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相似文献
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1.
告别角落     
贫穷之于我似乎是一种“剥了皮又不准流血的悲剧”。为了忘却贫穷,忘却贫穷带给我的耻辱,我曾无数次逃到无人问津的角落里舔舐自己的“伤口”。  相似文献   

2.
作家谈写作     
我诞生在20世纪初。因家败父亡,我成了一个贫穷的孤女,而当时的中国又处于半封建、半殖民地的黑暗时代,人民在水深火热中熬煎,这些痛苦不能不感染着我,使我感到寂寞、苦闷、愤  相似文献   

3.
粟心军 《成长》2005,(2):50-52
出生在贫穷的家庭,我没有选择的余地,可是我有选择坚强的权利,因为我热爱生活,“即使翅膀断了,心也要飞翔”。路是脚的梦想,脚是路的实践,我脚下的路还很长,“背上行囊,装上祝福,除了希望,还有坚持,忘掉悲伤,勇敢飞翔,没有什么是不可以改变的,贫穷也一样……”  相似文献   

4.
薛峰 《教师博览》2008,(3):17-17
大学毕业后.怀着满腔热情。我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排,我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻,是因为那里没有一条柏油路,交通不便,十分闭塞;说贫穷,是因为学校连粉笔都没有,上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样,不出两个月,我的热情骤降,无精打采的,一直想找个机会回城里。  相似文献   

5.
我渴望家庭变得富有,但我决不会因为富有而讨厌贫穷,因为贫穷是一份特别的财富。贫穷给予我梦想,也给予我追求梦想的执著。  相似文献   

6.
我的家乡在贫穷的山区,家庭条件异常艰苦。初中毕业后,我没有机会读高中,只上了一所中专。  相似文献   

7.
闫涛 《班主任之友》2010,(10):58-58
小学时,我有着同龄人共有的爱好,那些爱好丰富了我童年的天空。可是,由于家里很贫穷,所以很多美好的期待,也只是留在了美丽的梦想中。  相似文献   

8.
阐述了传统劳动号歌的产生背景和种类,以及对劳动生产的推动作用和积极性。描述了号歌的运用与演唱时的情景,反映了号歌与人民生活习惯的相互关系与密切性,也反映了旧时代的贫穷和人民的勤劳奋勇精神与智慧的创造性。  相似文献   

9.
山脚下人家  下午,我们来到了山脚下读初一的女学生尚凤霞的家,这是一个典型的无知导致贫穷,贫穷难以“智”富的家庭。   尚凤霞的父亲尚立恒,只读了小学二年级,母亲田月英,仅读了小学一年级。他们有两个孩子,一男一女,女儿 13岁,儿子 8岁。老尚无奈地搓着手对我们说:“我除了种地、挖煤以外,再也找不到其他赚钱的门路,就算有人帮我找了门路,我也做不了,主要是读少了书,没办法,只有穷啊。”   眼前这位朴实的老农,身高 1米 5左右,墨黑的,像一块煤炭,双手龟裂,粗糙不堪,这是贫穷和辛劳对一个无知者进行残酷“报…  相似文献   

10.
正亨利·威尔逊(1812年-1875年),出生于新罕布什尔州法明顿,是美国的第18任副总统。"我出生在贫穷的家庭里,"威尔逊常常这样说,"当我还在摇篮里的时候,贫穷就对我露出了它狰狞的面目。我知道,当我向母亲要一片面包,她手中却没有的时候会是什么滋味。我知道我的家里非常贫穷,但是我不甘心。我告诉母亲,等我长大了,我  相似文献   

11.
2003年的6月,正值北京最炎热的季节,共青团中央,国家教育部等几部委联合启动了首届”西部计划”,骤雨钟山、西部鼎沸,弦歌激切,一夜之间,这条消息在全国各高校爆炸开了。“到西部去,到基层去、到祖国和人民最需要的地方去“的横条标语铺天盖地地在各大高校尽显美景。说实话,我当时的心情是既兴奋又激动的,一方面西部在我的想像中很美很美,大漠、戈壁,草原等风光给我无限的遐想。另一方面,西部的贫穷和落后又是需要我们亲自去体会的,我在读书的时候就一直希望自己能到西部生活一段时间。  相似文献   

12.
由于战争和贫穷,我小时候没有受过正规的教育。 二哥很早便参加了共产党的地下组织,在我15岁时就引导 我参加了革命工作,在河北深泽县邮政局当交通员。天津解放  相似文献   

13.
乐曲     
吴丹 《初中生》2006,(1):61-61
尊敬的编辑,虽然我不怪我的家贫穷,但我的确不知如何摆脱上述的阴影,希望你能给我指明出路。[编按]  相似文献   

14.
我曾读过一组关于“爱的艺术”的文章,其中有一篇写的是“献爱心”主题观摩班会课。一位班主任老师耐心地说了大半节课,要结束时,他发表了热情洋溢的演讲:“爱要表现在行动上。我们班的某某同学家中特别贫穷,有时连饭也吃不上……从现在开始。我们帮帮他,好吗?”他原以为那位贫穷的学生会感激涕零,其他学生也会爱心涌动。可出乎意料的是,被老师指名道姓的那位贫穷学生,却涨红着脸一头冲出教室。教室里一下子闹开了,  相似文献   

15.
我们县是一个国家级的贫困县,而我们乡是我们县最穷的乡,因此可以说我们学校是一张有待描绘美好蓝图的白纸。长期以来,贫穷和闭塞成了我们这里的代名词。至于我,只是一个普普通通的乡村教师:貌不出众,语不惊人,衣不入时,但我却有着现代情怀。14年前,在摆脱了诸多诱惑之后,我从城市又回到了生我养我的乡村。学校的蓝图我无法描绘,但我可以描绘自己的蓝图,可以描绘学生的蓝图。我可以忍受贫穷,但不能容忍闭塞;我可以忍受我们这一代贫穷,但不能容忍再把贫穷留给下一代。我一直自费订阅报刊,收看《新闻联播》是我雷打不动的日程。我曾在学校自费…  相似文献   

16.
流年似水,三十年转眼而过,由不谙世事的小丫头到青春渐行渐远的中年,由孜孜求学的一位小学生到诲人不倦的一位人民教师,我亲身经历了我们的国家由贫穷到强盛,我们的教育由落后到繁荣。一路走来,再回首,不能不让人感慨万千,思绪飞扬。  相似文献   

17.
温暖的心愿     
师范大学毕业后,我被分到了一所偏远的山区学校教书。当时.我一直在怨天尤人地生活着,那么多人,偏偏把我一个人分到了这个贫穷的山村。我下定了决心,不出一个月.,必须离开这个鬼地方。  相似文献   

18.
重庆市石柱土家族自治县,位于重庆东部长江南岸。地处重庆丰都、彭水、忠县、万县、湖北利川五县市交界处,是一个集“老、少、边、穷、山、淹”于一体的农业弱县、工业小县、财政穷县。 全县1300多平方公里的土地上,高山连绵,深谷纵横。近50万土家、苗、汉族人民在这里繁衍生息,与恶劣的自然条件和贫穷进行着不屈不挠的斗争。自实施《国家八七扶贫攻坚计划》以来,石柱人民的生活发生了很大的变化,但缘于自然条件和历史的原因,“贫穷”仍然是石柱人民面临的最严峻的问题,仍有10万人未脱贫,21万人徘徊在“温饱线”上。 豪迈的气势:…  相似文献   

19.
《群山回唱》是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡塞尼的新作,它生动描绘了生活在贫穷、战争和政治冲突中的阿富汗人民。这里的人民因为贫穷、社会、种族和个人因素等遭受巨大创伤。以创伤理论为视角,对小说中的主要人物阿卜杜拉进行深入剖析,探究他的心理创伤形成的原因,对研究整部小说具有重要意义。  相似文献   

20.
我参加了在新世纪黎明之际全速启动的中英甘肃基础教育项目。这个项目旨在支持至2005年的甘肃普通初等教育及至2010年的普通基础教育,它旨在确保最贫穷的儿童能享受平等的受教育机会,减轻最贫穷家庭的支出,并尤为关注女童及少数民族教育。...  相似文献   

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