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本文对原叶片工艺头加工工艺在实际生产过程存在的问题进行了分析,提出了解决方案,制定了新的加工工艺,并就改进后的新工艺在生产效率和加工成本上作了效果分析。 相似文献
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从理论教学、实践教学及拓展训练等方面探讨了＂数控加工工艺与编程＂理实一体化教学改革的具体实施方案.模块化的理论教学,科学的仿真实验、行动导向的实训教学,多样化的拓展训练,合理的考核方式,良好的课程体系的建立,为培养高技能人才创造了条件. 相似文献
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《四川工程职业技术学院学报》2015,(3)
曲轴是发动机中关键零件之一,其性能的好坏直接影响到发动机的质量与寿命,随着发动机趋于轻量化、性能优质化,发动机曲轴制造工艺从毛坯,设备选型,工艺流程上发生了很大的变化。高速、高效、柔性、复合化是曲轴制造技术发展的主要方向文章首先阐述了发动机曲轴加工工艺的考虑因素,在此基础上,重点对曲轴加工的关键技术及目前国内工艺现状进行了相关分析与说明。 相似文献
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HZS搅拌站主机筒体以往采用整体焊接、划线找正、调头镗孔的加工工艺,此方法不易达到设计要求;文章介绍了用几套工装辅助来加工主机筒体以提高筒体的加工精度和工效的新工艺。 相似文献
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付琪 《滁州职业技术学院学报》2009,8(4)
本文对《机械制造基础》中"典型零件加工工艺分析"章节的教学思路进行了研探,提出了根据学生的现有能力改变传统的授课顺序,即"典型零件→加工工艺过程分析(拟订工艺路线、选择加工设备、工艺工装)→加工误差分析"的教学顺序,使教学思路更符合常规生产活动过程,让学生处在"边做边学"环境里,培养学生"应用知识"能力的教学思想。 相似文献
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王德山 《齐齐哈尔职业学院学报》2008,(3)
电火花线切割加工模具已在模具制造中得到了广泛应用,与电火花成型加工一样,都是依靠火花放电产生的热来去除金属,但是工艺条件和加工方式与其不尽相同。电火花线切割加工的主要工艺指标有切割速度、加工精度、表面粗糙度和电极丝损耗量等。电极丝材料、走丝速度、往复运动及张力对加工工艺指标影响很大,应引起足够重视。 相似文献
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通过对一个带有曲面轮廓轴套类典型零件进行图样和工艺分析,找出了该类零件在加工方案设计中的最优工艺路线、零件的准确定位和牢固装夹、合理的刀具和最佳切削用量选择等,并编制了高效合理的加工程序,对提高产品质量和生产效率有着一定的指导意义。 相似文献
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陈祥林张红兵 《苏州市职业大学学报》2022,(1):17-21
针对某型号转向箱生产效率低及同轴度超差的问题,对该转向箱结构及加工设备进行分析,设计了新夹具,改进了加工工艺。生产实践证明:采用新夹具和新的加工工艺后,转向箱的加工效率提高了50%,合格率超过99%;同时减少了对高性能机床的依赖,提高了公司闲置设备的利用率。 相似文献
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Li Lihua 《江门职业技术学院学报》2008,(1)
科学探究在高中物理课程中占有非常重要的地位。"探究式教学"是新课程倡导的教学方式之一,但在高中课程改革已进入第三年之际,在高一物理"探究式教学"探索开展中出现许多的教学矛盾,其中三个较大的教学矛盾是:"探究式教学"与"双基训练"、"学生基础"、"探究的完整性"的矛盾,通过现状分析,我们得出:科学探究是一种精神,它不仅是教学中的内容和学习方式,而且是教学中的教学目标,应该贯穿于整个学习过程,贯穿于整个物理教学的各个环节。 相似文献
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张志雷 《河北体育学院学报》2009,23(5):42-45
在分析武术“打练结合”教学模式内涵和必要性的基础上,提出应构建适合武术教学的“打练结合”的教学模式,并从教学指导思想、教学过程结构和教学体系三个方面对该模式进行具体设计。 相似文献
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"多信息程序教学法"在田径教学中的设计与应用 总被引：6，自引：0，他引：6
依据程序教学的基本原理和学生接收教学信息的多样性特点,将现代多媒体教学方法与传统的程序教学法相结合,应用于田径技术教学中,收到了较好的效果,这种方法称之为"多信息程序教学法".证明该方法比较适应于教学时数少、技术较复杂的田径项目.并对多信息教学法的设计原理和方法进行了探讨,为进一步发展程序教学法在田径教学中的应用提供了新思路. 相似文献
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陈双 《河北体育学院学报》2017,31(2)
在体验教学成为当前教育教学改革的主流方向的背景下,就目前孔子学院武术课教学问题提出了"体验课程"的教学模式.指出武术"体验课堂"应以传播文化为重点,提高武术文化的体验性,并提出了情绪性原则引领入门、认知性原则掌握武艺、文化性原则彰显武德的创建原则,在具体的实践教学过程中,结合实际教学经验指出,新授课以引起兴趣的过程参与体验为主、家庭作业以主动解决疑惑的知识探索体验为主、复习课以建立和巩固知识体系的审美体验为主、教学评价以学生展示学习成果的成就体验为主、教学过程以师生互动的感情交流体验为主的操作依据.为孔子学院武术教学提供借鉴和启示. 相似文献
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教学是“一种特殊的认识过程”,多数教育工作者对此深信不疑,但教学过程是一种复杂的过程,“特殊”不能说明其特征,认识论的角度诠释也有失全面。文章从解释学的角度对化学教学一个全新的认识,并为一线教师实施理解性化学教学提出三条建议。 相似文献
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陈克 《广州体育学院学报》2016,(4):126-128
主要分析即时通讯分享、电子地图即时位置共享、群组和公众号等多项微信功能在高校定向课程的“微”时代创新性应用,讨论微信应用对高校定向运动选项课的教学理论支撑与资源积累、教学组织、教学反馈等困境造成的影响与作用.结果表明,微信功能在教学中的应用能够显著改善课程教学困境,降低教学组织、资源制作、资源积累和传播成本,有利于教师进行过程安全评测和指导,及时反馈教学评价与疑难分析,提升学生对定向运动的兴趣. 相似文献
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莫琰 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):59-60
在《体育与健康课程标准》中强调"坚持健康第一",体育与健康教学要落实"健康第一"的指导思想,提高学生的身体健康水平,心理健康水平和社会适应能力,必须在教学目标的确定、教学设计、教学内容上选择和教学的组织实施、教学评价等各个方面,真正体现"健康第一"的要求.而采用什么样的教学方法、手段让学生对体育活动感兴趣,积极参与体育活动,才是我们体育工作者的首要任务. 相似文献
19.
黄咸强 《安徽职业技术学院学报》2006,5(1):56-58
传统的《思想道德修养》教学偏重道德理性知识的灌输,忽视学生主体的道德实践能力培养,影响了教学的效果。教学中引入情境教学模式,可调动学生积极参与的热情,实现学生主体性学习和教师主导性教学的有机结合,对提高课堂教学质量大有裨益。 相似文献
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王明 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(4)
"16 2"教学法是我院具有特色的教学方法,各类专业课程的教学都已将其写入教学大纲之中,针对不同课程的特点制定了相应的教学过程和教学方法。特别是"16 2"中的"2"也就是我们所称的大作业阶段,对本课程的所学的内容进行应用和深入。该阶段的教学将对学生的实践性教学起着良好的引导作用。本文根据上学期的一次大作业的教学过程阐述大作业阶段在教学方法上的深化和改进。 相似文献