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一、实现智力拔尖向全面发展的转变提倡素质教育,是教育的进步,是教育的一场深刻革命。多少年来,应试教育的幽灵一直影响着我国教育的发展。对此,李岚清副总理一针见血地指出:应试教育是一种片面的淘汰式教育,它主要面向少数学生,教育内容只重智育,忽视德育、体育、美育,影响青少年全面素质的提高和健康成长。应试教育思想的影响不容低估,提高全民素质教育意识,澄清模糊观念实属重要,学校、家庭、社会应协调配合,抵制应试教育的回潮,真正实现由“智力拔尖”向“全面发展”的转变,使教育面向全体,使学生得到全面发展。二、实现以教师为主体向… 相似文献
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素质教育是为改变应试教育的负面影响而提出的一种教育思想。素质教育具有面向全体意识、全面发展意识、学生为主体意识。在中学化学教学中,要注意培养学生的素质,加强学生的思想道德素质教育,培养学生的科学素质,培养学生的创造力,对学生进行美育和公民意识教育。 相似文献
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中学英语作为九年义务教育的基础学科，怎样实施素质教育呢？我认为教师必须依据英语学科的特点，紧紧抓住课堂教学这条主要渠道，进一步改革教学方法，培养学生主动学习意识，使其得到全面、和谐的发展。（１）英语教学要面向全体，使每一个学生都能得到全面发展。面向全体学生，这是教育观念的问题，它是“素质教育”与“应试教育”的分水岭，是素质教育内涵的第一要义。教育实践告诉我们，任何教育改革的成功，首先不是方法，而是转变教师的教育思想。这就决定了英语实施素质教育的大方向，──在英语教学中教师必须确立面向全体学生的观… 相似文献
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传统的应试教育以追求升学率为根本目的,忽视了学生素质的全面发展,使学生＂人＂的本质没有得到充分的发挥,扭曲了教育的本质,造成学生个性的畸形发展。我们要坚决反对应试教育,毫不犹豫地变应试教育为素质教育,这是深化教学改革的关键。化学老师应当毫无例外地把素质教育落实到实际教学之中,转变观念,面向全体学生,实现从应试教育到素质教育的转轨。 相似文献
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张礼君 《四川教育学院学报》2003,19(4):40-40
素质教育是一种全面的和全体的教育 ,它主张学生德、智、体、美、劳全面发展 ,面向全体学生 ,它尊重学生的主体性和创造精神 ,注重开发学生的潜能。主张学生主动活泼地发展 ,形成个性 ,它以人的发展和社会发展为依据 ,以提高全体国民的素质为目标。而“应试教育”不把学生当成主体 ,而把学生当作应试的工具 ,扼杀了学生主体意识和自我能力的发展。在“应试教育”下形成的教育观念不适应今天社会的发展 ,但仍然在影响着学校教育 ,不利于素质教育的实施。新的社会观念 ,只有当社会物质生活的发展 ,已在社会面前提出新的任务时 ,才会产生出来 ,… 相似文献
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一、转变教学观念．树立素质教育的教育教学观 教育要面向未来,面向世界。面向现代化,就必须由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。而要实施素质教育,关键在教师．教师的观念要转变,观念要更新,要充分认识应试教育的种种弊端,树立造就德智体全面发展、具有丰富想象力和创造力的全新人才的教育观。教师要对每一个学生的全面发展负责．要对全体学生负责。 相似文献
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贺湘善 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(1)
素质教育是为改变应试教育,摆脱其带来的负面影响而提出的一种教育思想。素质教育具有普及意识、全面发展意识、学生为主体的意识。实施素质教育就要做到转变教育观念,在办学体制方面疏导分流、改革考试制度与课程设置及教材。在化学教学中,要注意培养学生的素质,培养学生的科学精神、训练科学的方法,培养其创造力,对学生进行爱国主义、美育和公民意识教育。 相似文献
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实施素质教育，首先要改变与现代教育教学不相适应的思想和观念。叉淘汰选拔教育为以培养和提高学生素质为首要任务的养成教育；变单纯传授知识的“应试教育”为既要加强双基，又要发展智力，培养能力，开发非智力因素；变只抓少数“尖子”，单纯为升学的“英才教育”为面向全体，使包括后进生在内的所有学生都得到进步和提高；变学生苦学、厌学、死学为乐学、好学、会学，充分调动学生的主动性和积极性。这正如国家教委副主任柳斌同志指出的：素质教育有三种要义，第一要义是面向全体，第二要义是德、智、体、美全面发展，第三要义是让学生… 相似文献
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中学教育属于基础教育范畴,必须面向全体学生,着力于学生素质的全面培养和提高。因此,我校的教育目标是:全面发展打基础,因材施教育人才,变应试教育为素质教育,办成全面贯彻教育方针的规范化学校。一、建立素质教育目标体系为了使素质教育好操作,建立了素质教育目标体系,包括政治素质、道德素质、心理素质、科学文化素质、身体素质、艺术修养素质、劳动技能素质。 相似文献
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一、大学生的心理教育不容忽视在面向２１世纪的高等教育的改革进程中,素质教育已经引起人们广泛的重视。变“应试教育”为“素质教育”、变“对口观念”为“适应观念”已成为国家教育行政管理部门和高校领导、教师的共识。所谓素质,是指影响人才未来发展力（或发展可能... 相似文献
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赵艳明 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(1):33-33
素质教育是针对应试教育的最大弊端而提出来的，教师要改变教育观念，努力提高综合素质，树立终身学习的理念，以学生为主体，面向全体学生，对学生的一切负责，使学生全面发展，不同的学生得到不同的发展。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质 相似文献
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钱正华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):58-58
《语文新课程标准》要求教师更新教育观念,变应试教育为素质教育。更新教育观念重要的是教师观念的转变,要面向全体学生,优化课堂教学结构,把激发学生的学习兴趣作为语文教学培养非智力品质的第一要素。由于小学生学习、行动主要依赖于对事物的兴趣, 相似文献
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侯玉娥 《濮阳职业技术学院学报》2000,(4)
中学生接受的教育如何，全面素质如何，可以说在很大程度上决定着国家的前途和命运，所以说如何实施素质教育，全面培养人才，是每个教育工作者面临的挑战，要做好这项工作，首先要从以下几方面做起。一、教师要树立正确的教育观念新时期的教育观念是面向现代化，面向世界，面向未来，面向全体学生，教师是教学的主导，学生是教学的主体，以提高学生的全面素质为根本目的。素质教育同传统的应试教育有着本质的区别。应试教育注重于知识和应试技巧的训练，它以升学考试为目的，以记忆为主要学习方法，培养的学生不能适应社会发展的需要。二、… 相似文献
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<正>变"应试教育"为"素质教育"是学校教育以全新姿态面向21世纪的战略行动,是"科教兴国"的重要组成部分。中师政治课教学是培养学习良好政治素质的主要途径,是使学生全面发展必不可少的重要一环。素质教育作为一个新课题,摆在我们每一位教育工作者面前。因此,政治课教学应适应社会发展的需要,贯穿素质教育的精神,转变教学观念,培养学生形成良好的分析问题与解决问题的能力及优良的品德行为。 相似文献
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杨金定 《中国教育研究与创新》2005,2(8):87-87
由应试教育向素质教育的转轨．是教育领域的一场深刻的变革。“我们必须端正教育思想。转变教育观念．面向全体学生，加强学生思想品德教育。重视培养学生的创新精神和实践能力。为学生全面发展和终身发展奠定基础。”可见。实施素质教育。培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求。是社会发展的需要。现针对中学生物学教育中实施素质教育的问题，浅谈以下一些看法： 相似文献
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一、转变一个观念.素质教育的成效,在很大程度上取决于广大教育工作者的教育观念.因此,我们着重以"三观"(人才观、质量观、效益观)和"三意识"(竞争意识、超前意识、育人意识)以及"三坚持"(坚持全面贯彻党的教育方针、坚持面向全体学生、坚持让学生全面发展)转变教师的教育观念,为全面推进素质教育提供坚实的思想保证. 相似文献
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成功教育作为一种先进的教育思想,有它的思想理论体系,其中包括:全体学生人人发展的成功,基本素质全面发展的成功;心理品质平衡发展的成功,多方面个性自由发展的成功,突出潜能充分发展的成功,分阶段全过程发展的成功。它还对旧的教育思想和体制从六个方面进行改革:变唯升学教育为素质教育,变淘汰教育为合格教育,变应试教育为发展教育,变制度教育为层次教育,变共性教育为个性教育,变单一教育为多向教育,是素质教育思想体系中的重要组成部分。 相似文献