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浅谈英语教学与多媒体的结合 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育与学术研究》2007,(2)
在现代化的信息时代,把英语教学和多媒体相结合,全面提高学生的素质。知识信息的激增使传统教育面临着巨大挑战,教学方法及教学手段的改革已势在必行。多媒体技术以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性和真实性为各学科教学提供了广阔的平台。同样,把多媒体技术引入英语课堂已经成为英语教学中不可缺少的重要环节。与传统的外语教学手段相比,多媒体作为新的教学手段弥补了传统教学中的诸多遗憾,为学生创造了一个全新的充满生机与活力的学习氛围,给课堂教学注入了新的活力,发挥着巨大作用。 相似文献
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在小学英语教学中,利用多媒体手段,创设了一定的教学情景,使学生犹如身临其境,可加深学生对所学知识的理解;利用多媒体手段,简洁、形象直观,利于小学生理解;利多媒体手段,能促使学生展开想象的翅膀,丰富想象的内容,畅谈内心的感受,从而更快更好地投入新的学习过程。在英语课上巧用多媒体,比起传统教学有诸多优势。 相似文献
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随着职业教育改革的不断进行,教学手段的不断创新,多媒体技术已经广泛的应用于职业教育课程的教学之中。与传统的教学手段相比,多媒体技术具有教学资源丰富多样、教学情景生动形象、教学特点鲜明的优势,可以最大程度的调动学生的课堂积极性,培养学生的主动学习能力与创新能力,使教学手段得以完善,教学流程得以优化、教学效率得以提高。 相似文献
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我们在语文课堂教学中必须坚持以学生为本,努力寻求多媒体和传统教学手段的最佳结合点,适时、适当地运用多媒体,提高语文教学的实效。 相似文献
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在教学中恰当运用多媒体．能大大激发学生的求知欲．显著提高教学效率．但是．也不能过于依赖多媒体．彻底丢弃传统教学手段来组织教学。如何做好多媒体和传统教学手段的有机结合？笔者在平时工作实践的基础上进行了思考和探讨．认为：必须努力探求多媒体使用的最佳方式和最佳时机。只有根据教学内容的特点和要求．通过运用传统手段和多媒体恰如其分的结合．才能使教学活动收到事半功倍的效果。 相似文献
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张岩 《宿州教育学院学报》2012,15(5):185-185,192
在新课程的环境中,教师和学生将共同营造美的课堂,多媒体技术为音乐课提供了先进的教学手段,弥补了传统教学的许多缺憾。在音乐教学中恰当地运用多媒体手段,可以让课堂更加丰富多彩,激发学生学习兴趣、提高学生审美功能、丰富学生的想象思维、使学生能够在音乐教学中更有效地运用多媒体去感受音乐,鉴赏音乐,表现音乐,创造音乐,真正让多媒体更好地为音乐新课程服务。 相似文献
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随着信息技术改革的发展和深入,多媒体作为一种现代化的教学手段在学校教育教学中已得到广泛的运用。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统,计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,能够优化教学手段,帮助学生理解概念,突破重点和难点,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效益。本文谈了多媒体在计算机教学中的作用与不足,提出教师将多媒体应用于计算机教学的时候．应当注重其合理应用,正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系．多媒体与传统教学、教学内容与教学形式的关系。 相似文献
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论中学语文教学中多媒体的慎用 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体作为一种教学手段介入教学以来,凭借其有别于传统的视听结合、动静有致、图文并茂的特点以压倒性的优势．不仅深受学生欢迎．更赢得了广大一线教师的青睐。观摩一堂优质课,执教教师若不使用多媒体,不免被贴上“教学手段传统”的标签;而一份说课稿若不在其中加入使用多媒体进行教学。肯定不能出彩。 相似文献
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多媒体技术应用于护理教学,促进了教学手段的更新、教学内容的合理组织和传统教学模式的革新,但另一方面,有调查显示学生对多媒体的认可度及学习效率与教师设计的多媒体辅助技术不成正比,可见护理专业多媒体教学还存在一定的局限性,因此必须在应用这一新的教学手段时提高多媒体课件的制作和运用水平,掌握多媒体应用的合理尺度,针对不同教学内容合理应用多媒体技术,将多媒体与传统授课方式相结合。 相似文献
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<正>随着21世纪现代教学技术的发展,多媒体手段已经广泛地应用于很多课程教学当中。笔者认为,使用多媒体手段对中学语文教学是有益处的,但在现实教学中也容易出现一些问题,我们需要恰当使用,正确辨别,使多媒体真正成为促进教学效果增强的手段。一、中学语文教学中使用多媒体的益处相对于传统教学手段,多媒体技术有着明显的优势。1.运用多媒体教学,可以营造愉快氛围,激发学生求知欲。美国著名教育家布鲁姆认为:"教育质量的要义是:如何向学生提供线索或指导,学生参与学习活动的程度,以及如何 相似文献
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李文刚 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(3):34-36
多媒体技术具有较强的集成性、交互性和可探究性的特点。多媒体课件在教学中的使用是现代教育技术的主要部分。多媒体课件教学，能激发学生的学习兴趣和学习积极性，能有效突破重点、难点、加深对知识的理解，能增大教学内容提高教学效率。但是这并不等于说它就可以代替其它一切教学手段。传统的教学工具和手段仍然不能抛弃，应努力使传统和现代的教学手段优势互补，从而取得最佳教学效果。 相似文献
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多媒体技术具有直观的展示效果,它以其独特的功能优势走进了小学语文课堂教学。利用多媒体技术手段辅助小学语文课堂教学改革,比传统的教学手段具有更大的优越性,有利于提高语文教学效果。多媒体与小学语文教学的整合,不仅仅是把多媒体手段作为教师的“教”和学生的“学”的重要措施,更为关键的是利用多媒体有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生自主学习的情感,使小学语文课堂教学改革做到高效创新。 相似文献
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多媒体技术具有直观的展示效果,它以其独特的功能优势走进了小学语文课堂教学。利用多媒体技术手段辅助小学语文课堂教学改革,比传统的教学手段具有更大的优越性,有利于提高语文教学效果。多媒体与小学语文教学的整合,不仅仅是把多媒体手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键的是利用多媒体有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生自主学习的情感,使小学语文课堂教学改革做到高效创新。 相似文献
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传统教学优势与多媒体手段的科学结合 总被引：3，自引：0，他引：3
教学是以教师为主导,学生为主体,以教师向学生传授知识并培养其创新思维能力、积极主动学习为主要特征的实践活动.本文阐明传统教学优势是教学的基础,多媒体技术是教学的手段,完美的教学是传统教学优势与多媒体手段的科学结合. 相似文献
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一、利用多媒体信息技术形象性和直观性的特点,创设教学情境 计算机具有三维演示、图文并茂、动静结合的特点,是传统的教学手段无法比拟的。教学中,借助多媒体手段,有目的地创设一个良好的课堂教学氛围,让学生去思 相似文献
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多媒体课件的运用在语文教学中比传统教学手段有着更强的表现力和感染力,它能调动学生多种感官的综合作用,诱发儿童的情感共鸣,能够激发学生兴趣。教学实践证明:合理利用多媒体课件,对优化课堂教学,提高教学效率有重要作用。那么多媒体教学手段在语文教学中如 相似文献
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张小翼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(9):210-211
利用多媒体进行教学已经高校重要的教学手段,也是当前教学改革的重要内容,它在教学中的应用将会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化．本文阐述了在利用多媒体进行教学时要适当合理的利用多媒体课件,培养学生通过计算机和多媒体课件进行学习的能力,使多媒体技术辅助教学成为高校教学改革的发展趋势和突破口． 相似文献