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1.
郭记好 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
突如其来的新冠肺炎疫情让网络集体备课成为了新型的教研方式,备课的阵地一下子从现实转到了网络。本论文介绍了网络集体备课的背景和定义,以农村小学为研究对象,通过分析网络集体备课的优势与不足,提出网络集体备课效果的策略,提高农村教育教学质量。 相似文献
2.
网络教研改变了传统的教研培训方式。网络资源促进了教师自主发展,网上网下相结合提高了集体备课质量,网上论坛实现了教师之间的专业合作,网上议课提高了评课质量。网络教研培训的常规化将促进教师专业化水平的整体提升。 相似文献
3.
网络集体备课方式是传统集体备课方式的一种创新,是激发教师自我发展意识,培养教师自我发展能力,促进教师信息技术专业发展的最佳途径,但现实情况是网络集体备课的应用并不普及,发展并不理想.本文对网络集体备课的优越性及促进网络集体备课发展的措施进行了阐述,力图展示网络集体备课是群体优势和个性特长的完美结合,促进网络集体备课的普及和发展. 相似文献
4.
一年来,我一直很关注网络教研,发现大家对网络集体备课特别看好,有些地方已经掀起了网络集体备课的热潮,有行动尝试,也有认识研讨。那么,网络备课到底具有多少优势？在网络集体备课中还存有哪些不足？需要注意哪些方面宁下面是在网上论坛中组织教师关于网络集体备课的众家研讨,整理摘录其中的内容,希望大家从中得到启示。 相似文献
5.
张慧芳 《小作家选刊(小学)》2011,(4):110-110
集体备课,是教师备课的一种形式,是在个人备课的基础上形成的一种备课方式。随着新课程改革的深入开展,集体备课倍受青睐,并已成为学校教研活动中的“重头戏”和“亮点”。 相似文献
6.
正集体备课并不是一个新名词,各式各样的集体备课机制已经发展得比较完备。随着新课程改革的深入实施,区域间的交流与合作越来越凸显其重要性。因此,在我们理综的集体教研中更需要借助于网络这种大环境来进行活动。充分地利用网络进行教研,这项活动就像一个充满魅力的磁场,把深处教学一线的教师吸引到一起,在学习和反思中,在探索和交流里,方便、快捷地与其他教师共享教学教研成果。总的来说,网络环境下的理综集体备课有以下几点优势。一、网络环境下的理综集体备课能突破限制,使交流方式由单一转为多元,使教研备课 相似文献
7.
网络环境下的数学集体备课是传统集体备课方式的一种创新,开辟了数学教研新天地．笔者所在学校的数学组于2010年开展了此课题的研究,其操作模式是：个人主备一论坛发布一组内研讨一形成共案一班本处理一课堂实践一反思交流一形成优案．其中“班本处理”是教师在网络环境下开展集体备课的最关键环节,因为集体备课最后形成的共性教案、教学设计,它不是放之四海皆准的, 相似文献
8.
研讨出真知,合作出效率。随着新课程改革的不断深入．集体备课已成为开展校本教研的“重头戏”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式．对于发挥教师团队优势．解决教学中遇到的困惑和问题．最大限度地减少教学中的不足和失误,具有重要的作用。那么,在新课程教学实践中,如何才能使集体备课真正成为教师探究教法、提高思想、相互促进、共同成长的交流平台呢？ 相似文献
9.
房维华 《中国科教创新导刊》2011,(9):120-120
随着教育教学的不断改进,网络式的集体备课在高中英语中已起着极其重要的作用。本文通过对网络式集体备课前瞻以及实现网络式集体备课实现的有效手段进行的分析,阐述了信息技术培训对于提升教师网络办公能力的重要作用,并进一步论证了网络式集体备课在新时期高中英语教学中的促进作用。 相似文献
10.
随着新课程的深入实施，我们越来越认识到提高课堂教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，集体各课随之应运而生。集体备课，是在个人备课的基础上形成的一种备课方式，是校本教研的一个重要形式。学校的集体备课主要足指校内同年级同学科教师有计划、有组织地共同制订教学计划、分析教材重难点并确定突破其方法、撰写教案的过程，是一项集体性的教学研究活动。它能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间， 相似文献
11.
集体备课是学校校本教研最为重要的内容之一,但当前集体备课的实效性亟待提升。在学校规模扩张和信息网络技术飞速发展的今天,依托文件传输协议（FTP）平台,加强学校集体备课的管理,形成完善的网络集体备课制度,对于提升集体备课的实效性、促进浓郁教研氛围的形成、提高教学的有效性等,均具有重要的意义。 相似文献
12.
网络集体备课方式是传统集体备课方式的一种创新,但现实情况是网络集体备课的发展应用并不理想,本文对制约网络集体备课发展的因素和促进网络集体备课发展的措施进行了阐述,力图展示出问题所在,促进网络集体备课的发展。 相似文献
13.
在课程改革的背景下,集体备课成为学校校本教研的重要形式。不仅是解放教师的有效途径,推进课改的主要平台,开展校本研训活动的重要载体,更是培养青年教师成长的主要机制。在集体备课过程中,需要加强集体备课管理,改进集体备课方式,整合集体备课资源,使集体备课活动高效务实的展开,充分发挥校本教研在课程改革及教育发展中的巨大作用。 相似文献
14.
集体备课——奏响校本教研的主旋律 总被引：1，自引：1，他引：0
在课程改革的背景下,集体备课成为许多学校校本教研的重要形式。不仅是解放教师的有效途径,推进课改的主要平台,开展校本研训活动的重要载体,更是培养青年教师成长的主要机制。在集体备课过程中,需加强集体备课管理,改进集体备课方式,整合集体备课资源,使集体备课活动高效务实地开展,充分发挥校本教研在课程改革及教育发展中的巨大作用。 相似文献
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集体备课作为一种备课的机制对提高教师的教研水平,促进其专业成长都有很好的作用。有些管理者为了达到所谓的管理目的,曲解了集体备课的实际意义;还有部分教师明知集体备课对自己的教学,研究和专业成长有促进作用,但是为了"自我解放",把集体备课当成了"减轻"负担的绝佳方式。有必要对集体备课进行重新审视,以便更好地认识与发挥其真正的作用。 相似文献
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赵玉兰 《晋城职业技术学院学报》2020,13(1):46-48,54
高职思政课采用集体备课的形式将是长期稳定的趋势,集体备课有利于提高高职思政课教学质量和促进高职思政课教师个人发展。进一步完善思政课集体备课制度,以校本教研为主,以建设精品在线开放课程为突破点,拓宽网络集体备课的路径是提升高职思政课教学效果的有效途径。 相似文献
18.
高峰龄 《商情·科学教育家》2008,(2)
资源化+个性化的网络电子备课新模式,即四级备课模式,集中了教师集体教研的智慧,立足于课堂,体现教师、学生的特点,切实为教育教学服务,收到了良好的效果。 相似文献
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网络集体备课方式是传统集体备课方式的一种创新,但现实情况是网络集体备课的发展应用并不理想,本文对制约网络集体备课发展的因素和促进网络集体备课发展的措施进行了阐述,力图展示出问题所在,促进网络集体备课的发展。 相似文献