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1.
论金融机构创新与风险管理 总被引：2，自引：0，他引：2
张中华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,50(2)
全球金融危机的重要原因在于金融机构过度创新,而金融监管的改革滞后于金融机构的创新变化;美国金融监管改革的重点是加强监管协调,扩大监管范围,限制金融机构的业务范围,强化对大型金融机构的约束以及提高透明度等.我国应确立建设金融强国的战略目标,积极推进金融创新,同时不断改进和加强金融风险的防范. 相似文献
2.
闫华 《娄底职业技术学院学报》2009,7(2):25-28
我国农村普遍存在的金融抑制严重制约着现代农业和农村经济的发展,解决金融抑制的根本还在于制度创新。本文结合发展中国家的金融约束理论,在对我国农村金融抑制现状进行深入分析的基础上,以金融约束的分析视角提出了农村金融改革的建议。 相似文献
3.
黄欣 《合肥教育学院学报》2004,21(3):94-96,115
金融创新导致了金融市场结构发生根本性改变，促进了金融机构的全球化、全能化和集团化发展，并使金融监管机制由分业监管走向混业和职能监管。我国金融创新相对落后，而金融业的全面开放将引发我国金融创新高潮，同时也对我国金融监管体制提出严峻挑战。 相似文献
4.
袁婷婷 《商情·科学教育家》2013,(35)
金融抑制作为多数发展中国家采取的政策,同样也是理论界研究的重点话题之一.本文从金融抑制的基本观点出发,结合发展中国家的实际,分析了金融抑制的表现以及影响,最后以我国为例,提出要以金融约束为必要手段,逐步进行金融深化,最终协调金融与经济发展之间的关系. 相似文献
5.
互联网金融是我国金融市场化改革不力的“伴生”产物,它通过加速国内存款利率市场化、加快国内金融混业经营推进步伐、助力放开国内金融行业准入限制等,而对我国金融自由化进程产生积极推动作用。我国应把握互联网金融这一市场自发力量,遵循先国内金融市场化后国际金融自由化的改革次序,稳步有序的推进完成我国金融自由化改革。 相似文献
6.
孙晓珍 《渭南师范学院学报》2014,29(19):89-93
目前,农村改革已经进入制度创新阶段,作为推动农村经济社会发展重要因素的农村政策性金融,急需在立足本土实际的基础上进行创造性的完善和变革．建立现代农村政策性金融是适应当代新农村建设的改革走向．通过对国际上一些成熟的农村政策性金融的分析,结合我国自身的发展实际,从运行模式、激励模式、约束模式三方面作以详细论证．以推动我国农村政策性金融的模式创新． 相似文献
7.
李迅雷 《阅读与作文(高中版)》2011,(31)
中国金融需要改革的地方很多,对内如利率市场化改革、金融服务业准入制度改革及监管体制改革等;对外如汇率形成机制改革、外汇管制改革等,但这些理论上和舆论上都支持的改革举措却迟迟未能推进。尤其是利率市场 相似文献
8.
宋竞先 《淮南职业技术学院学报》2004,4(2):30-32
在我国规范监管的前提下，通过设立金融控股公司实行混业经营来推动金融业务创新，提高金融机构的经营效率和竞争力；由于缺乏相应的制度安排，金融控股公司在现实运作中包含了诸多风险，因此，应尽快建立包括监管内容、监管组织体系以及监管法律体系在内的风险监管制度；改现行的分业监管为功能性监管。 相似文献
9.
改革开放以来,随着经济体制改革的深入,我国以金融体制改革为核心的金融创新也逐渐展开。无论是金融制度创新、金融市场创新,还是金融技术创新和金融工具创新,都取得了长足的发展。新世纪我国的金融创新应借鉴国际经验,以风险防范为前提,以引导与监管为保证,以促进经济发展、提高金融效率为目标,坚持市场主导,兼顾国际通用性与国情特殊性相结合的原则,进行整体把握和科学引导。 相似文献
10.
完善我国金融开放背景下的金融监管 总被引：1，自引：0，他引：1
周建华 《湖州师范学院学报》2003,25(4):55-59
金融开放的终极指向是金融国际化、金融自由化。随之而来的国际资本大量快速流动，金融创新的不断发展会带来巨大的金融风险，使我国传统金融监管制度面临挑战。因此，需要研究金融开放后可能出现的各种情况，重构我国规范、有效的监管体系和监管制度，防范金融风险，避免经济、金融的大幅振荡。 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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14.
网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
15.
丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
16.
龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
17.
许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
18.
关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献