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相似文献
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1.
深入开展学习型党组织建设活动,是加强基层党组织建设的必然要求.是推动公司各项事业更好更快发展的现实需要。本文就如何推进基层学习型党组织建设谈几点个人思考。一、存在的问题及原因分析第一。学习动力不够充足。一是缺乏动力和压力。部分基层党组织和党员存在“要我学”的思想误区。学习主动性不高。从大环境看,真正能坐下来潜心学习的人很少。埋头学习的却成了另类;从小环境看,工学矛盾仍较为突出,组织学习难度大,形成不了浓厚的学习氛围。二是少数员工学习态度不够端正、学习方法不科学。缺乏学习自觉性,学风不正。三是部分党员干部认为学习型组织只是个口号.没实际意义.对此项工作重视不够,存在不思进取不愿学、忙于事务不勤学、走走形式不真学、浅尝辄止不深学、不善学等现象。  相似文献   

2.
党的十八大提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”的宏伟目标,规定了建设“学习型、服务型、创新型”党组织的党建任务。建设“三型”党组织是我党结合时代发展形势,充分考虑人民对党在新时期的要求和期望的背景下提出的。“三型”党组织的建设可以使各级党组织和党员强化党的理论功底,提升政策水平与业务能力,切实改进工作作风,践行为人民服务的宗旨,以改革创新精神推进各项工作的有效开展。在深刻理解了十八大报告中的“三型”党组织的内涵后,各级党组织以“三型”党组织建设理论为基础,结合自身实际情况,创造性的提出了多种党建工作的理论形态。2013年,南瑞集团根据国家电网公司的要求,结合企业自身特性,开创性的提出了建设“学习型、服务型、创新型、文化型”党组织的目标。  相似文献   

3.
级党组织建设成为学习型党组织,是党的十七届四中全会作出的重要部署.当前学爿型党组织建设已经引起了各级党组织的高度重视,取得了许多经验与成果.企业党的建设必须紧跟时代步伐,从三方面入手,积极推进学习型企业党组织建设.  相似文献   

4.
王红岗 《职业圈》2012,(9):100-101
建设学习型党组织,是党的十七届四中全会从推进中国特色社会这样伟大事业和党的建设新的伟大的工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。全面学习贯彻四中全会精神。努力建设学习型党组织,即使我局深化改革、科学发展的需要.也是实践“三大治企理念”建设学习型企业的迫切需要。胡锦涛总书记在中共中央政治局集体学习时指出:“各级党组织一定要把加强学习作为一项重大而又紧迫的任务来抓,切实抓出成效”。学习是一件苦差事,不能期望一劳永逸。选择学习就是选择进步,同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”,是好学的榜样,更是苦学的典范。学贵有恒,锲而不舍,是领导干部在学习问题上应当坚持的一种基本态度。  相似文献   

5.
蔡万书 《职业圈》2012,(34):76-77
党的十七届四中全会提出要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。本文试图从国有道路运输企业实际出发,以“四化”促“四力”,探索如何建设学习型党组织,如何真正取得实效,推动企业发展。党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。  相似文献   

6.
城市供水企业学习型党组织建设的目的和意义一、学习型党组织建设的目的。深入开展创建学习型党组织活动。提升党建科学化水平,是党组织开展创先争优活动的重要载体,也是当前一个重大而紧迫的政治课题。创建学习型党组织要以“永葆党的先进性”为根本目标,通过借鉴运用学习型组织理论的科学成分,优化党的建设的机制、载体、  相似文献   

7.
玉茗 《职业圈》2014,(25):94-96
威海经济技术开发区总工会这样经略文化:一是“工会搭擂台、企业唱主角”,把“办一流企业、创一流业绩”的核心价值观,把用诚信赢得美誉度和公信力,把用质量和品牌提升竞争力融入到工会开展的各项活动中,体现于企业、车间、班组的各个角落,靠氛围营造、二是搭建“职工大舞台”,连续多年举办足球、拔河、晚会、拓展、技能比赛等系列文化体育活动,靠活动打造。三是鼓励引导职工读书学习,建职工书屋、建网站,创建学习型组织,争做知识型职工,靠读书铸造。  相似文献   

8.
学习型党组织建设不仅事关工作的成败,而且体现了学习在党组织建设过程中必不可少的必要环节。只有把学习融入到建设的全过程,才能体现整个团队的核心价值观,增强队伍建设的凝聚力、感召力和向心力。  相似文献   

9.
一、创先争优。落实党建 局党委以科学发展观为统领,以开展创建学习型党组织、深化“创先争优”活动、领导干部作风建设年这“三项”党建活动为载体,坚持“融入中心,服务大局”。将党建工作融入到企业的改革发展,并以此作为党组织开展工作的“切入点”,使党建工作延伸到了企业发展生产里的实际需要当中。在前期的工作中,一局党委曾统筹安排过多项具体的党建工作及活动。其中包括一些大型的专题党课、“最佳党日”评选活动等。  相似文献   

10.
张跃 《职业圈》2013,(2):28-29
学习是一个国家、一个政党进步的源泉和不竭动力。学习是我们党的优良传统和制胜法宝。我们要不断推进党的建设新的伟大工程,实现建成小康社会目标,就要进一步开展学习型党组织建设,建设学习型政党和学习型党组织。只有通过不断深化学习型党组织建设,才能够通过全党的学习,带动全国人民的学习,通过学习解决我们党在前进道路上遇到的各种困难和挑战,抓住机遇、加快发展,实现“新四化”的伟大目标。学习型党组织建设自2009年9月党的十七届四中全会作为党的重大战略部署以来,党中央安排在我国部分省市开展了学习型党组织建设的试点工作。几年来,各级党组织以高度自觉的态度,行之有效的措施,  相似文献   

11.
郑洋 《职业圈》2013,(21):29-31
党的十八大报告中指出:要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。建设“三型”党组织是我们党对执政规律、党组织建设现状的深刻把握,是党保持先进性和纯洁性,不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的必由之路,是党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的根本保证。  相似文献   

12.
罗晓华 《职业圈》2010,(11):74-74
国企党组织要始终高度重视党建工作。广大党员干部在国企改革改制过程中不断发挥先锋模范作用;必须高度重视,积极应对。认真解决,在机制上实施“三个创新”,在价值观上塑造“三个模范”。切实加强国企党员队伍建设。  相似文献   

13.
党的十七届四中全会明确提出“把我党建设成马克思主义学习型政党”的重大战略任务。学习型党组织建设是这一战略任务的基础性工程,是推进企业党建工作的有效途径之一。如何在理解学习型党组织建设内涵及意义。理清学习型党组织建设与党建工作关系的基础上,结合企业生产经营工作实际,对在党建工作全局中强化学习型党组织建设展开研究,  相似文献   

14.
从基础上强深化“三基”工作 一、基层建设。基层建设是企业发展的重要保证。对于企业党组织的党员干部而言。道德情操上以公道为指导.才能在工作中恪尽职守。企业党组织首先要推行竞聘上岗,公平竞争。为企业基层党组织培养出一批优秀的党政人员,党员干部要起到带头作用,带头在企业基层党组织内开展“三基”工作。并开拓党组织的视野。用实际行动来推进“三基”工作在企业中的开展。  相似文献   

15.
党的十八大提出建设“学习型、服务型、创新型”的马克思主义执政党.这一目标更加突出了党的宗旨意识和群众观点,更加突出了改革创新意识,反映了时代进步和社会发展对党的建设的新要求,有助于改善党的领导方式、执政方式和改进党的作风与形象.本文就强“学习型、服务型、创新性”基层党组织建设进行探讨.  相似文献   

16.
党的十七届四中全会提出:“要各级党组织成为学习型组织”。煤炭产业是我国的支柱性产业之一。如何在煤矿企业中建设学习型党组织,是煤矿企业各级党组织所面临的一个新考验。笔者结合多年从事党务工作的实际,对建设学习型党组织工作进行了一些思考和探讨。  相似文献   

17.
今年以来,我公司认真贯彻落实市委《全市推进学习型党组织建设2011年实施方案》的精神,紧紧围绕“强素质、创标杆、展形象”这一主题,继续完善“以愿景为引领、以学习为基础、以创新为核心、以制度为保证”的学习型党组织建设模型,进一步巩固成果、创新载体、狠抓落实、完善机制,在全公司形成各级党组织精心谋划,全体党员积极参与,推动工作整体提升的良好局面,为此,公司召开了全面创先争优暨学习型党组织推进会,  相似文献   

18.
胡锦涛总书记在十七届四中全会上就推进学习型党组织建设进行了深刻阐述,强调"建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层,每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责."大力推进基层学习型党组织建设意义重大,不仅是建设马克思主义学习型政党的基础工程,更是推动基层建设科学发展的现实需要.  相似文献   

19.
刘彦辉 《职业圈》2014,(11):34-34
建设“三型”党组织是煤炭企业实现发展战略与经营目标,促进企业又好又快发展的基础保证。本文从强化基础、稳固核心和增强动力三个方面,提出推进煤炭企业的“三型”党组织建设的对策建议。  相似文献   

20.
伊瑞 《职业圈》2014,(29):31-31
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,也是历史赋予各级党组织的重要责任和政治任务。积极探索完善学习制度、拓展学习内容、创新学习载体、确保学习效果的方法和路径,形成学理论、重实践、促发展的良好格局,从而推动党内学习走向科学化、制度化、规范化、常态化发展。  相似文献   

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