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顾乐远 《中学生阅读(高中版)》2014,(1):42-43
他静静地吸烟,然后写;静静地喝茶,又写;静静地摸骨牌,再写;静静地擦桌子,还写;静静地搬水浇花,继续写;静静地看画,写,写,写……思想直接变成了文字． 相似文献
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许昕彤 《希望月报(上半月)》2005,(2)
静静地,太阳升起,新的一天即将开始。静静地,太阳落下,夜幕降临月亮升起,一天即将过去。静静地,一天又一天过去了,静静地,一切都在变化,年纪在变,心情在变,但一切依然是那么静静地。静静地,我来到了学校。在静静的校园里,学习知识,炼就身心。静静地@许昕彤$北京北新桥小学六(1)班 相似文献
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自永军 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):71-71
特级教师严华银说：“让语文课堂安静。让学生真正自主并成为主体,静静地看书,静静地读书,静静地思索,接着与同学、与老师静静地研讨,悄悄地对话,正是在这一神圣的殿堂里,静谧的‘情境’下,语文的营养如随风潜入的春夜细雨,在有无之间缓缓注入,于是,语文能力和素养的芽儿在无声无息中潜滋暗长。” 相似文献
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近几年一些公开课和赛课呈现出高要求、大容量、快节奏的特点，使我们的语文课上得特别热闹。其实表面上的热闹流畅不能表明这样的语文课堂就是高效课堂，高效语文课堂要适当地给学生留一片宁静的时空，让学生静静地默读，静静地思考，静静地感悟，静静地倾吐内心的话语。频繁的问答，难以达到对话的最佳效果。有时， 相似文献
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李彦昭 《小溪流(作文画刊)》2013,(Z1):104-105
静静地思念,静静地回忆,静静地幻想……——题记在雨夜,秋天的冷雨夜,我的思绪飘飞。一个人寂寞,一个人徘徊,带来的是一场无眠。滴答的雨滴继续滑落。靠着的枕头不知何时失去了温度。城市的喧嚣是一场无言的戏剧。人常在醒着的时候,带上自己厌恶的面具,忽视内心的挣扎。我静静地敲击键盘,没有一丝杂念。劳累不知何时早已纷飞。我一个人清醒着,不知道自己明 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(3)
<正>著名特级教师严华银先生在他的《让语文安静》中这样写到:"让语文课堂安静。让学生真正自主并成为主体,静静地看书,静静地读书,静静地思索,接着与同学、与老师静静地研讨,悄悄地对话,正是在这一神圣的殿堂里,静谧的‘情境’下,语文的营养如随风潜入的春夜细雨,在有无之间缓缓注入,于是,语文能力和素养的芽儿在无声无息中潜滋暗长。这就是每一个人语文学习的真实状态!" 相似文献