共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
赵国泰 《中学语文(读写新空间)》2001,(10):19-19
篇名《你的名字》,作者纪弦。“艺术空筐”性是本诗的一个特点。“你”无疑是“我”念兹在兹、至高至深的抒情对象。作品对其性别、身份、外貌、内心一并作了“暗场处理”。具有了空筐性,读者自可随意置入一已心仪的追慕者,并能从中提取既具个人性又饶普遍性的审美韵味。为实现这一艺术宗旨,使“你的名字”“大起来”、“亮起来”,作品在形式结构上确立了自己的逻辑重心乃至逻辑重音。如,全诗共四节,首节为酿造抒情主体眷恋至殷的氛围,着意将“每夜每夜”这一叠词后置,让抒情逻辑的重心和重音放在了要紧部位上。诗氛既布,以下就必须正面突出抒写的对象了,于是,次节便意象密迩、佳喻联翩地簇拥和 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
轻轻地，你走近我如花瓣散发馥郁的芬芳洋溢着浓浓的校园生活气息从此，我不再有无聊的感受那片土地上常有我躬耕的身影轻轻地，你走近我携编辑的爱奔波在辛苦的征程如雨露滋养我贫瘠的土地从此，在漫长曲折的旅程中孤舟找准了驶向彼岸的航向编者：我们用真诚与热情，与沟通。一切都是为了你们，正们的爱。轻轻地,你走近我——写给《初中生》$黑龙江五常市保山中学@文树生 相似文献
11.
你的眼神，惊慌、恐惧，你的眼神，疑惑、不解，你的眼神，倔强、向往。
你们的名字本来都叫“孩子”，只是因为一个不同寻常的瞬间，你的名字成了“灾区的孩子”。那个瞬间像一把锋利的刻刀，刻痛了每一位母亲，刻痛了每一个孩子，刻痛了每一个中国人的心。5月12日14时28分，这时刻狠狠地刻进我们每一个人的记忆里。 相似文献
12.
14.
许芳 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
最近很喜欢一首歌,名字叫<有一种爱叫做放手>,我在想,新课改下的教育教学工作同样需要我们轻轻地放一放手,把爱留给孩子.是啊,轻轻的放一放手,你将看到的是更美的风景. 相似文献
15.
马肖肖 《创新作文(初中版)》2013,(3):F0002-F0002
记忆倒带穿越时间与空间的扑朔迷离停在某一时刻你踩着细碎的阳光走在悠长的林荫道上轻轻地,轻轻地生怕惊扰了大自然的美梦在花香四溢的风里在草长莺飞的早晨那盛开的牵牛花爬满一方清澈的天空如你的笑容般纯净一切安静而美好 相似文献
17.
18.
马莉莎 《中学课程辅导(初二版)》2005,(10):14-14
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。寥寥几笔,为后人勾勒出游子思乡图,淡黄色的月光轻轻洒落,月华初上,秋凉如水,听得见花园里玫瑰花瓣划破空气的气息,和着耳边轻盈忧郁的乐曲——《回家》,花未眠,人亦未眠。——李白,我轻轻地将这个名字念叨一遍,眼前出现这样一幅图景: 相似文献
19.