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<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)明确指出,"高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务".如何将这一任务落实到位,关键是转变观念,提高认识.通过对高等职业教育的本质、社会服务功能和人才培养目标的探讨,谈一点对高职院校素质教育的浅见. 相似文献
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刘红 《中国职业技术教育》2008,(5):5-9
一年多来,首批立项的28所高职院校按照《教育部财政部关于实施示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》（教高[2002]16号）文件精神,加强内涵建设,强化特色,在探索应用型人才的培养规律,建立校企合作、工学结合人才培养模式。进行课程体系改革等方面取得了可喜成绩。 相似文献
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《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)指出,"国家示范性高等职业院校建设计划"的主要内容是:提高示范院校整 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2006,19(4):23-23
根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教育[2006]14号）及《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2006]44号）要求，经山东省推荐，我院目前顺利通过了教育部、财政部联合组织的专家评审和答辩，被正式确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校。 相似文献
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2010年国家提出要建设骨干高职院校,在《教育部财政部关于进一步推进国家示范性高等职业院校建设计划实施工作的通知》(教高[2010]8号)和《国家高等职业教育发展规划 相似文献
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高职院校特色专业建设的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
内涵建设已成为当今高职教育发展的主流,教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)明确要求,要把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来.在内涵建设过程中,特色专业建设对于高职院校内涵建设具有促进作用,对于提高人才培养质量具有支撑和保证作用,是构成高职院校竞争力的基础. 相似文献
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多淑杰 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(8)
<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)明确把培养"高技能"人才作为高职教育人才培养的目标.本文在对高职"高技能"人才能力分析的基础上结合经济发展水平状况、职业教育发展的规律及高职教育在整个教育体系中的地位提出了基于综合能力面向岗位群的高职"高技能"人才培养规格,并在此基础上分析了培养这一规格人才需采取的策略. 相似文献
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<正>《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高[2011]8号)指出:"利用现代信息技术手段,加强优质教育资源开发和普及共享,进一步提高高等教育质量,服务学习型社会建设。"近年来,国家高度重视高等职业教育事业的发展,确定了包括秦皇岛职业技术学院在内100所高等职业院校为"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校立项建设单位。国家骨干高职院校建设的内容之一是创建共享型专业教学资源库。目前,许多高职院校多多少少都开始研究创建教学资源库,但大多数高等职业院校的教育教学资源设计都是以网页的形式简单呈现,且网页布局不尽合理、更新不够及时,基本只能浏览,不能检索、互动,使用率不够高,缺乏信息资源 相似文献
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王颖 《天津职业院校联合学报》2014,(1):62-64
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中,特别指出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点”。本文纵观我国高等职业教育课程的发展历程,对职业教育课程理念、开发模式、课程改革现状、问题与对策进行了讨论和分析,为探索适应我国特色的高等职业教育课程模式打下良好的基础。 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2007,6(4):F0002-F0002
根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)精神，按照《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2007年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》(教高厅函[2007]47号)要求，经北京市政府推荐，教育部、财政部联合组织专家评审，北京工业职业技术学院被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”2007年度立项建设院校。热烈祝贺北京工业职业技术学院被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校 相似文献
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张洪英 《中国现代教育装备》2009,(9)
在<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高(2006)16号)>文件中指出"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命",职业院校实训基地是培养高技能人才的重要条件之一,因此实训基地的建设模式、功能定位、装备水平和运行机制等,直接影响着高等职业教育的人才培养水平,决定着高等职业教育的可持续性发展. 相似文献
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《福建信息技术教育》2014,(1)
正2013年11月4日,教育部、财政部公布了"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校建设项目2013年验收结果(教职成函[2013]12号),包括福建信息职业技术学院在内的39所2010年立项的高职院校通过了此次验收。根据《教育部财政部关于进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作的通知》(教高[2010]8号)、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校建设项目2013年验收工作的通知》(教职成厅函[2013]19号)要求,2013上半年开始,教育部、财政部组织专家对2010年度启动建设的国家骨干高职院校建设项目进行验收。 相似文献
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教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件中强调,高等职业教育要“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”。近年来、各高职院校在顶岗实习中都在制度建设中不断进行了探索,形成了一系列的制度,但主要是针对实习过程中处理学生问题的一些制度, 相似文献
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《山东商业职业技术学院学报》2010,10(1):F0002-F0002,F0003
为大力发展高等职业教育,经国务院同意,教育部、财政部在“十一五”期间实施了“国家示范性高等职业院校建设计划”（教高[2006]14号）。该计划在全国1100多所高职院校中选择了办学定位准确、产学结合紧密、改革成绩突出、制度环境良好、辐射能力较强的100所高等职业院校进行重点支持,带动全国高等职业院校办出特色,提高水平。 相似文献
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教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)中明确指出:"高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金;要紧密联系行业企业,厂校合作,不断改善实训、实习基地条件." 相似文献
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2006年11月7日,教育部、财政部下发<关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见>,国家示范性高等职业院校建设计划正式启动.…… 相似文献