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1.
陈志学 《无锡教育学院学报》2003,23(4):42-44
介绍了英语语言测试的种类和影响测试价值的因素，阐述了当前一些语言测试的缺陷。为了使测试能真正体现学习的实际水平，我们应提高语言测试的效度与信度。这样，测试才能对教学有正确的指导作用并极大提高中国学生实际运用英语的能力。 相似文献
2.
英语阅读理解在各类语言测试中都占有很大的比重。要想在阅读理解测试中有好的表现,学生必须要掌握一定的阅读技巧和使用正确的阅读方法。本文就如何做好英语阅读理解进行了阐述。 相似文献
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以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为基础,对高职学生英语应用能力测试结果以及高职学生英语应用能力进行研究与探讨,有助于找到提高高职学生英语应用能力的正确途径。 相似文献
4.
高职英语测试成绩的统计分析法运用 总被引：1，自引：0，他引：1
朱静 《金华职业技术学院学报》2004,4(1):120-122
为更好地提高教学效果，英语测试后，要对测试结果进行统计和分析。运用科学的统计分析方法，能提供全面、真实、准确、可靠的评价数据。本文介绍集中量、差异量在英语测试结果的统计分析中的综合运用，为测试成绩做出全面科学的统计分析，给教师的教学效果做出公正的评价，为改进高职英语教学，提高教学质量提供服务。 相似文献
5.
阅读是人们从外界获取信息的主要途径，阅读能力的高低更是英语综合水平的重要反映。通过对阅读理解的测试，可以检测学生的语言水平、阅读速度和理解能力。因此，近年来在各类英语测试中阅读理解题所占分量越来越重，提高英语的阅读能力，准确有效地理解阅读材料并做出正确的判断，显得日益重要起来。笔者根据多年的教学经验对提高阅读水平的方法和策略作了如下归纳和总结。[第一段] 相似文献
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作文是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种练习或测试手段,英语写作水平的高低是各种技能的综合反映,写作教学过程是对学生进行英语综合素质的培养。本文针对一些学生在写作过程中常见问题进行了探究,提出如何搞好高中英语写作的解决策略,促使学生形成正确的英语写作习惯,从而提高书面表达能力。 相似文献
7.
李君 《语数外学习(初中版)》2014,(4):36-36
正英语口语在英语学习中起着举足轻重的作用。英语教师在教会学生语言知识的同时,必须指导学生掌握学习英语的正确方法,培养学生运用所学语言来进行交际,使学生在今后的社会实践中能真正做到学以致用。就常州市而言,2000年开始对九年级参加直升推荐考试的学生进行英语口语测试,2001年,对所有要报考高中的学生进行了较大范围的口语测试;而在2002年则要求所有九年级毕业生都必须参加口语测试,以此来引起 相似文献
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高中英语教学要体现其工具性,就需要让学生多说多练,通过不断运用英语来提高口语交际能力,促进英语综合能力的提高。传统高中英语教学中,教师只注重学生在试卷上的成绩,而对他们是否能熟练掌握英语的口语交际不重视,导致很多学生在学习时记忆和积累了大量的英语词汇,但是他们只是会拼读这些单词,却没有掌握单词的正确读音,导致在进行英语听力测试时经常不知所云,打击他们学习英语的信心。随着新课 相似文献
9.
王力维 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):124-125
随着我国经济的快速发展，加入WTO融入经济全球化的潮流当中，英语在国际交流中占有愈来愈重要的地位。教学、学习和测试作为教学过程中完整的环节，有利于正确认识到高职英语测试对高职英语教学的反拨作用。在英语教学的过程中，可以通过英语测试的反拨作用，正确调整英语教学体制，对我国经济建设起到积极作用。 相似文献
10.
英语作文一直是写作测试的唯一形式,因为写作测试是一种综合性测试。它不仅检测学生的词汇、语法、用法等语言要素,而且测验学生分析能力,表达能力,逻辑推理的能力。随着测试理论的发展,写作的测试模式越来越多样化。现把各种写作模式进行归纳,比较分析,总结其各自的特点。目的是帮助学生掌握写作方法,提高英语写作能力。同时对大学英语的应试策略进行深入的探讨和研究,使学生掌握恰当正确的考试方法顺利地通过各种类型大学英语过级考试。 相似文献
11.
陈军洲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(1):38-42
本文针对英语测试类型的概念和用途进行了介绍和探讨，分析了衡量英语测试好坏的原则一效度、信度、实用性和反拨作用。作者认为英语测试影响面广，要保证测试的科学性，教师必须加强测试理论修养。 相似文献
12.
在跨文化交往中要正确运用英语语言来提高英语语用能力，尤其要掌握英语语言中情态动词、模糊语和英语条件句的语用功能，语言力学在交际中的重要作用，使交际达到圆满。 相似文献
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麻欣 《中国科教创新导刊》2013,(25):146+148-146,148
有效地在教学中培养学生英语阅读理解能力是个渐进、长期的、潜移默化的过程。首先,要正确认识到在英语教学中培养和提高阅读能力的重要性;其次,加以方法上的指导,培养学生学习提高阅读理解能力和正确阅读习惯;最后,积极开展课外阅读和实践等一系列活动,培养对学生阅读兴趣,有效地提高阅读理解测试能力。本文在英语阅读能力的基本内涵的基础上,阐述了提高大学英语阅读能力教学的主要策略。 相似文献
14.
英语阅读在初中英语的学习中占据着举足轻重的作用,学生英语阅读能力的提高能使他们在解决英语问题时提高效率和正确率。在教学中,教师要注重对学生阅读能力的培养,提高他们对英语材料的理解。本文从五个方面阐述了如何对学生进行英语阅读能力的培养,使英语阅读教学课堂效率不断提高。 相似文献
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英语测试研究既要关注语言能力的科学测量,也要关注测试对教学所产生的影响或反拨效应。中考英语作为大规模测试,既是学业测试又是水平测试,它不仅起到了选拔的作用,而且对初中英语教学产生了负面的反拨效应。因此,教师必须改变测试观念,进行测试改革。目前,如何使中考英语对教学产生正面反拨效应,是提高教学质量的关键,也是值得研究的一个课题。 相似文献
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教师要分析英语委婉语的历史文化背景,通过具体的语言实例,探究英语委婉语的交际功能。目的是使英语学习者加深对英语委婉语的认识,提高正确使用英语委婉语的能力,从而促进人际交往的有效进行。 相似文献
17.
语音是学习英语的首要基础，英语是“拼音语言”，要想有效改善英语阅读的流畅度，拼出并正确读出单词，就必须了解字母和读音之间的关系。音觉意识建构了学习者字母拼读的能力。音觉意识的提高对学生英语的学习起到关键作用。本文通过探寻语音规律，展开专项语音训练，尝试提高小学生的英语音觉意识。 相似文献
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英语阅读在初中英语的学习中占据着举足轻重的作用,学生英语阅读能力的提高能使他们在解决英语问题时提高效率和正确率。在教学中,教师要注重对学生阅读能力的培养,提高他们对英语材料的理解。本文从五个方面阐述了如何对学生进行英语阅读能力的培养,使英语阅读教学课堂效率不断提高。 相似文献
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地区院校的大学英语期末考试在命题中存在着一些问题,对教学造成一定的负面影响。大学英语期末考试根据考试目的来看属于学业考试,所以它的试卷命制要根据教学大纲。地区院校的学生的英语水平低,参差不齐,在试卷命制中对各个语言技能要有所侧重。英语教师要熟悉语言测试理论,对测试的性质和题目的命制技巧要深入了解。本文拟对这些问题进行了分析,并提出一定的建议。只有将测试和教学相结合,才能提高学生的语言水平。 相似文献
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努尔阿依·吾守尔 《新疆职业大学学报》2005,13(3):68-69
本文基于多年教学中积累的经验，对新疆少数民族学生学习英语的认识和方法进行探讨，帮助他们正确认识英语学习，同时要学好汉语和英语，尽可能不让母语影响他们正确掌握英语。 相似文献