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美国的麦克自小就聪明,真有过目不望的本领,学东西也飞快,骑自行车学一会儿就会,玩滑板踏上去就能跑,玩电脑更是高手,打游戏是同学中最厉害的。可是,他也有一个致命的缺点,就是太自以为是,比如玩电脑时,总喜欢一边玩,一边端着咖啡来喝。父母不知对他讲了多少遍,告诉他不能这样,假如一不小心把咖啡碰倒了,洒在键盘上,不就乱套了?可他就是听不进去,还说:边喝边玩,才有味道。再说怎么会倒呢?为此父母采取了很多办法,比如,他要边喝咖啡边玩儿,就关电脑。可是每当父母不在家时,他依然我行我素。父母回来看到这一幕,感觉这孩子真是没治了,只好说:你今后会为此吃苦头的。 相似文献
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叶圣陶 《新语文学习(小学作文)》2005,(9)
自然界绚丽多姿的色彩让我们享受到美无处不在。荷花有荷花的美,我们欣赏并沉浸其中。作者从这充满生命活力的画中又有了新的感受,他觉得这种情形是诗的材料,可以拿来作诗。你读完之后是不是有同样的感觉? 相似文献
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师(拿气球的手故意松开):气球怎么了?生:气球飞走了。师:你们想玩吗?老师有要求:1.试一试。拿气球的手慢慢松开,对着气球口的手掌有什么感觉?2.画一画。用箭头画出气球运动的方向和气球喷气的方向。师:请同学们汇报。生1:对着气球口的手掌感觉有风。师:风从哪里来?生2:风从气球里面出来。师:气球里怎么会有风出来呢?生3:气球里空气流出来形成风。生4:气球壁有弹性,把空气压出来。师:请同学们画出气球的运动方向和喷气方向,看能否发现什么规律?生5:气球运动方向和喷气方向相反。师:是什么力量使气球飞起来?生6:是气球里压缩空气冲出来的力量… 相似文献
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我的儿子今年上小学三年级,最近天天追着我要电脑。我听说许多孩子玩电子游戏入迷,甚至双休日不吃不睡地玩个没完,这样必然影响学习和健康。我的孩子也比较喜欢玩游戏,我害怕他也会不受控制,不敢给他买。请问有什么好办法既让孩子合理使用电脑又能不痴迷游戏?张纯颖:今天的中小学生是需要学会使用电脑和网络的。网络成瘾的青少年中 相似文献
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秦稳尊 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
一踏进教室门,我就迫不及待地宣布:“我家要买电脑了!我家马上就要买电脑了!”“啊———哈———哈———你家马上就要买一台电脑有什么了不起的,我家在两年前就买了‘方正’牌的电脑!”平时跟我“有仇”的“小铁蛋”站起来对我得意地说,我羞得真想钻地缝。正在这时,平时半天放不出一个屁的王强也跟着说:“我家买的是‘长城’牌‘奔四’电脑,我玩‘幻影死光’的游戏已经玩得烂熟了……”“你爸爸不是做生意的吗?他买电脑有什么用?”我反问王强。HAONIANZUOWENFUDAO“难道做生意就不能买电脑了吗?告诉你,我爸爸的许多生意都是通过发… 相似文献
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姚燕滨 《启蒙(3-7岁)》2013,(2):38
bianyuansidai@163.com问:我的孩子快5岁了,前段时间迷上了电脑游戏,经常抱着平板电脑一玩就是半天,结果出现了眨眼、努嘴等奇怪动作,还时不时地发出吭哧、吭哧的怪声。我们赶紧把平板电脑收起来,禁止他再玩电脑游戏,他的症状有所减轻,但是没有完全消失。请问,这是怎么回事?需要到心理科 相似文献
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《英语大王(小学)》2007,(11)
杯子正和足球玩,电脑过来了。电脑说:"我可以和你玩吗,杯子?""当然可以啦。"杯子说。他们在一起玩得很开心。但是足球不高兴了,因为没有人和他玩。他要让电脑走开,因此他说:"看,电脑,你多脏啊。我想你应该回去洗个澡。"杯子说:"不,你不用回去。他叫你走是因为没有人和他玩。让我们和他一起玩,好吗?"电脑说:"好啊。"他们一起玩得很开心。杯子摔了一跤,足球和电脑对他说:"你还好吧?"他说:"我很好。"他们多开心啊! 相似文献
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陈雪儿 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z1)
有个男孩叫小明,特别害怕打针。有一天,小明拾到一盒“不痛药”。上面说明只要喝下这盒药水,任何疼痛都感觉不到,小明就把药喝了下去。这天学校刚好要打针,平时胆小如鼠的小明今天却奋勇冲了上去。当针头扎进去时,小明一点感觉都没有,同学们看了觉得奇怪,小明开心地笑了。上美术课,老师让同学们画大海和小船,小明拿出蓝色的彩笔涂大海,然后换笔准备涂小船。谁知,他抬头一看,咦,大海怎么变成红色的了?原来小明削笔时划破了手指自己却没注意到。吃过晚饭,小明在家里放爆竹玩。其中有只爆竹趁小明没留神,蹦进了他的被窝里。小明玩累了,钻进被窝… 相似文献
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在绘画活动中,我们经常会遇到这样的情况:有的幼儿将整张纸涂得绿绿的,其中什么实物也没有。当你问他画的是什么时,他会说:“这是一片草地,小动物们在玩捉迷藏。”有时还会将小动物们是怎样玩的也说得非常清楚。如果你再问他:“小动物们在哪?我都看不到呀。”他会说:“躲在草里呢,当然看不到啦。”相信这种“说的比画的好”的幼儿每位教师都遇见过。其实这些幼儿是有很强的创作欲望,但由于缺乏一定的绘画技能,就只能用简单的色块、符号来表达自己对事物的看法和情感了。是不是就任由这类幼儿“说得越来越好”而“画得越来越差”呢?这样长此… 相似文献
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作为父母,一定都有这种经历:工作辛苦、身体不适或者心情低落,此时孩子又过来缠着你陪他玩,给他讲故事,或者没完没了地在你身边折腾。这时你会怎么办?简单的斥责、制止和拒绝?还是强打着精神奉陪到底?或许,你有没有想到第三种方法——把你的感觉告诉孩子,试着让他去理解你。这不仅仅是换个思路的问题,还关系到孩子对别人的语言、意图的理解和把握能力。这种能力也会影响到孩子交往和学习的正常发展。 相似文献
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