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《中国职业技术教育》2006,(31):I0002-I0002
浙江省台州市椒江区职业中等专业学校在实训基地建设过程中突出以下几点：
——资源共享。充分发挥对周边环境的辐射作用。
在实训基地建设过程中。学校从以下几种途径与周边社会环境实现资源共享：组织职教集团、开展技术服务、开展社会培训（包括下岗再就业培训）和职业技能鉴定等，使学校逐渐成为集教学、培训、技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心。 相似文献
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高职教育实训基地的建设与功能实现 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育的鲜明特点是实践教学,实训基地作为高职教育培养高素质、高技能人才的重要场所,其建设水平的高低直接影响着高职教育培养目标的实现.充分发挥实训基地的教学人才培养功能、科研资源共享与交流功能、生产与技术服务功能以及培训考核鉴定功能,不断探索并构建富有效率、充满活力的高职教育培养体系,是当前高职教育的重心所在. 相似文献
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：示范性实训基地建设就是要在重点专业领域建成一批条件较好、专业种类齐全、适应技能人才培养需要的实训基地,以实现资源共享,并成为区域内集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的高职教育实训基地典型范例。本文以柳州市区范围内自治区示范性高等职业教育实训基地为例．分析示范性实训基地建设现状,思考其存在的问题与改进策略。 相似文献
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正工艺美术专业实训基地是学校对工艺美术专业学生实施职业技能培训和职业素质培养的必备条件,是提高人才培养质量的重要场所,实训基地建设的优劣直接决定实践教学质量。一、装饰美工实训基地的设备建设建设一所符合技能鉴定要求的实训基地,要根据技能鉴定中心对设备及场地的要求,开展开放式技能培训,将装饰美工的培训项目进行归纳,建设适合职业技能鉴定与教学需求的实训基地。基地可分为画室、标准教室、计算机房、美工车间四大培训场地。 相似文献
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《职教论坛》2007,(10S):41-41
冯和平和叶安英在《职业技术教育》2007年第19期撰文指出．高职教育公共实训基地建设是政府支持职业教育事业．推动支柱产业发展和产业升级的重大举措。开展高职教育公共实训基地建设与共享策略研究势在必行。高职教育公共实训基地是国家职业教育实训框架体系的一个重要有机组成部分。建设一批能够实现资源共享，集技能实训、资格认证、师资培养、职业研发、技术服务、国际交流功能为一体的职业教育实训基地．并与其他职教实训基地形成覆盖全国、布局合理、与社会经济发展相适应的公共服务平台是高职教育公共实训基地建设的主要目标。技能鉴定应该是公共实训基地的主要任务．职业技能包括将技术转化为产品的技术与能力．实施技能训练的公共实训基地建设必须以技术为核心竞争力．并结合技术发展周期、技术层次和市场大小．规划实训基地的框架与布局。[第一段] 相似文献
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公共实训基地是面向社会提供职业技能培训和鉴定、资源共享的开放武培训平台,是高等职业技术教育的基本硬件设施,是实施职业技能训练、培养高技能人才的保证.绍兴市政府和地处绍兴的浙江工业职业技术学院共建共管实训基地,不仅有效整合了资源、提高了资源的利用率,而且优势互补、节约了运作成本、达到了合作共赢的目的,同时也为探索公共实训... 相似文献
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实施“中央财政支持奖励的职业教育实训基地建设”项目，是国家支持职业教育发展，调动各地发展教育的积极性，引导各地、各职业院校进一步深化职业教育改革，推动职业教育快速健康发展的重要举措。国家计划经过5年左右的努力，在全国支持建设一批能够资源共享，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地。 相似文献
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以数控实训基地建设推动专业建设 总被引：4，自引：0，他引：4
近几年来，浙江机电职业技术学院积极跟踪社会经济发展形势，以高水准建设数控实训基地建设为突破口，实施“产学研”结合，跟踪高新技术，侧重将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合，提高教师科技开发能力与创新能力。近几年，学校数控实训中心总投入资金超过1500万元，包括加工中心、快速成型、数控系统在内的设备达到67台套。目前，学校数控技术实训基地已经成为“产学研”合作基地。成为教学改革和学生创新能力的培养基地，成为对社会培训服务的窗口，推动了专业的发展。 相似文献
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围绕城镇建设专业的专业定位和核心技能,以培养村镇规划设计、城镇建筑和村镇道路工程施工、监理、施工组织与管理等关键能力为主线,学校联合企业以及村镇共同进行实习实训基地的建设规划和"生产性"实习实训项目开发,创建一个融教学、培训、生产、职业技能鉴定和技术服务功能为一体的综合性教育实训基地。 相似文献
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以国家级计算机应用与软件技术实训基地的建设为典型案例,对实践教学体系构建过程中的校内实训基地建设问题进行研究,提出校内实训基地建设要以学生职业能力培养为目标,以学生职业素质养成为重要任务,遵循先进性、整体性、职业性和服务性等原则。在功能设计和布局设计时,坚持教学、训练、技能鉴定和社会服务四位一体理念,创新实训基地管理模式,充分发挥实训基地作用。 相似文献
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高等职业学校利用实训基地开展对外科技服务和岗位培训,在很大程度上既提高了教学质量,锻炼了教师队伍,又充分发挥了实验设备的利用率,增强了实践性教学,有利于培养实用型人才,并为教学改革探索创造了条件。 相似文献
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刘克旺 《青岛职业技术学院学报》2012,(4):26-28
校企合作利用校内实训基地资源开展员工技能培训,可以充分发挥高职院校校内实训基地实训设备和师资技术力量优势,又能提高企业员工的技能水平和综合素质,促进企业的进一步发展,实现校企"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢局面。高职院校应贴近企业实际,采取灵活多样的培训方式、教学方法以及组织管理形式,从而提高员工技能型培训水平和效果,实现校企共同培养技能型人才的目标。 相似文献
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公共实训基地是面向社会提供职业技能培训和鉴定、资源共享的开放式培训平台,连云港市政府和连云港职业技术学院共建共管公共实训基地,实现了资源共享,创新了体制机制,达到了合作共赢的目的. 相似文献