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1.
骆郁廷 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(21)
“思想道德修养与法律基础”课是根据中央关于思想政治理论课改革的精神,由原来的“思想道德修养”和“法律基础”两门课程合并而成的一门新课程,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新探索。加强“思想道德修养与法律基础”课程建设,一定要坚持以社会主义荣辱观为重要科学依据,把握这门课程的逻辑起点,遵循大学生思想道德发展的客观规律,促进大学生的全面发展和健康成长。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课新课程方案(05方案)开设的首门课程,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地.以重庆城市管理职业学院“思想道德修养与法律基础”课程建设为例,探讨了高职院校如何以课程建设作为切入点,探索课程建设的高职特色,不断提高教育教学实效. 相似文献
3.
把握“思想道德修养与法律基础”课的性质与特点增强教学的实效性和针对性 总被引：13，自引：0，他引：13
罗国杰 《北京教育(高教版)》2006,(10):4-7
今年秋季开学后,全国高校已对540万名2006级新生同时开始讲授“思想道德修养与法律基础”新课程。“思想道德修养与法律基础”课是一门以马克思主义思想政治教育学科为支撑的,将道德与法律有机融为一体的,具有特定定位、特定内涵、特定任务的崭新的课程。“思想道德修养与法律基础”课的特点,是以道德教育和法制教育为主体,以社会主义荣辱观为主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点。为增强思想道德修养与法律基础”课教学的实效“性和针对性,使这门课成为大学生真心喜爱、终生受益的课程,本刊特邀中央马克思主义理论研究与建设工程思想道德修养与法律基础”课课“题组首席专家召集人、中国人民大学罗国杰教授和北京大学马克思主义学院祖嘉合教授撰写了两篇有指导性的文章,现予发表,以期对高校思想政治理论课教师特别是对思想道德修养与法“律基础”课教师有所启示和帮助。 相似文献
4.
霍静娟 《中国校外教育(理论)》2014,(24):101
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。“思想道德修养与法律基础”教学是加强大学生理想信念教育的重要途径。因此,“思想道德修养与法律基础”课教师要不断提高自身的党性修养,不断创新教学理念,帮助学生解决思想困惑和实际问题,增强课程的针对性和实效性,提升对大学生理想信念教育的引领。 相似文献
5.
《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课重要课程之一,它是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,市场经济的发展为大学生思想政治教育提供许多机遇的同时也带来很多挑战,切实提高思想道德修养与法律基础教学时效性,促进大学生思想道德修养与法律素质的全面提高具有重要意义,本文以此为依据,以期为提高思想道德修养与法律基础教学实效性提出有针对性的建议。 相似文献
6.
思想道德修养与法律基础是一门面向全体大学生开设的思想政治理论课程。教学这门课程,需要执教者从思想道德与法律基础的内涵和实质,内容结构,表现形式等方面把握好“思想道德修养”与“法律基础”的关系问题;把握好思想理论教育的知识性与意识形态性的关系即思想理论教育始于知识而不囿于知识,思想理论知识教育的目的与意识形态教育目标的同一性,坚持思想理论知识的教学与意识形态教育的辩证统一,正确处理好理论教学与实践教学关系问题。 相似文献
7.
分析高职非思想政治教育专业的<思想道德修养与法律基础>课程教学现状,并对<思想道德修养与法律基础>课程教学存在问题提出相应的改进对策. 相似文献
8.
一 独立学院的思想道德修养与法律基础课教学现状
自思想政治理论课实施“05”方案以来,基于思想道德修养与法律基础课程集思想性、理论性、现实性和实践性于一体的特点,同时由于高等学校思想政治理论课教学方法的不断改革和创新,思想道德修养与法律基础课程也受到了青年大学生的欢迎,并取得较好的教学效果,但在教学过程中也存在诸多不良现象。教师把思想道德修养与法律基础课当成一种“知识”来传授,学生就仅仅把课程当作“知识”来学,意识不到该课程是实现自身思想道德素质提高、法制观念形成、认识社会能力提高的有效途径。 相似文献
9.
吴凯 《晋城职业技术学院学报》2021,(1)
“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础课”)的教学自觉,既有对思想政治教育理论本身的反思,也有对“基础课”教学过程的回应,它是对“基础课”解决何种问题以及如何解决问题的回答。“思想道德修养与法律基础”教学应重新审视“成人教育”对思想政治教育提出的时代课题,并进一步围绕“人的思想政治教育”与“思想政治教育的人”“问题的思想政治教育”与“思想政治教育的问题”“历史的思想政治教育”与“思想政治教育的历史”展开前提批判和哲学沉思,肩负起“基础课”走向教学自觉的责任。 相似文献
10.
在“思想道德修养与法律基础”课程的教学中,思想道德教育与法律教育的同一性基础在于道德与法律的关系,思想道德教育与法律教育的同一性的关键在于“思想道德修养”与“法律基础”的学科联系,而把握国家政策依据可以进一步增强我们对思想道德教育与法律教育的同一性的的认识。 相似文献
11.
论“思想道德修养与法律基础”课教学中的“十个统一” 总被引：1，自引：0，他引：1
“思想道德修养与法律基础“是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程。提高“思想道德修养与法律基础“课教学的针对性、实效性和说服力、感染力,使之成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程,关键在教师。当然,还须有科学的教育理念和教学方法。本文结合个人的教学实践与体会,着重探讨了“思想道德修养与法律基础“课教学中的“十个统一“。 相似文献
12.
"思想道德修养与法律基础"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。新时期"思想道德修养与法律基础"课教学面临着严峻挑战,以社会主义核心价值体系统领教学,多元并举,不断地探索课程的教学改革途径,提高"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础课")的教学实效性,增强课程的吸引力和凝聚力。 相似文献
13.
王岳喜 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(6):60-63
思想政治理论课是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为真正发挥《思想道德修养与法律基础》课程的育人主渠道作用,提高《思想道德修养与法律基础》课程的吸引力和感染力,笔者针对高校思想政治理论课教学中存在的问题,确立了教学改革的目标,并取得了一系列教学改革成果,提高了教学质量,优化了教学效果,对加强和改进大学生思想政治教育发挥了重要作用。 相似文献
14.
中共中央、国务院2004年8月颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,各高校更加高度重视“思想道德修养与法律基础”（以下简称“思想道德修养”）的课程教学,但由于此课程的教学不同于学生在校学习的其他专业课程,因此教学效果不尽相同。自主学习实践是配合思想政治理论课改革后教学方法改革的重要举措。 相似文献
15.
“军人思想道德修养与法律基础”,是军校思想政治理论教学一门新的必修课。积极适应课程设置与教学的新特点,深刻认识和把握“军人思想道德修养与法律基础”课的核心定位、属性与宗旨、要义与内涵、教学环节,对于提高课程教学质量具有重要意义。 相似文献
16.
文章从“思想道德修养与法律基础”教学教育的实际出发,对新形势下思想政治理论课教学教育所提出的新要求进行研究探讨,对“基础”课程的性质与任务、结构与体系、内容与形式、机制与方法作了论析,认为充分发挥课程的德育的功能,实现德育教育的实效性,为思想政治教育提供参考。 相似文献
17.
关于“思想道德修养与法律基础”课程建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
骆郁廷 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(11):50-53,57
"思想道德修养与法律基础"课是根据中央关于思想政治理论课改革的精神,由原来的"思想道德修养"和"法律基础"两门课程合并而成的一门新课程,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新探索.加强"思想道德修养与法律基础"课程建设,一定要坚持以社会主义荣辱观为重要科学依据,把握这门课程的逻辑起点,遵循大学生思想道德发展的客观规律,促进大学生的全面发展和健康成长. 相似文献
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思想政治理论课是学校思想政治教育的主渠道和主阵地,“思想道德修养与法律基础”是大学生最先接触的一门思想政治理论课程。教师要树立双重身份观,在教育教学过程中能以人为本并改革考试模式,增强教育教学实效性,进而吹响大学生思想政治教育的号角。 相似文献
19.
“思想道德修养与法律基础”课作为当代大学生思想政治理论课的必修课程,已成为高校进行思想政治教育的主阵地之一,在大力推进中国梦主题教育活动中发挥着主渠道作用.我们在“思想道德修养与法律基础”课教学中必须积极进行教学改革,以社会主义核心价值观为教学主线凸显中国梦,做好教材体系向教学体系的转换,采用多维教学形式和实践教学,努力探索将中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课的教学新路径. 相似文献
20.
"思想道德修养与法律基础"课的新特点 总被引：22，自引：0，他引：22
王易 《思想理论教育导刊》2006,(10):40-42
“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。该课程将原有的“思想道德修养”课与“法律基础”课整合为一门课,具有政治性与思想性、系统性与理论性、创新性与综合性、应用性与实践性等突出特点。 相似文献