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1.
《校园英语(教研版)》2015,(33)
英语写作时英语教学中非常重要的一个环节,也是英语学习中的难点环节,有很多学生不知道该如何去写作,在写作中也常常出现各种各样的问题。本文详细的阐述了高中英语写作中应该注意的几个问题。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(31)
英语写作时英语教学中非常重要的一个环节,也是英语学习中的难点环节,有很多学生不知道该如何去写作,在写作中也常常出现各种各样的问题。本文详细的阐述了高中英语写作中应该注意的几个问题。 相似文献
3.
培养和提高学生运用英语的能力是英语教学与改革的一项重要任务。书面表达在促进学生综合英语素质方面起着重要作用,同时也是培养学生外语交际能力的一个重要组成部分。但是,在日常的英语写作教学中,我们发现写作是教学中最薄弱的环节,老师不知道如何组织教学,学生写起来头疼,而且存在很多问题：语法错误连篇;词汇简单; 相似文献
4.
程亮亮 《学生之友(小学版)》2012,(16):68-68
大家都知道,我国农村小学的英语教学质量很久以来一直水平较低。加上现在又是课改阶段,如何稳步提高农村小学英语教学的教学质量,是一个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语, 相似文献
5.
牟利萍 《小作家选刊(小学)》2011,(3):138-139
写作是一个角度复杂的思维过程．对认知能力．思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求．很多初中学生写不好英语作文．有的不知道该怎样写．英语写作更像一道难于逾越的鸿沟,如何提高学生的写作水平和促进写作教学,是英语教师有待解决的一大难题。 相似文献
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7.
英语写作在英语教学中占有很重要的地位,农村地区初中生由于受到环境、老师、学生等诸多因素的影响,谈到英语写作,都认为很难,不知道该如何去写,写作时无从下手,甚至还有些学生对写作产生逆反心理,看见作文题目就头疼,逃避、敷衍了事,从而导致目前农村中学生书面表达相对较弱的现象。那么,我们提高农村中学生的英语写作水平的途径是什么呢？ 相似文献
8.
赵文杭 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
英语写作能力是学生综合运用英语语言的能力。当前中职英语课堂写作课存在诸多障碍,主要存在两方面的原因:一是部分英语教师并不重视写作技巧,只是在简单地完成教学任务,对于大多数英语基础薄弱的学生而言,英语写作课是听不懂,也写不出。二是多数中职学生对于英语写作缺乏自信心,主要是觉得词汇量不足,不能正确地使用英语语法;不知道如何理解信息,对于主题的把握没有概念,对文章的要点理解不清楚;不知道如何表达要点、拓展要点,汉语式思维严重,思路不清楚等。基于以上存在的问题,笔者尝试运用“积木式”教学法开展写作教学实践,以充分调动中职学生的英语学习积极性、主动性,培养和提高中职学生英语写作能力。 相似文献
9.
在农村英语教学中,书面表达是英语学习中的薄弱环节．学生写作水平不高,而且很多人惧怕写作,在各级考试测验中,英语写作占有越来越重要的位置,分值也越来越多。但是现在很大一部分学生抓不住英语写作的重点及特点．不知道如何下手．往往造成过多的失分,不能有效地提高英语写作水平。逐渐有很多学生对英语写作怀有畏惧心理,得分相对偏低。当前,中学生的英语写作中存在着一些问题。这些问题严重阻碍了中学生的写作水平。究竟怎样才能提高中学生的英语写作能力呢？我从教学实际中对农村中学生英语写作进行了一些尝试．收到了良好效果． 相似文献
10.
英语写作是高考中的重点考查项目。写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考。在从事英语教学这十几年来,本文作者发现当今中学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。作者以中学生英语写作中存在的常见问题为突破口,来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径。 相似文献
11.
谭露华 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):57-57
写作教学在中学英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考。英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,然而现状却不容乐观。笔者在从事英语教学这几年来,发现当今中学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。本文笔者拟从中学生英语写作中存在的常见问题为突破口,来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径。 相似文献
12.
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
中职学生有就业和升学双向选择,大部分学生都是为了学得一技之长,为未来的就业谋求发展,还有一部分学生准备考上大学以便继续学得更多的本领。现阶段入读的中职学生文化课总体水平不高,英语基础比较差,有的学生连日常用语都不知道几句,阅读英语文章更是难上加难。那么,如何培养学生的英语阅读能力,就成为英语教学中极为重要的部分。 相似文献
14.
刘艳 《中国教育技术装备》2013,(28):7-8
1引言近年来,“听”“说”在小学英语教学中不断受到重视,笔头英语,尤其是写作成了教师和学生共同的难题。大部分教师苦于找不到恰当的形式对学生进行写作训练。有的教师担心写作训练费时较多,影响教学进度;有的教师担心写作特别难改,教师精力有限;还有的教师认为写作对于小学生而言太难。 相似文献
15.
英语教学中听、说、读、写是基本内容,写是最重要的环节,也是对前三项技能的总结和加强。本文以"以读促写"教学为出发点,通过课内和课外教学资源的整合、教学实践培养学生思维能力等手段,旨在构建高效英语写作课堂。一、整合课内资源,丰富教学内容初中英语教材中每一单元的写作任务,都是以话题形式呈现,与命题写作形式相比,话题作文范围更广泛,也对学生已知基础知识提出了更高的要求。单元写作任务都是本单元英语文章的扩展与深入,如Reading与Task范文为学生写作提供写作内容,但即使如此,有的学生还是不知道该写什么。 相似文献
16.
高中起始阶段英语写作一直是英语教学中的薄弱环节,在高中起始阶段如何消除学生的写作畏惧感,激发写作热情呢？如何引导学生掌握英语写作的策略和技能呢？ 相似文献
17.
初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。 相似文献
18.
从目前笔者所了解的高职学校的英语教学现状来看,很多教师对于学生的写作能力的培养都没有足够的重视,而学生自己就更谈不上重视英语写作了.因此,写作水平就成为了他们致命的弱点,导致学习成绩也受到影响,最终阻碍了综合素质的提高.在进行英语作文写作的时候,绝大多数学生都不知道如何来进行英语的写作,自己思维当中的英语写作依然存在中文化的状态,常常会出现语法等方面的错误,进而写成了中文式的英语.因此,强化高职学生的英语写作技巧以提高写作能力就成为了关键所在.在英语写作教学当中,首先需要让学生认识到应当用英语的表达来进行写作,才能够写出正宗的英语作文,才能够不断地提升自身的英语综合应用能力. 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(18)
写作教学是高中英语英语教学的重要组成部分,英语的写作能力也是考查学生对语言的掌握和运用的程度,在高中英语教学中占有重要的地位。通常,由于我国环境的因素,在学习英语上有一定的困难,对于学生来讲,英语写作也是重点难点,普遍存在着语法错误,将汉语的表达习惯直接套用到英语上,造成不符合英语的表达方式等。针对学生对英语写作的厌恶,如何进行有效的写作教学成为现代高中老师英语教学中的难点。因此,本文将根据多年的实践经验,通过分析学生在英语写作中存在问题及原因,进而提出了相应的英语写作教学的策略,希望对实践中的英语写作有所帮助。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(21)
<正>英语写作是高考中的重点考查项目。写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考。英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,然而现状却不容乐观。笔者在从事英语教学这几年来,发现当今学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。因此,本文从学生英语写作中存在的常见问题为突破口,来寻找如何加强英 相似文献