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初中教材中的《陋室铭》《爱莲说》是两篇短小精悍的散文,写法上同中有异,可采取“一次两篇”组合教学。现将组合教学的过程及方法设计如下。第一步,疏通句意这两篇散文虽是用文言写的,但课本注释较详尽,可要求学生对照注释逐篇自读,疏通句意,然后指名学生口译课文。基础较差的班级的学生,在自读 相似文献
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《第一场雪》是一篇描写雪景的阅读课文。作家竣青抓住景物的特点 ,通过优美、细腻的描写 ,令人赏心悦目。教学时 ,可用抓住特点 ,引导读议的方法 ,组织全文的学习。一、初读感知 找出“特点”在借助工具书 ,扫清词语障碍的基础上 ,初读全文 ,思考 :读了这篇课文 ,你觉得第一场雪给你留下怎样一个印象 ?让学生边读课文边体会。然后 ,根据学生的议论情况 ,教师将大家共同的感受归纳成 :“快”、“大”、“美”、“好”。二、细读理解 分析“特点”要求学生圈圈点点 ,把课文中描写“快”、“大”、“美”、“好”的词语找出来。这是指导学生… 相似文献
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李生梓 《中国小学语文教学论坛》1985,(8)
学《治平篇》,应达到读通课文,理解精神实质、明确计划生育的重要意义的目的。教《治平篇》,要采用学生自学、教师点拨的方法。现在学生手边一般来说就只一本课本,能“导”学生“读”的材料最现成的就是课文“注释”,因此要充分发挥“注释”的作用:“注释”不够的要适当补充,“注释”不当的要指出订正。下面就本着这一原则,对课文导读中应注意的问题加以说明。课题,补充注释“篇”:首尾完整的文章,多为议论文,如《劝学篇》。 相似文献
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读练提示本单元是本册记叙文的重点单元.五篇课文中两篇是抒情散文,三篇是叙事散文,写作上各有特色.读练的重点应放在《井冈翠竹》《谁是最可爱的人》、散文的特点及抒情散文、叙事散文的区别上.散文的“形散神聚”是个难点.为此,教师引导学生读练要以知识短文《谈谈散文》为统领,紧抠课文的字、词、句和表达方式等基础知识,通过比较阅读和分项练习,提高学生阅读和欣赏散文的能力.教法建议教学本单元(包括知识短文)一般要用十一到十三个课时才能完成任务.但是若采用单元读练设计进行教学,则至多用八个课时就可达到目的.方 相似文献
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在语文教学中,指导学生学会阅读课文注释,是指导学生学会读书的一件必做的事情。一个词,一个词组,一句句子,为什么这样注?注释是否完善?还有没有别的注释方法?必须让学生弄清楚。否则,只要求学生死记注释,知其然而不知其所以然,对于培养和锻炼学生读书的能力是很不利的。怎样才能教会学生读注释呢? 一、指导学生联系句、篇阅读注释,理解注释,帮助学生在特定的语言环境中掌握词语和句子。例如《最后一课》中有一条注释:“哽:声气阻塞。”单是这样告诉学生“哽”的含义,学生会感到索然无味。相反,如果是联系句子“‘我的朋 相似文献
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解决学生“开口难”问题，就要：从形入手，着力解决学生拼、读单词这一难关，为今后学习扫清障碍：强化拼、读意识，培养学生学习英语的能力：结合课文录音，进行语音教学，培养学生的语感：利用多种渠道，增强学生英语口语交际能力。 相似文献
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祖迪 《语文月刊(学术综合版)》2012,(11):51-51
人教版语文七年级下册收入了冰心的一篇散文《观舞记》，作者在描写卡拉玛姐妹优美舞姿时出现“忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒”一句，教材把“嗔视”注释为“生气地看”。既然是看，为什么用“嗔视”而不用“瞋视”呢？究竟哪一个更合理？ 相似文献
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《始得西山宴游记》是柳宗元散文中最为著名的山水游记之一。这篇散文通过对西山景色的描绘 ,表达作者的傲世情怀。教学时若从以下四个方面入手 ,将收事半功倍之效。一、诵读点拨使学生略知大意准确朗读课文是文言文教学不可缺少的一个环节。读是为了更好的理解和掌握文章的思想内容 ,明确作者的写作意图。古人云 :“书读百遍 ,其义自见。”《始得西山宴游记》读起来不像《岳阳楼记》、《醉翁亭记》那样朗朗上口 ,这就需要教师教读 ,再由学生自读 ,这样有利于学生体会长短句错落有致的句式特点。在此基础上教师引导学生以句号为单位或以相近… 相似文献
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《泪珠与珍珠》是一篇优美的散文。从教材的编排来看，这是一篇自读课文。在教学过程中，应当根据散文的特点，从文本本体出发，引导学生抓住意象及其特征，运用联想迁移的方法，通过质疑、讨论、探究的手段，解读、赏析作品，逐步培养学生“一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”（《高中语文课程标准》）。[第一段] 相似文献
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这是一个很大的单元,共有六篇课文:《读报常识》、《消息·通讯》、《评论》、《副刊·文摘》、《答记者问》、《积累资料学习办报》。 本单元是针对九年义务教育初中语文教学大纲规定要“养成读报的习惯”的要求而精心设置的。六篇课文内容非常丰富,几乎涉及了有关报纸的各方面知识,有理有例,有报刊知识介绍,有读报方法指导,还有积累资料和学习办报方面知识的详细说明,是一个具有很强的实用意义的说明文单元。从本单元着力培养学生阅读报纸的能力这一目标出发,教学本单元时,教师对课文的处理应以学生自读为主,老师在关键的方面加以点拨、指导,以培养学生的阅读能力, 相似文献
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六年制小语六册32课《小蝴蝶花》是一篇阅读课文。这篇童话采用拟人手法,生动有趣,学生爱读。它思路清晰,按“骄傲→自馁→醒悟”展开叙述;它给人启迪,在弱者面前自傲,在强者面前自馁都不对。通观全篇,采用对比是本文最显著的特点。根据课文这一特点,在学生初读课文,基本扫清词句障碍,理清课文思路后,抓住对比,按如下步骤进行教学,能收到良好的效果。 相似文献
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陈金凤 《时事(时事报告大学生版)》2006,(5)
看到“大学生应如何尊重生命,承担义务”这个主题,我想起了已故作家冰心的一篇散文——《小桔灯》。故事的主人公是一个八九岁的小女孩,她的母亲病了,父亲因为革 相似文献
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王桂芝 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(8):52-53
冰心先生的《谈生命》是一篇富有哲理寓意的“生命体验”式散文。这篇情感真挚深邃、文笔清新柔美的散文，因发表于小而冷僻的铁路管理刊物《京沪周刊》而遭致长期湮没。而现在，它作为一篇文质兼美的课文走进师生的世界时，怎样解读它才能聚焦文本的语文核心价值，从而有效训练学生的语言感受力和表达能力呢？基于这些思考， 相似文献
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教材:人教版九年制义务教育六年制小学教科书《语文》第十一册。设计理念:本课教学设计试图通过引导学生通过自主学习、多读感悟、实践体验来理解课文内涵。《两小儿辩日》这篇课文是学生首次学习文言文,教学中应引导学生对照注释,读懂每个句子的意思,并悟出文中“知识无穷、学 相似文献
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胡萍 《语文月刊(学术综合版)》2008,(4):35-37
粤教版高中语文选修教材《唐宋散文选读》选录了“唐宋八大家”、李白、张九龄、王勃、白居易、王维、陆羽、朱熹的散文，共二十篇（基本阅读、扩展阅读各十篇）。如何开展这一选修课的教学．诸多专家和老师都提出了自己的看法。在我看来．找出一条主线把这些文章穿起来，形成一个整体教学框架，给学生一个整体印象．以便于学生的“学”和老师的“教”，不失为一个好的办法。这条主线，就是“唐宋贬谪文学”，因为细究这些作者的身世．就会发现这册选修可以称之为“贬谪文学专题”。 相似文献
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黄海燕 《中学语文(读写新空间)》2023,(5):50-52
散文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是具有较大难度的一个教学环节。汪曾祺的散文《昆明的雨》是一篇充满韵味的回忆性散文,以自读散文的身份入选了统编版语文教材八年级上册的课本。为了让学生在阅读时感受其内在的韵味,在教学的时候教师需要引导学生进行“二次开发”,以便让学生更真切的感受到散文中所蕴含的味道,从而最大可能地实现教学意义。 相似文献