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故事前奏：万里京城来去匆匆大京九铁路南端，南岭山脉腹地，历史悠久的文化之乡兴宁市。在兴宁老城区的街巷深处，有一个终年鲜花不断，笑声荡漾的所在，这里就是广东省一级幼儿园、南粤女职工文明示范岗——兴宁市第一幼儿园。新世纪以来，这里已经涌现了4名“南粤教书育人优秀教师”或“南粤优秀幼儿教师”；教学成绩更是喜人：幼儿美术作品参加全国美术作品大赛，获金奖8人，银奖、铜奖近30人。前不久，这里又传来喜讯：副园长黄柳平继去年荣获南粤优秀幼儿教师称号之后，今年更上一层楼，被评为全国模范教师。 相似文献
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《广东教育》2005,(3)
兴宁市地处粤东北部山区,面积2104.85平方公里,辖17个镇和3个办事处,总人口113万。东晋咸和6年(公元331年)建县,历史悠久,崇文重教,素有“文化之乡”之称。新学始于1903年兴办“兴民学堂”,至今已有100余年的发展历史。改革开放以来,教育更是年年上新台阶,特别是近年来,教育与时俱进,跨越的步伐尤为令人瞩目。2004年,兴宁市有幼儿园281所,小学479所,初级中学41所,普通高(完)中14所,特殊学校2所;2004学年度在校小学生119506人,初中学生66076人,高中学生24886人;公办中小学教职工11732人。义务教育阶段入学率:小学100%,初中99.5%;辍学率:小学… 相似文献
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义务教育的办学体制和投入,近几年来一直是困扰我国农村义务教育的老大难问题.随着农村税费改革的深入和国家各项减轻农民以及企业负担政策的实施,农村中小学出现办学经费严重不足的现象.如梅州的兴宁市是一个县级市,人口有110多万,是省定农村税费改革试点县.试点对教育而言,是取消农村教育费附加,仅此一项全年减少教育投入近4000万元,占兴宁市教育总支出的14%. 相似文献
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义务教育的办学体制和投入,近几年来一直是困扰我国农村义务教育的老大难问题.随着农村税费改革的深入和国家各项减轻农民以及企业负担政策的实施,农村中小学出现办学经费严重不足的现象.如梅州的兴宁市是一个县级市,人口有110多万,是省定农村税费改革试点县.试点对教育而言,是取消农村教育费附加,仅此一项全年减少教育投入近4000万元,占兴宁市教育总支出的14%.…… 相似文献
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幼儿园文化管理的核心是幼儿园价值观领导.幼儿园价值观领导指园长运用共享价值观念激励、团结和教育幼儿园教师,促进幼儿园每一位教师与利益相关者的价值认同与整个幼儿园的价值团结,帮助其树立正确的价值信念,从而实现幼儿园办园目的的过程.幼儿园价值观领导具有导向力、凝聚力、感染力、约束力、推动力.价值观领导过程分为幼儿园价值观的注入与认同、幼儿园共享价值观的形成与强化、幼儿园共享价值观的实践三个阶段.实现幼儿园价值观领导的方式包括制度渗透与思想宣传、奖励和惩罚以及教育培训等. 相似文献
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老百姓口中流传着这样一句话：“三岁看大,七岁看老.”这说明早期教育对每一个孩子的重要性.随着近几年国家对早期教育的重视,使得人们对幼儿园教育高度重视起来.在这样的背景下,幼儿园园长对幼儿园的管理也就显得尤为重要.幼儿园园长作为幼儿园的管理者,对幼儿园的发展以及孩子们的未来成长特别重要.因此,对幼儿园的管理进行研究,尤其人文管理研究,就显得非常重要.本文主要探讨如何对幼儿园进行人文管理. 相似文献
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幼儿园课程自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向.课程的生命力在于切合实际需要,能够落地生根.目前随着农村城镇化的加速推进,许多新的幼儿园伴随着人口的导入应需而生.这些幼儿园和市中心区的幼儿园,乃至已经成熟的幼儿园的差异很大.统一的课程在这些幼儿园很难适应,须经历一个本土化的过程. 相似文献
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对广州市12个区(市)共1598所幼儿园普查和284所不同类型幼儿园抽样调查的结果显示,当前幼儿园教师队伍发展存在如下问题:民办幼儿园教师多,有编制的幼儿园教师少;中低学历的幼儿园教师多,高学历的幼儿园教师少;未评职称的幼儿园教师多,高级职称的幼儿园教师少;持有教师资格证的幼儿园教师所占比例低;幼儿园教师整体待遇偏低,流失现象严重.这些问题的存在,一方面是由于缺乏明晰的制度安排,幼儿园教师的身份不明确;另一方面是由于缺乏严格的资质标准,幼儿园教师的专业特性被弱化.为了促进幼儿园教师队伍更好地发展,当前迫切需要明晰幼儿园教师的教师身份,平等对待民办幼儿园教师;严格幼儿园教师的资质要求,保证幼儿园教师的专业水准;制订幼儿园教师的工资标准,稳定幼儿园教师队伍. 相似文献
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网站建设是幼儿园信息化的标志之一,是幼儿园提升管理水平的新途径.幼儿园网站栏目的规划是幼儿园网站建设的关键,网站栏目规划的合理与否直接关系到幼儿园网站能否有效运行.文章基于对幼儿园网站栏目现状的调查与分析,倡导建设"以家园互动为中心"的幼儿园网站. 相似文献
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家庭教育和幼儿园教育是影响幼儿成长的两个重要因素.家庭教育与幼儿园教育相互配合,形成教育合力,对幼儿发展非常重要.家庭教育不仅是幼儿园教育的基础,更是幼儿园教育的升华.家园合作能够搭建起家庭与幼儿园之间的桥梁,使家庭教育与幼儿园教育有机结合,相互补充,共同发展. 相似文献
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江苏省,南通市,通州区,培英巷.江苏省南通市通州区城区幼儿园(以下简称城区幼儿园)就坐落在此处.这是一所江苏省现代化幼儿园、江苏省优质幼儿园,也是一所坚持高质量发展的民办幼儿园.
马云冲是城区幼儿园的法人、园长、党支部书记,身兼数职.工作虽繁忙劳累,他却乐在其中. 相似文献
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2003年12月,北珊湾幼儿园跨入江苏省示范性实验幼儿园的行列.幼儿园保教质量、园所管理、师资队伍都有了明显的进步.为了使幼儿园以良好的态势持续发展,促进幼儿园办园水平再上一个新的台阶,我们分别与裕元幼儿园、西塘幼儿园、周庄幼儿园这三所幼儿园联系交流成为园际联合单位,实现优势互补,切实提高整体办园水平和保教质量. 相似文献
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幼儿园文化建设是幼儿园教育至关重要的组成部分.大力加强幼儿园文化建设,对于全面推进素质教育具有十分重要的意义.在幼儿园的管理和建设中,以抓教育、讲规范、树形象为载体,深入扎实地开展幼儿园文化建设,逐渐使幼儿园精神文明建设步入规范化、制度化、经常化的轨道. 相似文献
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和谐幼儿园的伦理精神与培育途径 总被引：1，自引：1，他引：0
伦理精神是和谐幼儿园的本质规定和内在要求,是幼儿园和谐的最终决定因素.公平、人道、宽容是构建和谐幼儿园制度的首要美德.关怀、诚信、合和是协调幼儿园人际关系的道德基石.尊重、养护、共生是实现和谐幼儿园人与自然关系的生态伦理精神.培育和谐幼儿园的伦理精神主要依靠形成幼儿园共享价值观、实现幼儿园伦理决策、善用妥协的智慧等路径. 相似文献
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在“西方化”和“城市化”的大背景下,农村幼儿园教育逐渐丧失了自身的主体性.幼儿园课程作为幼儿园教育的主要载体,承载着幼儿园教育的目标,传递着幼儿园教育的内容.农村幼儿园乡土课程建设就是要密切幼儿与农村生活、自然环境的联系,帮助幼儿发展对自我、社会和自然的合理认知.借助乡土自然资源,完善农村幼儿园课程体系,充实幼儿园课程内容,有助于农村幼儿园教育目标的达成,能够有效地促进农村幼儿的健康发展. 相似文献
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幼儿园教育资源的短缺是当前学前教育发展的薄弱环节.在争取政策和资金支持的措施下,幼儿园应不断整合外部教育资源,加强与社区、家庭、其他幼儿园的联系;同时,要优化内部资源,提高资源分享和利用效率,改善教育环境,促进幼儿发展.幼儿教育的发展应关注幼儿园教育资源共享.改进当前幼儿园资源利用的现状,合理高效利用现有的幼儿园教育资源也是提升幼儿园管理水平和提高幼儿园教育质量的主要渠道. 相似文献
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管理工作是幼儿园工作的基础,而教师是幼儿园管理工作的核心.教师工作的主动性、积极性和创造性会直接影响到幼儿园工作的成效.因此,体现教师的主体地位在幼儿园管理工作中显的尤为重要.当前在幼儿园管理工作中教师主体地位未能得到充分体现,教师的主体性得不到充分的发挥,从而直接影响到幼儿园的整体发展.文章分析了当前幼儿园管理工作中在体现教师主体地位方面存在的问题,并提出了一些相关的改进措施. 相似文献
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幼儿园课程理论是指导幼儿园课程改革的重要思想武器.在我国的幼儿园课程改革过程中,幼儿园课程理论不断发展.但在取得一定成绩的同时,还存在许多问题,如对已有幼儿园课程理论精髓的继承不够,对西方幼儿园课程理论缺乏批判意识,对中国国情的研究不够深入等.这些问题有待解决. 相似文献