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初中语文兼具工具性与人文性特点,不仅能够培养学生的表达能力,而且是使其提升人文素养的关键学科,受到教育界的高度重视。在新课程改革背景下,教师也应该转变传统教学理念与方法,促进初中语文教学工作水平的提升,使其满足当前学生的学习与成长需求。畅言教学系统在初中语文教学中的运用,是现代化教育发展的必然趋势,能够实现对传统课堂的优化,为构建高效化初中语文课堂奠定基础。本文将对畅言教学系统的优势进行分析,同时明确其应用中的问题,探索畅言教学系统在初中语文教学中的实践策略。 相似文献
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张林 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0081-0081
趣味性教学是小学语文课堂教学的灵魂,列夫托 尔斯泰曾说过,成功的教学不是强制的,而是在于有效激发学 生的学习兴趣,学生在小学刚开始系统接受学校教育,教师在 教学中要给学生的语文课堂讲解更加形象生动’为学生打造绚 烂色彩的语文课堂,增添教师课堂讲解的魅力,使学生真正投 入语文课堂当中’为学生提供欢快愉悦的语文课堂学习氛围。 本文具体探究如何在小学语文教学中提高学生学习的趣味性, 进而激发小学语文课堂生命与活力。 相似文献
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刘成诚 《中国现代教育装备》2018,(22):38-38
畅言教学通是iFLYTEK基于国际领先的智能语音技术开发的针对多媒体环境的教学软件,可实现与所有电子白板等班班通设备的有效兼容;该系统同时具备互动式教学、个性化备课、多样化作业、全方位家校互通等一系列功能,并支持全学科数字化教学。将该软件系统引入并应用于小学英语课堂,可以充分为学生提供自主的人机互动的学习环境,提高学生学习英语的兴趣。畅言教学通从"听""说""读""测"四方面调动学生的学习积极性,以"寓教于乐"为思路,设计并开发中、小学语言教学平台。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>小学语文课堂中,课堂语言是主要的教学行为,老师用语言教,教的是语言;学生用语言学,学的是语言。如果把师生在课堂中的语言活动视为"做",那么课堂教学显然是凭借语言运行的"教学做合一"。用陶行知先生的"求真"思想观照当下的小学语文课堂语言,可以让我们在审视、思考中回归小学语文教学的本源——"教学做合一"。 相似文献
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本文结合乡村学校小学语文教学中学困生在听、说、读、写等方面存在的问题,探讨了将“畅言教学助手”运用于课堂教学,激发学生学习兴趣,巩固和提高学生语文基础知识与能力,促进学困生学习进步的具体做法。 相似文献
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《教学随笔》2018,(10)
小学语文课堂需要活跃的气氛以及学生的积极参与。以往的课堂中的教学模式是教师在讲台上讲解,学生则是被动地接受教师的知识灌输,这样的教学模式中缺乏学生的参与,同时也缺少课堂的活力。打造小学语文活力课堂需要教师与学生的同时参与,因此教师要充分调动学生的参与度,让学生积极地参与到课堂中来。学生是教学的主体,教师在教学中应让学生成为课堂的中心,为学生提供更多参与课堂的机会。有活力的语文课堂不仅能够让学生学习的积极性提升,同时还能提升课堂的整体质量,让教师和学生都拥有良好的学习环境和教学环境。本文从扮演学生角色、带动全员参与以及对学生的参与进行科学评价等方面分析了如何打造小学语文活力课堂,以希望能为小学语文教学提供一些参考。 相似文献
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增强小学语文课堂教学效果,是素质教育的要求,也是小学语文教师义不容辞的责任,更是知识经济时代教育改革和发展的方向。在小学语文教学中,课堂是学生学习的主阵地,新课标下的语文课堂应该是充满生机活力的,师生互动频繁。教师作为课堂的引导者要着力加强学生自主学习,这就要求教师把课堂建成一个温馨的"家",给学生营造好的学习环境。本文就新课改下如何增强小学语文课堂教学效果等问题进行了探讨。 相似文献
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李金凤 《中国教育技术装备》2012,(16):114-115
多媒体技术进入小学语文课堂,在很大程度上满足了学生的视听需求,大大提高学生学习的热情,活跃了课堂氛围,调动学生学习的主动性,提高教学效率,让小学语文课堂焕发出新的活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>畅言教学系统随着班班通的普及,走进了万千教室,也成了老师们平时教学中的得力助手,自从有了畅言语音系统,我的课堂发生了很大的变化,"畅言智能系统"是科大讯飞基于国际领先的智能技术,专门针对中小学课堂教学需求开发的一款新型多媒体教学设备。在使用畅言系统的过程中,我们感受到了它带给语文教学的许多惊喜,为我们的日常教学注入了新的活力。小窍门之一:让你的资源丰富多彩畅言教学系统是面向全学科的交互式多媒体教学系统,融合 相似文献
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走进新课程改革以来,我们应该充分认识课堂,这样才是真正理解了教育,改变了课堂,才是真正意义上落实了新课程。当前,课堂教学作为教学方式在我国已经有近百年的历史了,在新课程改革的时代背景下,怎样才能再小学语文课堂教学中全面落实新课程教学的理念,充分释放新课程改革背景下小学语文课堂的生命活力,是人们探索的重要主题。尤其在课堂教学中,教师应该让学生表现得更加精彩,鼓励学生发表自己的个性化的见解,充分让学生有话可以说,让学生的小课堂成为学生展现自己能力和智力的大的舞台,精彩小学语文课堂,彰显小学语文课堂的魅力。 相似文献
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在小学语文教学中课堂是学生学习的主阵地。新课标下的语文课堂应该是充满生命活力的．是教师与学生互动的。教师作为课堂的引导者要着力培养学生的自主学习。这就要求教师要把课堂建立成一个温馨的“家”．给学生一个好的学习环境。本文就新课改下如何提高小学语文课堂教学效果进行探讨。 相似文献
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激活语文课堂教学是当前深化教育改革,优化课堂结构,提高教学效率的重要举措。在语文课堂教学中要使教师教得轻松、学生学得愉快,就得让师生双边活动充满激情与活力。本文通过对如何营造小学语文课堂良好氛围的论述,阐述了在小学语文教学中,如何激趣、激情、激励,从而促使小学语文课堂变活、变趣,以调动学生学习的积极性和主动性,让学生在玩中学、在学中玩,从而获得优质的课堂体验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>一、提高小学语文教学课堂有效性的意义小学语文作为小学教育的基本学科,对学生以后的学习生涯都有很深远的影响。让小学生更好地学习和掌握语文学科非常必要和关键。因此,高效小学语文课堂的重要性就凸显出来了。兴趣是所有学习的良好开端,高效的语文课堂学习,可以培养学生对语文的学习兴趣,对于提高小学生的语文学习能力有着很大的促进作用。小学语文学习的重点在于课堂学习,如何让学生在课堂上高效学习,是新时期小学语文教学的重点工作。语文作为小学知识学 相似文献
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课堂动态生成是新课程改革的核心理念之一。实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。在小学语文课堂教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促有效生成语文新课标指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。也就说作为一名语文教师,应该在语文课堂教学 相似文献