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浅谈大学英语教学中的文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
语言与文化密不可分,学习一种外语必须要了解这种语言所承载的文化。因此,大学英语教师应注重语言教学过程中的文化导入．从而提高学生对文化的认识,培养学生跨文化交际能力,本文主要从必要性、内容和方法三个方面探讨了大学英语教学中的文化导入. 相似文献
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任何民族都拥有自己独特的文化。语言的学习只有与文化载体相结合才能更富有成果。大学英语教学是为了培养学生的语言能力和社会文化能力,因此,文化因素的融入必不可少。本文从大学英语教学中与词语、篇章、交际环境及非语言交际有关的文化入手、讨论了大学英语教学中的文化导入的方法,以增强学生学习语言的兴趣,改善教学效果。 相似文献
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语言是文化的最基础和重要的组成部分,必然受到文化的影响、英语语言的学习离不开英语文化的摄入,文章旨在分析语言文化的关系,讨论英语教学过程中的文化导入的必要性、原则并积极寻求培养学生跨文化交际能力的方法。 相似文献
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浅论大学英语教学中中国文化的导入 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是文化的载体,文化是语言的内容。大学英语教学的根本目的是为了培养学生的跨文化交际能力,这已成为英语界的共识。然而,在大学英语教学中积极输入英语国家文化的同时,学生的中国文化意识却日益淡薄,由此却妨碍了其跨文化交际能力的形成。本文主要分析大学英语教学中中国文化导入的必要性、导入的原则和导入的内容。 相似文献
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浅谈大学英语中的跨文化意识培养 总被引：1，自引：0，他引：1
跨文化交际能力是语言交际能力的重要体现,培养跨文化意识是大学英语教学中的重要环节之一,学生可以在学习语言知识的同时了解其他国家的文化。本文根据语言与文化的紧密联系,结合大学英语中跨文化意识培养的现实意义,总结了在大学英语中培养学生跨文化意识的重要方法和途径。 相似文献
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大学英语阅读教学是大学英语教学的重要部分。目前我国的大学英语阅读教学过分重视文章的词语解释和各类语法知识的讲授,忽视文章中的文化内涵,这种教学方式给学生的语言学习带来了障碍,因此强调文化导入在大学英语阅读教学中的运用势在必行。本文从合理的教学设置、注重课堂教学中的文化导入、加强学生对文化的敏感度、丰富课外活动知识和利用外教的优势资源方面对大学英语阅读中文化导入的途径提出了一些设想。 相似文献
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语言是文化的载体、文化的积淀,其本身也是文化的一部分。学生学习英语的最终目的在于能够运用英语与其他文化背景下的人们进行无障碍的交流。作为英语教学者,有必要在英语教学中导入文化教学,提高学生跨文化交际的能力。 相似文献