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一回顾内容,聚焦重点师：这一节,我们继续学习《恐龙》一课。看老师板书课题,＂恐＂是个上下结构的字,下面＂心＂字底的卧钩要指向字的中心。我们一齐读课题———生：（齐）恐龙。师：通过第一节课的学习,你对恐龙的情况有哪些了解？生：我知道大约在两亿年以前,地球上就有了恐龙。师：你知道了恐龙生活的年代离现在十分久远。生：我知道大约在6500万年以前,这些恐龙在地球上就神秘地消失了。 相似文献
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薛晓华 《学生之友(小学版)》2009,(23):19-19
＂告诉大家一个好消息,这个月的黑板报评比,我们班又获得了一等奖!＂＂耶——＂看着孩子们欢呼雀跃的神情,我不由得又想起一年前的那次作业布置。在教学《恐龙》一课前,学生对恐龙的知识或多或少都有些了解, 相似文献
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也许你很难将恐龙和“爆破师”联想到一块去，没关系，我们的学生能。就在《恐龙》（苏教版教材）一课的教学中，我指导学生给最感兴趣的一种恐龙设计名片，从出生年代到家庭住址．从身长到体重．从最爱吃的食物到最擅长的本领，学生的设计无不让人惊叹。最可喜的是，在接下来的赏析中．我们相互启发， 相似文献
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宋宜玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
今天,我独自一人走在放学的路上,突然旁边的大树和草丛都在抖动,吓得我一身冷汗。突然,里面走出了几只大恐龙,我措(cuò)手不及,一时不知该怎么办才好。我吓晕了过去……“小朋友,醒一醒,小朋友,请醒一醒呀!”我终于被叫醒了,我前面坐着一位戴着老花镜的恐龙奶奶,她十分和蔼(ǎi)地对我说:“小朋友,你放心,我们恐龙家族是不会伤害你的,让我们交个朋友吧。”我高兴地答应了。从那天开始,每天恐龙都送我上学。路上,抱着恐龙的颈部在上面荡秋千,有时恐龙高兴了,还用舌头舔一下我的脸,如果快上课了,恐龙会像发了疯似的把我送到学校,生怕我迟到了… 相似文献
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你从科幻片中肯定看到过这样的镜头：几位古生物学家从一块6700万年前的琥珀化石中发瑚了一只蚊子,这只蚊子正好生活在恐龙称霸地球的时代。蚊子吸食了恐龙的血,科学家便从蚊子血中提取恐龙的遗传基因,将其移植到鳄鱼身上,然后用鳄鱼卵孵化出恐龙。看完这样的镜头,你难道不想了解了解琥珀化石吗？ 相似文献
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也许你很难将恐龙和“爆破师”联想到一块去,没关系,我们的学生能。就在《恐龙》(苏教版教材)一课的教学中,我指导学生给最感兴趣的一种恐龙设计名片,从出生年代到家庭住址,从身长到体重,从最爱吃的食物到最擅长的本领,学生的设计无不让人惊叹。最可喜的是,在接下来的赏析中,我 相似文献
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艾莉喜欢上QQ聊天。她给自己起名“宇宙第一美女”,找人海阔天空地聊。有一天,QQ叮叮地闪起来,一个名叫“恐龙”的Q友主动搭话:“美女你好,我是恐龙。”艾莉打出一个笑脸,回复说:“你肯定不是恐龙。”“为什么?”恐龙问。“因为长得像恐龙的男生,都起名叫帅哥。”“可我真的是恐龙,不信我们可以视频。”“你还挺幽默,”艾莉写道,“不过我没有摄像头,无法视频。”“那我们见面吧,”恐龙写,“你挑地方,保证美女安全。”艾莉一看对方是本市的,心想不妨和他见见,说不定是班主任装的,哈哈。约好在闹市中的公园见面,艾莉去了。歪脖树下,坐着一个… 相似文献
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九、无敌小恐龙雪天战记【某珊主讲】话说小恐龙在＂恐龙三式＂遭到破产以后,为了树立自己的亲民形象,还是孜孜不倦地企图与我们接近,于是就有了这一次对我们来说酣畅淋漓的＂雪天战记＂。在交代这一段之前,首先 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2016,(4):1
在有恐龙的那个时代,我们的地球和现在可大不相同。当时的地球只有一片陆地,而现在,那片陆地己分裂成了七个大洲。恐龙生活在地球的各个角落。有些恐龙习惯生活在固定的区域,它们各有各的地盘。说不定很久以前,恐龙就生活在你住的地方呢!就算过了几亿年的时间,地球上依然留着恐龙生活的痕迹…… 相似文献
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《中国科教创新导刊》2003,(9)
该网站由荷兰鹿特丹市的恐龙爱好者佛雷德·伯沃特斯所创建。网站收藏了世界上诸多已灭绝的爬行类动物的资料和图像。你可以点击“恐龙主题,浏览所有已知恐龙物种的名单,从中找到你想知道的恐龙的基本属性,包括体形大小、食物来源以及数百种恐龙化石的发现地点等。你也可以通过搜索引擎获取该物种的更多信息,诸如在哪个国家生长、身体构造以及生存年代等等。点击“解剖学能够帮你更清楚地了解恐龙的骨骼构造信息。“讨论区列举了一些有关恐龙古生物学争议的研究摘要,诸如恐龙是否是温血动物以及它们与鸟类的关系等等。相信最令你流连忘返的… 相似文献
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也许你很难将恐龙和“爆破师”联想到一块去,没关系,我们的学生能。就在前不久的苏教版第六册教材《恐龙》一课的教学中,我指导学生给最感兴趣的一种恐龙设计名片,从出生年代到家庭住址,从身长到体重,从最爱吃的食物到最擅长的本领,学生的设计无不让人惊叹。最可喜的是,在接下来的评赏中,我们相互启发,有一位学生突发奇想,由“雷龙每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般”联想到可以请它来做“爆破师”,轻轻一跺脚就能免除建筑工人的不少麻烦。这一设想立刻启发了其他同学,他们纷纷给恐龙设计职业,在他们笔下,翼龙成了飞行员;鱼龙当了潜水… 相似文献
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朱燕芬 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z3):119-120
<正>一、由目标而设计"探究任务":提问策略的转化落实1.把握单元目标的独特价值。围绕本单元核心语文要素,《琥珀》课后练习中提出:课文为什么说"从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形"?《飞向蓝天的恐龙》课后练习中提出:假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天,演化成鸟类的过程?《纳米技术就在我们身边》课后练习提出:读了课文,你有什么不懂的问题?提出来和同学交流。 相似文献
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你也许很难将恐龙和"爆破师"联想到一块去,那不妨来欣赏一下学生的创意吧!就在前不久《恐龙》一课的教学中,我指导学生给最感兴趣的一种恐龙设计名片,从出生年代到家庭住址,从身长到体重,从最爱吃的食物到最擅长的本领,学生的设计无不让人惊叹。最可喜的 相似文献