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以"综合性学习"为平台,突出综合,加强实践,强调"自主",改变了以前"要我学"的强制学习,转变成今天"我要学"的自主学习状态,让每一个学生都投入到快乐的语文学习活动中来,提高了学生学习的效率. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变"要我学"为"我要学",逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。 相似文献
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兴趣是一种学习动力,学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好.如能把兴趣培养成为一种学生学习英语的心理需要,就可以使学生把"要我学"变为"我要学",逐渐养成自觉自愿、主动学习英语的习惯.那么,如何做到这一点呢?笔者认为:1.明确学习目的.激发学习兴趣.2.在教改过程中,不断地激发学习兴趣. 相似文献
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该文针对中职学生的英语学习现状,分析了其英语学习兴趣不高的原因,并且谈论了通过亲身的教学实践所体会到的一些提高学习英语兴趣的方法,促使学生在学习中变"要我学"为"我要学",以最大的热情投入到英语学习之中,从而最大限度地提高英语教育教学质量。 相似文献
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会计人员要有计划、有步骤地学习会计英语,快速掌握财会专业通用英语词汇,以提高自己的语言技巧.但是,有的会计人员只想学"会计英语",对"普通英语"(General English)不感兴趣,总想丢掉"普通英语",马上去学"会计英语".这是一种误解. 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"兴趣的源泉在于运用。"为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多运用英语进行交际的机会,在教学中可以设计和组织多种难易适度的活动,通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识自我,取得不同程度的成就感,增强其自信心,增添学习英语的兴趣和乐趣,变"要我学"为"我要学",进而长久保持其对英语学习的兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师.现代心理学之父皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣."可见,只有激发学生学习英语的热情,调动他们学习的积极性,才能使英语学习从"要我学"为"我要学". 相似文献
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臧华杰 《青岛职业技术学院学报》2008,21(1):28-30
作为一名教师,如何提高课堂教学效率是永恒的话题.如何使学生由被动学习转变为主动学习,使学生由"要我学"转变为"我要学",是提高课堂效率的关键.教学中要以人为本,把课堂还给学生,留给学生足够的发展空间,使学生在学习中体验到快乐. 相似文献
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兴趣是是一种积极的情绪,能促进语言知识的获得和技能的熟练,而且能不断增强学习的动力。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学生变"要我学"为"我要学",逐渐养成自觉、自愿、主动学习英语的习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
对于小学英语教师而言,教学中最主要的就是使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。使学习变"要我学"为"我要学",逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。 相似文献
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赵晓智 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):125-125
"授人以鱼不如授人以渔",新的英语课标和教师的职业责任感告诉我们,激发学生自主学习能力,变学生"要我学"为"我要学",改变学生学习态度和学习方法,才能培养真正热爱英语学习的高素质人才. 相似文献
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如何让小学生快乐学英语,变"要我学"为"我要学",如何培养学生爱学的情感、会学的能力,从而自主的学习并达到提高教学质量的目的呢?本文对这些问题谈自己的几点看法。 相似文献
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我国大学英语写作教学收效仍然低下 ,解决的途径不能简单照搬某一理论模式 ,而要根据情况使用不同的方法,为学生创造不间断的练习机会并改变评价观念. 因而,本文拟从分析大学英语写作教学中存在的问题入手,根据学生的实际情况采用合适的教学方法, 提出改变"学写作"以应试的观念,把学生引向"在写作中学习",以写带学,以学促写. 相似文献
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英语的重要性众所周知,英语教学是高职教育的重要组成部分。但当前高职英语教学的现状是,学生把学习英语当作一大乐事的不多,而把它看作一大苦差事的较多。当今高职学生大多对英语缺乏兴趣,学习动力不足导致英语课堂学习氛围不佳,教与学的热情不高,因而教学效率不高。兴趣教学是有效的策略,从学生兴趣上做文章,变"要我学"为"我要学",激发和培养学生的兴趣,将会极大地改善上述问题。 相似文献
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"美术高考热"的升温,并不是因为国家急需大量的美术人才,也不是因为我国的年轻人对学习美术的兴趣高涨,而是因为学生要上大学,中学要提高高考升学率,高校要扩大招生,通过学美术考大学,被普遍认为是上大学的"捷径",这是"美术高考热"背后的主要原因.面对这种现状,我们应该正确引导其理性回归. 相似文献
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兴趣是促使入门的先导,是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。美国心理学专家马斯洛认为,人的基本需要分为五个层次,心理需要是心理健康的重要组成部分,如能把兴趣培养成为一种学生学习英语的心理需要,就可以使学生变"要我学"为"我要学",逐渐养成自觉自愿,主动学习英语的习惯。我从以下几个方面浅谈培养小学生学习英语的兴 相似文献