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浅谈团体辅导中的团体动力 总被引：1，自引：0，他引：1
团体动力是影响团体成员及整个团体力量的因素,是团体辅导有效实施的关键,也是我国团体辅导实践中所忽略的内容。增进团体动力的有效措施应从团体活动设计、团体进行过程中可以使用的技巧以及团体指导者的素质几个方面进行,以期更多的团体指导者关注团体动力。 相似文献
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<正>2008的北京奥运会,对于很多中国体育迷来说都是终生难忘的记忆,中国国家体操队在奥运会赛场上写下了灿烂的一笔!她,用自己扎实的功底和与队友几乎完美的配合在奥运会上获得女子团体金牌;她,曾被数个省队拒绝,曾因家境贫寒差点放弃体操,最后却站在了奥运会最高领奖台上;她,5岁开始接触体操,16岁拿到奥运会冠军,17岁默默退役重返校园。她就是被称为"平衡木女王"的李珊珊! 相似文献
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团体依恋及其在团体咨询中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
团体依恋是团体成员之间在情感上存在的一种相互影响和相互依赖的心理状态.随着团体咨询在各个领域的广泛应用,团体依恋在咨询中的作用El益突出.团体依恋可以帮助咨询师在良好的咨询关系中诱发团体成员的积极反应,特别是在咨询关系的建立、咨询的进程以及咨询的效果方面有着重大的意义.团体依恋有利于团体目标的最终实现,有利于团体成员在团体互动中获得成长. 相似文献
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申荷永 《华南师范大学学报(社会科学版)》1994,1(1)
团体内聚力不仅是一个十分重要的理论课题,而且是一个正受关注的社会现实问题。团体内聚力直接影响着团体成员的士气,影响着团体的生产力和工作效率,影响着团体生活的质量,影响着团体本身的存在与发展。本文分“团体内聚力的研究与理论”、“团体内聚力的理论与现实”、“团体内聚力的现实与研究”三个方面讨论了团体内聚力研究的意义与价值。 相似文献
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王真 《中小学心理健康教育》2012,(20):20-21
班级团体辅导通过学生参与体验活动、探讨问题和交流分享感受,充分利用学生之间的互动与互助,使其获得自我完善和自我发展;是建立在团体＂宽松和谐、积极参与、开放活跃、互帮互助＂氛围基础上的一种互动的人际交往过程,每个成员的心扉就是在这种人际氛围中打开的。良好的班级团体氛围可以消除学生的防卫心理,有利于学生真诚开放,引发学生积极的回应, 相似文献
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一、团体的形成
(一)成员来源
小学四年级每班班主任推荐一名学习成绩优良、沟通协调能力较好的学生作为成长型团体成员,共5人.
(二)自然信息
每名成员通过抽签获得一个字母代号,分别为A、B、C、D、E(初始沙盘摆放顺序),详情见表1. 相似文献
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团体心理辅导是在团体的情境下，借助团体的力量和各种心理辅导的技术，使团体成员自知并自助，达到消除症状，改善适应，发展健康人格为目的。团体辅导开始于20世纪初，二次大战之后，随着行为治疗团体与个人中心团体的兴起，团体辅导得到迅速普及和发展。目前在美国、西欧及日本，各种心理辅导团体广为流行，团体辅导的形式已广泛应用于治疗、教育、职业训练等众多领域。 相似文献
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团体辅导中的领导者直接关系到班级团体辅导能否顺利进行,能否达成辅导目标,以及能否获得良好的效果。结合团体辅导的相关理论,本研究从团体领导者的角色定位、胜任特征和在团体不同阶段中的任务三方面对其进行了分析。 相似文献
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团体心理辅导、团体心理咨询、团体心理训练概念的区分 总被引：1，自引：0，他引：1
团体心理咨询、团体心理辅导、团体心理训练虽然在理论基础和方法上有很多相同之处,但是他们仍属于不同概念。团体心理辅导、团体心理咨询强调借助团体力量影响个体,强调人际互动对人的影响,团体动力是其理论基础。团体心理训练也是在团体情境中进行,但团体训练的团体的主要功能在于为成员提供一个实验室,注重帮助成员学习新的行为,改变不良行为。团体心理辅导与团体心理训练越来越吸收心理咨询的技术,在方法上有融合的趋势。但是他们在活动源泉、目标、对象、活动性质、活动方式与技术、活动效果与深度上确是有区别的。 相似文献
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张国萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):49-50
团体心理咨询是大学生心理健康教育活动的重要组成部分,团体组织者应具备较好的专业素质才能成功地带领团体,促使其健康发展。团体组织者在对团体的观点及态度、设置团体气氛、接受团体、接纳个人、同理心、感受运用、对抗与回馈的运用、表达自我的问题、肢体的运用等方面都需要有较高的专业素质。本文尝试对团体组织者拥有的这些专业素质进行了阐释。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2008,(32):48-48
2008年北京奥运会,程菲率领中国女子体操队夺得团体金牌,这是中国体操队首次夺得奥运会女子体操团体冠军。程菲出生于湖北黄石一个普通的工人家庭,4岁时就开始练习体操。4年前的雅典奥运会上,程菲显露出较强的实力。随后,腿部力量出色的程菲把训 相似文献
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团体心理辅导、团体心理咨询、团体心理训练概念的区分 总被引：4，自引：0，他引：4
团体心理咨询、团体心理辅导、团体心理训练虽然在理论基础和方法上有很多相同之处，但是他们仍属于不同概念。团体心理辅导、团体心理咨询强调借助团体力量影响个体，强调人际互动对人的影响，团队动力是其理论基础，团体心理训练也是在团体情境中进行，但团体训练的团体的主要功能在于为成员提供一个实验室，注重帮助成员学习新的行为，改变不良行为，团体心理辅导与团体心理训练越来越吸收心理咨询的技术，在方法上有融合的趋势，但是他们在活动源泉，目标、对象、活动性质，活动方式与技术、活动效果与深度上确是有区别的。 相似文献
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团体心理咨询是一种心理咨询与治疗的形式,它是在团体情境中帮助个体改善自我、实现自我价值的过程.在团体心理咨询中有许多“疗效因子”可以帮助团体心理咨询实现其改善个体的目的,且团体心理咨询具备一些个体心理咨询所不具备的优势,可以帮助其在实践中大范围的改善群体的现状,无论从理论还是从实践来说,都是一种能对个体产生巨大影响的治疗形式. 相似文献
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团体咨询组长的基本条件 总被引：1，自引：0，他引：1
本简要论述团体心理咨询组长的基本条件，即组长要掌握团体咨询的理论，具有广博的知识经验；具有良好的心理素质和对组员的接纳、尊重、真诚的态度；掌握团体咨询的技能。 相似文献
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基于高职生就业能力的团体心理训练实验 总被引：1，自引：0，他引：1
张云仙 《中国职业技术教育》2008,(21)
本文认为,就业能力是指学生在毕业时具有获得工作职位的能力,而不仅仅是学生获得就业。获得就业只是一种暂时的状态．而拥有就业能力才能使毕业生获得持久的就业和职业生涯保障。团体心理训练对学生综合就业素质的提高具有积极意义。它是在团体情境中提供心理帮助的一种形式,能给学生创造一种信任的、支持的团体氛围,使他们在团体中可以他人为镜。反省自己,增强自信,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导、支持、鼓励,令成员在互动体验中成长、学习,改进其观念、态度和行为方式,有助于提升学生的综合能力。 相似文献
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团体心理咨询是在团体情境下提供心理指导与心理援助的一种咨询形式。根据团体中带领者、团体技术、团体动力和参与成员等四方面的力量,在团体心理咨询中构建三种主导模式,即以导师能力为主导的团体、以团体技术为主导的团体和以团体动力为主导的团体。其中以导师为主导的团体侧重于治疗和危机干预,以技术为主导的团体侧重于团体技术的应用,以场动力为主导的团体侧重于个体的心理成长。团体心理咨询模式以其实践性、专业性、操作性、本土化、系统化、深刻化等特点,无论在咨询形式还是咨询政策上都得到了心理学界以及广大使用者的重视。 相似文献
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团体动力学理论认为,团体的动力是团体效能发挥的基础和条件。团体气氛、团体目标、团体规范等基本的团体动力学范畴都具有动力的因素,都能对团体效能的发挥产生潜在的影响。团体动力学理论可以充分运用到高校班级管理中,对辅导员开展班级建设具有借鉴意义。 相似文献