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1.
唐玲 《中山大学学报论丛》2007,27(9):84-86
医学化学是医学课程中重要的基础课程之一。本文强调了医学化学教学目的,并阐述了在医学化学教学环节中,除教授学生与医学有关的化学基础知识,为后续课程的学习奠定必要的理论基础外,更加注重学生学习素质、业务素质、心理素质的培养,以提高学生的自学能力、理解能力、动手能力、应用能力,为将来学生从事医学事业打下良好的基础。 相似文献
2.
针对高师课程改革的需要以及提高学生的综合素质和能力的要求,指出了在高师化学中开设绿色化学课程的必要性,并确定了绿色化学课程的教学基本内容。教学实践表明该课程的开设在培养和提高人才的全面素质和综合能力上起到了积极的作用。 相似文献
3.
化学是医学类职业教育的一门基础课程,它的首要任务是为后续医学基础课程(生物化学、生理学、药理学、药物学等课程)打基础。以职业岗位对化学知识的要求为依据,结合职业资格考试内容,构建医学化学知识技能,激励学生积极参与教学过程;同时优化教学手段,提高化学教师的医学化学职业教学能力,是解决当前医学类专业化学教学难的重要有效途径。 相似文献
4.
本文简述了精细化学品化学课程的特点、内容和目前存在的问题,并针对这些问题从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了改进措施。通过精细化学品化学课程的教学改革,不仅提高了教学效果,而且充分发挥了学生的主体作用,培养了学生解决问题的能力。 相似文献
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6.
在拓展型课程范围内,通过开发适应地方、适应学生的化学拓展性实验教材的研究,转变教师的教育观念,提高教师的实验研究能力和教学能力,为寻找一条有效提高学生化学学习兴趣的途径,为提升全区化学教育质量积累一些经验和方法. 相似文献
7.
8.
洪云鹏 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
新课程标准下,以校本课程为载体,整合拓展高中化学实验资源,通过化学实验校本课程的研发与实施,将会切实提高学生化学实验能力,进一步推进和深化高中化学课程改革。 相似文献
9.
高职院校的化学活动课程,可以淡化学生对化学课程严谨性、实验性、复杂性的困扰和畏难,进而使他们产生对化学学科的兴趣。能够提高学生的专业认识水平和实践能力,促使其成长为社会所需的复合型专业人才。 相似文献
10.
罗冰洁 《中国校外教育(理论)》2007,(1):82
随着化学课程改革的逐步推进和课堂实践的不断深入,如何有效发挥化学课堂交流的功能,正成为教学理论界研究的热点。化学课堂交流是化学课堂情境中教师与学生之间的教学信息传递与反馈的行为过程,以化学知识和化学活动经验为主要载体,通过一系列有组织、有计划的课堂交流活动,使学生掌握化学知识和化学思想,提高学生解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。 相似文献