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姚敏 《钦州师专钦州教院学报》1996,11(4):51-55
本阐述了英语歌曲在初中英语教学中起到提高学生学习英语的兴趣、活跃课堂气氛、巩固记忆、培养听力等作用，并指出如何选择英语歌曲以配合教学的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
英语歌曲是英语国家文化的重要构成部分,在初中英语教学中融入歌曲,一方面能够展现讲英语国家的风土人情,另一方面也为学生学习英语提供了丰富的语言素材。 相似文献
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新课标中强调,在英语教学中应该着重培养学生的兴趣,让学生有兴趣的积极主动的进行全过程的学习,最大限度的发挥学生的潜力。教师利用英语歌曲在初中英语教学中进行教学,能够提升学生的学习兴趣,并且有效的提升教学质量,实现学生的高效学习。 相似文献
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随着教改的不断深入,初中阶段的英语教学也出现了一定的变化,新课标提倡通过学生的兴趣来对学生进行引导,以此来让学生主动地进行学习。本文主要对英文歌曲在初中英语教学中的作用进行研究,并明确英语歌曲的辅助效果及其运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>初中阶段,学习的课程门类逐渐增加。初中生生性好玩,思维能力有限,面对各个学科,难以做到合理分配课外时间。因此,初中英语词汇教学应立足于课堂,实现教学的趣味性及有效性。一、课前热身,结合多种智能美国发展心理学家霍华德·加德纳提出了多种智能,其中包括音乐智能、视觉智能等。在初中英语词汇教学中,教师可以充分开发学生的这几方面智能展开教学。1.唱童谣或歌曲随着中西方文化的日益交流,中学生对西方文化的好奇心逐 相似文献
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创造快乐的英语课堂,就是让每一个学生的主体性得到充分的发挥,并让他们获得快乐.在初中英语教学中,教师要引导学生走出课本,走进生活;把幽默、顺口溜、英语歌曲带进课堂;启发、点拨,注重学法. 相似文献
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集情景、游戏、歌曲等多样形式为一体的英语新教材,容易引起学生们的学习情趣,培养学生很好的英语情趣,是学生学习英语的源动力。如何把学习情趣引导并运用于课堂实践中,成为英语教学中的主攻方向。笔者在初中英语教学中做了以下尝试。 相似文献
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优化英语课堂教学的几点尝试文／罗春辉农村初中英语教学如何突破传统的课堂教学模式，把教学着力点由过分注重知识传授转向在传授知识的同时，更重视听说能力培养？笔者进行了以下探索。一、创设愉快的学习气氛。课堂上教唱英语歌曲，编排英语游戏，是一种活跃课堂气氛的... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
分层教学是初中英语教学中的重要教学方法,能够促进学生的个性化发展,提高初中英语的课堂效率。本文对初中英语教学中进行分层教学的重要性进行分析,对分层教学在初中英语教学过程中的有效应用策略进行探讨,为初中英语教学提供理论基础。 相似文献
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李勇婵 《中国科教创新导刊》2011,(12):97-97
初中英语教学中渗透加入口语教学内容已经成为初中英语教学的必然要求和整体趋势。初中英语教学作为英语教育的中间环节,对于整个英语教育的水平提高具有明显的促进作用,在初中英语教学中加入口语教学内容将有利于初中英语教学的素质教育方向改革。本文分析了口语教学在初中英语教学中的主要渗透方式。 相似文献
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词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,现下英语词汇教学方法也较多,但大多不系统,不能有效满足教学改革后初中英语的教学要求。因此,本文对初中英语词汇教学的现状进行分析,结合初中英语词汇教学的重要性与意义,对提高初中英语词汇教学的策略进行探析,为初中英语的高效教学提供理论依据。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
在新的教育背景下,初中英语教学的任务和目标得到改变,促使教师对传统的初中英语教学方法及模式进行改革与创新。因此,分层教学开始受到教师的关注,并且已经在初中英语教学中得到广泛应用。通过对初中英语教学中的分层教学进行探究,旨在推动初中英语教学的发展与进步,提高初中英语教学质量。 相似文献
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<正>近年来,教育改革不断推进,对英语教学提出了更高要求,尤其是初中英语教学。本文将从当前初中英语教学的概况出发,阐述初中英语教学现状,对初中英语教学现状的主要对策进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助,以更好地开展初中英语教学,提高教学效率,促进学生全面发展。当前国内的初中英语教学或多或少存在一些问题,导致教师教学水平下降、学生缺乏学习积极性。在这一背景下,找出初中英语教学中的问题并针对性地制定、实施有效对策成了初中英语教师的首要任务。因此,研究初中英语教学现状与对策具有一定的现实意义。 相似文献
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晨读是学生学习活动最为常见的学习方式。不管从学生的生理、心理，还是从学生的读书习惯和语言感知、应用能力的培养上说，晨读都有看很突出的优势和良好的效果。为此作者渗透了相关文化背景和名言的诵读．在强调文本记忆的同时，凸现词块的记忆，用歌曲、故事、优秀范文等。使学生乐读。并本着“源于教材，高于教材”的理念，遵行语言教学与文化教学同时共进的现代教育理念．探讨了初中英语晨读内容的多元化，从而有效地提高初中英语晨读教学质量的问题。 相似文献