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活动目的 :1 通过画春、颂春 ,培养学生听、说、画的能力 ;2 培养学生丰富的想象力 ,训练学生思维的广阔性。活动准备 :1 老师准备《春之声》钢琴曲 ;2 学生准备水彩笔和画纸 ;3 课前让学生观察春天景色 ,查阅春联。活动过程 :一、激趣入境欣赏歌曲《春天在哪里》。师 :春天的景象 ,同学们都很熟悉 ,谁能告诉老师春天在哪里?生 :池塘边……小河里……草地上……师 :同学们想不想用自己的画笔描绘春天的美景呢?(板书 :颂春)二、听音乐、绘春景1 伴随着《春之声》圆舞曲 ,学生绘春天美景 ;2 学生自由离座赏画 ,评出佳作 ,贴在黑板… 相似文献
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活动目标: 1.情感与态度。 引导学生在观察生活、观察自然的基础上,描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感,培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。 相似文献
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一、活动目标1.通过亲身体验、观察、实践,加深学生对春季的认识,培养观察兴趣和能力。2.让学生了解春季最明显的特征和有关动植物的知识。3.培养学生积极动脑和细心观察的好习惯及写作能力。二、活动准备回.录像:情姑娘来了》《动物活动图)。2.落叶树与常青树图画若干。3.动物头饰若干。4.学生各带一件春季服装用品。三、活动过程分两个阶段,因时、因地、因人的实际而选用。第一阶段春天来了(适用二三年级)回.寻找着天组织学生到野外、公园等地方,观察春天树木花草等自然景物的变化,寻找春天的痕迹。2.感受春天让学生站… 相似文献
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设计思想天气预报对幼儿来说是非常熟悉的,班级内请幼儿用标志记录天气变化,幼儿轮流担任广播员介绍天气情况已是孩子们最愿做的事情。教师因势利导,有意识地引导幼儿观察天气,培养了幼儿观察探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。设计此系列活动,意在进一步满足幼儿的探求欲望。活动一科学活动———多变的云活动目标1.初步了解云的形成原因及种类。2.知道天气与云量的关系。3.培养幼儿探索自然的兴趣及热爱自然的情感。活动准备1.在教师指导下,让幼儿设计一张一周天气记录表,并请家长协助用标志记下来(主要记阴、多云、晴… 相似文献
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7.课本里的动物世界陈兰华(赣州市红旗二校)[活动要求〕1。复习巩固课本中有关动物的知识,激发学生观察了解各种动物,热爱大自然的兴趣,懂得保护有益动物的意义。2.通过活动培养学生的观察、思维、口头表达能力。[活动准备]1有关动物的图片、头饰。2.小黑... 相似文献
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奚新燕 《语数外学习(高中版)》2013,(7):108
《寻觅春天的踪迹》是写作、口语交际、综合性学习活动课,教材以"春天"为主题设计了三项活动:编辑"自然日志",谱一支"春天的赞歌",创作一幅"诗画",这三项活动。本活动课的目的:加强语文与生活的联系,让学生在观察自然,探索实践活动中学习语文,培养学生对自然和艺术的欣赏能力,以及热爱自然、热爱生活的情感。 相似文献
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引导学生在观察生活、观察自然的基础上,描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感,培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。 相似文献
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一、教学背景:《春天来了》是人教版实验教材第二册的内容,是让学生通过“找春天”的活动,发现春天的变化,感受春天的美和大自然的丰富多彩,体验人与自然相互依存的关系,培养学生热爱自然的情感和对自然现象的观察力、感受力,了解赏春活动中应有的文明行为,培养一定的环保意识。二、教师准备:反映春天特征的音像、图片资料,以及平时拍摄的一些反映学生各种行为的照片。三、学生准备:1.利用课余时间到附近公园或田野里去找春天,并记录春天的特征;2.搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌。四、教学过程:(一)创设活动情境(老师头戴一个花环出现)… 相似文献
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活动目标在春风拂面、阳光明媚的日子里“拜访春天”,整合学生所学的知识,寻觅春天,赞美春天,感受大自然的勃勃生机,培养学生听、说、读、写、唱、绘以及信息搜集处理等方面的能力,全面提高学生的综合素养。活动准备1.课外搜集有关春天的成语、诗词。2.学习《春天在哪里》《春天的故事》等歌曲。3.到大自然中寻找春天,观察、绘画、写作。活动过程一、伴春舞1.一个春光明媚的午后,野外草地上,“春的使者”(佩戴春风、细雨、鲜花、绿草、小树、燕子等头饰)伴着《春天在哪里》翩翩起舞。2.主持人宣布活动开始。尊敬的老师、亲爱的同学们:在优美… 相似文献
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张晓红 《新语文学习(小学作文)》2002,(20)
目的要求1.了解祖国的风景名胜,培养爱国主义情感。2.激发阅读兴趣,拓宽知识面。3.通过活动,提高听、说等方面的能力,培养竞争意识和合作精神。活动准备1.一盘张家界风光电视剪辑片。2.全班分成四组,每组同学收集有关风景名胜的资料,包括文字、图片及有关的传说、故事、诗歌等。3.打印好竞赛的题目,比赛时逐一在投影机上出示。4.笔、答题时用的写字板。活动时间一课时。活动过程(一)激趣导入,激趣生情1.导入:今天,老师和小朋友们一起浏览我国的风景名胜。2.看电视剪辑片:《请您欣赏》。过渡:刚才我们一起欣… 相似文献
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运用联想教学发展形象思维──“九义”小语教材第二册第11课《春风吹》教例评析史思之【教例】教学目的:1.抓住“轻轻”、“细细”等词语,理解课文意思。2.了解春天的特点,激发学生热爱春天的感情,教育学生热爱劳动。3.有感情地背诵的课文。教学重点、难点:... 相似文献
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