供的材料,只规定了一个大的范围… 相似文献
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话题作文中的“话题”是谈话的中心,引发谈话的由头,从近几年各地中考的试卷可看出：话题作文就是让学生在同一个谈话中心下,叙述各自的不同生活经历,表达各自不同的生活体验,抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解等的一种作文形式,甚至可虚构故事,描述想象和联想。话题作文给了学生一个较为广泛的写作空间．具有“活、宽、广”的特点。 相似文献
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<正>所谓"话题作文",指的是以提供一个有约束力的话题的形式,指明写作范围、启发思考、激活想象的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验。 相似文献
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唐惠忠 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(10)
所谓话题作文,是提供一个有约束力的话题形式,指明写作范围、启发思考、激活想象的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验。一、明确话题作文的特点中考话题型作文的特点,首先是立意自定。命题者所提供的话题,是对写作范围和题材内容的限定,而不是确立一个具体的主题。比如2006年四川省内江市中考,要求以“责任”为话题作文。此题至少可有以下几种立意:⑴青少年要培养责任意识,这种责任是对自己的,也是对家庭的,更是对民族的、国家的、社会的、… 相似文献
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一、话题作文的特点 近两年安徽省高考已没有采用话题作文,但并不说明话题作文的命题形式已退出的考察范围,许多省市仍在沿用。话题作文是用一段提示语和一个话题指明写作范围、启发思考、激活想象的一种作文命题形式。与从上个世纪70年代末恢复高考以来采用的命题作文、材料作文形式相比,它有明显的优点： 相似文献
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自从我国高考采用话题作文形式之后，一些地方的高中作文教学便迎合了高考的“需要”：高中三年的作文训练和大小测试均采用话题作文的形式。我认为，这种训练形式与高考不能构成很好的因果关系．因为话题作文，尤其是关系型、恩辨性的话题作文带有较强的限制性，不适宜高一学生的作文训练。如果整个高中阶段均按话题作文的形式来训练学生，将会使学生受到不同程度的束缚，思维僵化．因此，我主张在高一阶段采用自由作文的形式进行教学。 相似文献
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李真微 《中学语文教学参考(初中生版)》2002,(4):26-28
全国高考作文 ,连续三年 (1 999-2 0 0 1年 )采用话题作文的形式 ,于是出现了一个新的作文品种———话题作文。对于这个新概念的内涵及基本规律 ,我们有必要作些探讨。一、话题作文与材料作文的区别从形式上看 ,话题作文应属广义的材料作文中的一类。它们共同的显著特点是命题 相似文献
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新世纪伊始，话题作文从以往的作文命题形式中脱颖而出，成为作文教学中一面鲜红的旗帜。如何熟悉话题作文，写好话题作文，是摆在我们面前的一项重要工作。 相似文献
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一 什么是话题作文? 所谓话题作文, 指的是以 提供一个有 约束 力 的话 题 的形式, 指 明写作范 围 ,启发 思 考 ,激 活想 象的 一 种命 题 形式。 话题作文的本质是鼓励创新, 是让习作者在同一个谈话中心下, 从不同角 度、 不同 立 场陈述各自的观点 ,或联想到 的经历 、体验 。 (一)解析话题作文的结构 话题作 文一 般由 四 个 部分组成, 即: 材料+提 示语+ 话 题+ 要求。 比如2004年杭州市 中考作文试题中 : 春天到了 家园前的草坪 ,露出了红红绿绿的生机 。一位 新搬来 的中年人 回 家不 忍 心践踏那片草坪 ,便绕了点路 … 相似文献
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王安静 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
话题作文是近年来最普遍高考的作文命题方式,对于高中作文教学来说,话题作文的重要性毋庸置疑。话题作文的本质是鼓励学生创新,让学生在同一谈话中心下,从各自不同角度、不同立场表达自己的观点。本文从话题作文的概念、特点入手,尝试对如何推进高中话题作文写作教学提供一些建议。 相似文献
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赖登维 《中国小学语文教学论坛》2005,(27)
“话题作文”自出现以来,一直被认为是最大限度地淡化了审题要求的作文形式,但事实并非如此。无论平时的作文训练还是高考作文,学生受审题的困扰、考生因偏题离题而失分的情况都相当严重。那么,为什么会出现这种怪异的现象呢?我们先来关注一下话题的模式。同样是话题作文,由于话题的模式不同,审题就有难易之分。如果审题时仅从“话题”本身着手,而对“话题”的形式没有足够注意,不会区别对待,便会走进审题的误区,很难写出切合题意的文章。模式一话题 要求这种话题形式最简单。2004年上海卷、福建卷的作文题目就属这种类型。上海卷以“忙”为… 相似文献