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为了提升小学语文教学质量,文章首先分析了小学语文教学现状,然后分析了微课在小学语文教学中的应用价值,最后从课前预习、突破课堂教学重难点、课后拓展三方面论述了微课在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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小学语文教学与现代信息技术的整合应以学情的需要为根本出发点,在情境创设、突破重难点、阅读教学、语言表达等教学过程中寻找最佳整合点,提高语文教学的实效性。利用现代信息技术,创设教学情境,激发学生参与热情;发挥资源优势,突破教学重难点;促进双边互动,优化学生阅读教学效果;扩展写作空间,提高学生的语音表达能力。 相似文献
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作文是衡量一个人综合语言能力的重要指标,也是小学阶段语文教学的重难点。因此,本文针对小学语文写作教学的有效策略进行了阐述,力图构建一个有规划的、高效的小学语文写作教学体系。 相似文献
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房磊张中敏 《中国教育技术装备》2016,(13):66-67
微课资源的应用,在小学语文教学中关键是突出教学的重点和难点。小学语文教师可以通过微课的设计,对修辞手法、语音语调等重难点知识进行突破,并且配合课堂训练提升小学生的知识掌握水平。 相似文献
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本文针对当前小学语文教学中网络资源使用不当的问题，提出利用网络资源导入新课、突破教学重难点、培养创新能力、促进阅读积累等教学建议。 相似文献
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小学语文教学中灵活恰当地运用多媒体突破识字教学、阅读教学和习作教学的重难点,能更有效地提高语文课堂教学的整体效益,使课堂教学更精彩。 相似文献
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文章首先阐述了小学语文识字教学开展的意义,然后提出了信息技术与小学语文识字教学的有效整合策略,包括强化信息技术应用,激"活"学生识字兴趣;优化信息技术应用,突破识字教学的重难点;展示字的构成规律,提升信息技术的应用成效。 相似文献
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邵利 《中国教育技术装备》2015,(13):147-148
随着信息技术的不断发展,有效利用信息技术来突破小学数学教学中的重点和难点显得十分重要。针对这一问题进行简要分析,希望对于突破小学数学教学中的重难点有所帮助。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
小学生的写作水平是衡量小学语文教学质量和小学生语言应用能力的重要标准。在小学阶段,作文教学是小学语文教学的重难点。打造个性化写作课堂,帮助小学生提高写作水平和语言表达能力,是每一个小学语文教师的重要教学职责。本文从个性化角度入手,探讨提升小学生语文写作能力的有效策略,帮助小学生找到适合的写作方法。 相似文献
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语文学科是学生必须学习的一门课程,是学生学好其他学科的基础,而语文学科恰恰是学生比较头疼的学科。老师在小学语文教学阶段,一定要把握好重难点,培养学生对语文学科的兴趣。文章从小学语文教学的难点出发,探讨了如何突破小学语文教学难点等问题。 相似文献
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李建平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):51-51
小学作文是小学语文教学中最难突破的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生不容易完成的学习任务。传统的语文教学往往是从小学中年级才开始进入作文教学,新课改语文要求从小学一年级重视作文教学了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句,从看完简单图画说话到较复杂的组合图画后说话,都是作文入门的开端。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
小学语文写作教学一直是语文教学中的重难点,如何提升学生的素材累积量和写作水平是教师开展教学中需要重视的问题。而课外阅读能够在小学语文作文教学中发挥重要的作用。对课外阅读在小学作文教学中的重要性及应用进行浅要分析。 相似文献
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《小学语文课程标准》要求：语文教师在阅读教学中要教会小学生“随文”认识、体会、领悟、使用常用的标点符号。用标点符号来创设情境,导入新课,解决、突破教材的重难点;用标点符号的留白,激活学生的多向思维……在小学语文教学中我做了一些尝试。 相似文献
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借助计算机利用网络资源能够在小学语文课堂教学中激发小学生学习语文的兴趣、拓宽语文学习的多维路径、丰富语文教学的内容与形式。同时利用计算机辅助教学能够打破语文学习的边界限制、有效破解语文课堂教学重难点,提升语文课堂教学实效。 相似文献