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在改革开放和全球化的这一国内国际大背景下,社会上对爱国主义、民族精神、民族主义的理解产生了各种议论。北京日报理论周刊针对一些模糊认识,组织理论文章加以阐释,对爱国主义、民族主义、民族精神等概念和涵义进行了具体地辨析,强调要以开放的心念和行动对待本国文化和民族精神的发展。并以纪念改革开放30周年和新中周成立60周年为契机,澄清了社会上关于新中国前后两个“30”年的一些误识,在发展的道路和方向问题上进一步凝聚了共识。 相似文献
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加强以爱国主义教育为中心的国防教育 总被引：2，自引：0，他引：2
胡敬军 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(1):29-30
本文从历史的角度阐述了进行国防教育的重要性。通过对我国各历史阶段不同的国防教育方式的分析 ,揭示了加强以爱国主义为中心的国防教育对于社会进步和发展、凝聚全民族精神 ,具有深远的历史意义和现实意义 相似文献
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胡素珍 《湖北成人教育学院学报》2012,18(1):55-56
以科学发展观为指导加强新形势下大学生的爱国主义教育是高校进行大学生思想政治教育工作的重要内容,对加强大学生思想政治教育具有重要意义。爱国主义是中华民族优秀传统文化的核心价值体系,是推动中国社会奋勇前进的巨大力量,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是每一个当代大学生必须捍卫的尊严和神圣使命。新形势下,要以科学发展观为指导加强大学生的爱国主义教育。 相似文献
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军校人文教育改革,必须围绕学科自身、时代因素、军校特点三大基本问题展开。突破工具理性过度扩张的负面历史影响,探寻人文学科的自身规律、核心承载、深层作用,直面全球化的时代挑战,肩负民族文化教育的使命,高扬爱国主义旗帜,强化民族文化认同,围绕以文化方式建构爱国主义、提高创新能力、人格培养、精神引领等素质教育目标的深层功能,找准定位,把握方向,全面推进人文学科建设与教学改革,这是包括军校教育在内的所有高等教育人文课程改革所面临的深层且急迫的问题。 相似文献
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爱国主义是中华民族赖以生存发展的精神支柱。古往今来,爱国主义都是我国统一战线的原则;现在要建设有中国特色社会主义的宏伟事业,同样必须有个最广泛的统一战线。当前弘扬爱国统战“法宝”必须解决三个问题,即注重求同存异,形成“和合”之力,发挥民主党派和名人的历史作用,重视海外华人和友人的力量。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2017,(4):19-22
爱国主义,是一个近代概念,但作为文化传统,它早已深深植根于人民群众的思想和实践。爱国主义精神是晋商精神的核心组成部分。祁县的乔致庸是晋商翘楚,也是明清晋商的典型代表。本文将以乔致庸"灾年开仓放粮,赈济灾民"、"筹借粮草,平息叛乱"、"出巨资,赎矿权"和"疏通茶路,货通天下"等故事为例进行爱国主义思想的研究。 相似文献
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吴晓霞 《中国科教创新导刊》2009,(32):103-104
随着经济的全球化和我国转型期的到来,我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失;社会氛围不浓;多元化冲击;教育手段单一,教育效果不佳等现状。为此,在当前我国改革开放的新形势下,青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导,发挥爱国主义教育基地的功能,学校、家庭都应负起相应的教育责任。 相似文献
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近年来,学者张维为在国内外学术圈和普通大众群体中的影响力逐渐增强,并成为一种现象。颇具时代感的选题、国际比较的视野、鲜明犀利的文风、深厚的民族自豪感均是其突出的特点。张维为现象对当前我国的爱国主义教育亦有一定的启发意义。启发我们要善于挖掘并整合爱国主义教育的资源力量,运用国际比较的开放视野,优化内容体系,突出中国模式等时代性议题,弘扬民族自信心,直面爱国主义教育领域里的疑难问题,并努力构建具有中国特色的话语体系。 相似文献
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袁景禹 《沈阳教育学院学报》1999,1(2):22-26
匡互生是五四运动火烧赵家楼的点火人，是真诚的爱国主义者，是著名的中国现代教育家。他爱国爱民，痛恨腐败，作风民主，正直坦诚，具有奉献精神。这些美德亦即人类的正气，是值得后人学习、继承和发扬的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
爱国主义教育是公民教育的重要内容。我国的公民教育的现状是爱国主义教育旗帜高扬,公民教育的其他内容却显得乏善可陈。本文从"爱国主义教育"与"公民教育"的关系出发,探讨了加强"爱国主义教育"背景下的"公民教育"的有效途径。 相似文献
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论爱国主义日常化与爱国主义庸俗化 总被引：1，自引：0，他引：1
谢庆 《思想政治教育研究》2011,27(1):50-52
爱国主义日常化和爱国主义庸俗化是两种不同的爱国主义方式。爱国主义日常化是指把爱国主义精神寓于日常生活中,以实际行动报效祖国的爱国主义方式。而爱国主义庸俗化是一种形而上学的爱国主义方式,它简单机械地套用某种爱国行为或爱国标准,从而对爱国主义进行了贬低和歪曲。新时期我们要坚持爱国主义日常化、避免和反对爱国主义庸俗化就必须与时俱进地把握爱国主义的内涵,开放包容地看待各种爱国主义现象,理性谨慎地选择自己的爱国行为。 相似文献
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不可否认的是,爱国主义教育是一种情感上的教育,也就是对祖国充满着美好的、深厚的爱国热情。俄国十月革命先导列宁曾经对爱国主义的定义进行过较为深刻的阐述：“爱国主义,就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”同时,爱国主义就是对祖国忠诚和热爱的一种集中体现。例如,热爱祖国秀丽风景、壮丽山河,关心祖国的前途和命运,热爱民族的历史,在祖国危难之时挺身而出、英勇抗战等等都是对祖国忠诚和热爱的表现形式,其中都有爱国主义情怀的流露。 相似文献
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大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神 总被引：2，自引：0，他引：2
以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神不仅具有十分重要的时代价值,更是社会主义文化建设的重要任务,是构建和谐社会的精神支撑。 相似文献
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论全球化对爱国主义的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
施华东 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(5):44-47
全球化是一个历史范畴,是世界各国各地区的经济、政治、文化等领域超越国界,扩大联系的历史进程和历史趋势。全球化影响的领域非常广泛,在思想政治教育领域,作为主旋律教育的爱国主义教育首当其冲地受到了全球化的影响。全球化进程对于传统的爱国主义观念的冲击,主要表现在对传统的国家主权观念、民主认同感和民族文化的冲击三个方面。为了应对全球化的冲击,首先要厘清全球化背景下爱国主义的诸多表现形式,从而正确引导当代大学生爱国情怀的健康成长。 相似文献
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涉及国家、民族的重大政治事件发生时,大学生在表达爱国情感、社会责任时,往往会出现一些不恰当的行为。因此,加强爱国主义教育,引导当代大学生科学爱国、理性爱国,具有极其重要的意义。文章在科学界定爱国主义概念、系统梳理大学生在重大政治事件中的爱国表现行为的基础上,提出了加强大学生爱国主义教育的几点建议。 相似文献