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《全国优秀作文选(高中)》2005,(2)
喜欢书,犹如陶渊明喜欢田园悠悠的菊花,就如张志和喜欢在桃花流水中青箬笠、绿蓑衣,斜风细雨不须归;就如周敦颐喜欢"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的莲,我喜欢书淡淡的清香,喜欢书中洋洋洒洒的文字,喜欢书教我做人的道理。我把心寄情于芬芳的书香中,陶冶、熏陶,书伴我成长…… 相似文献
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新课改的实施,使我认识到光读一本语文书是远远学不好语文的.为营造一个书香班级,作为班主任兼语文教师的我总是千方百计为学生"找"书读.在我的苦心"经营"下,班级里的"书香"渐成气候. 相似文献
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喜欢写字,喜欢写文章,这与我从小受到的家庭熏陶有关.
我是看着父母伏案工作长大的,周末的时间,我们家的风景是在一张大大的写字台边,爸爸妈妈和我各自看书写功课.
女儿出生后,我也一直很注重制造"书香"的家庭环境,在日本的家里除了简单的家具就是书,女儿从小就喜欢书,还不会认字就会在一堆书里乐此不彼地把书搬来搬去.四五岁时到北京外公的书房,居然可以和外公在书房里"看书、聊天"一上午,说是聊天,实际上女儿根本不会说中文,外公的书很重,她当然不认识,但是,外公一边写作,一边时不时地和她说话,她回答或者自言自语,并拿着厚厚的书一页一页地翻,一点也不烦. 相似文献
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王子亮 《中国小学语文教学论坛》2006,(8)
我喜欢赏花,不管是清瘦的秋菊、浓郁的玫瑰、端庄的牡丹还是孤洁的百合;我同样喜欢开在山坳里、田野里那些不知名的小野花。我相信,凡是花,都该拥有尊荣。我喜欢绽放在人们脸上的笑颜;我喜欢朝气蓬勃、纯真可爱的学生;喜欢孩子们美好宽阔而又明净爽朗的额头;喜欢一双双活泼清澈的眼睛。我喜欢阅读学生的作文。那些稚嫩淳朴的语句,让我体会到天真的理想与非凡的感悟;那些亦真亦幻的情景,让我品尝到甜美而又沁人的温馨,让我沉浸于诚挚的友情、浓郁的亲情甚至朦胧的爱情。我喜欢看书,喜欢静静地读一小篇美文或者一段故事。在书里,我陶醉于那穿… 相似文献
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喜欢用掌心抚摸薄薄的书页,缓慢而有规律的翻书声是我如饥似渴读书的证明;喜欢淡淡的书香在周围环绕,那双不曾抽离的双眸是我深深沉醉的表象……蝶恋花,我恋书。阅读是一种精神需要,既然对书已经产生向往,又怎 相似文献
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培养阅读从识字开始,家长与孩子一起读,共同体验读书的快乐;创造读书的氛围,让孩子与书为伍,与书为友,感受书香;呵护读书的兴趣,激发读书的欲望,让孩子喜欢阅读,在阅读中成才。 相似文献
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胡思然 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(11):17
歌德曾经说过:"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。"我从小就喜欢看书,特别爱看有关动物的书。看到书中描述的那些可爱、调皮的小精灵们,我做梦都想拥有一个时刻跟随着自己的小宠物。这不,为了实现这个愿望,我整天对妈妈死缠烂打。功夫不负有心人,终于有一天,我如愿以偿地拥有了自己的小可爱——豆豆。 相似文献
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书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!为了激发孩子的阅读兴趣,从小养成良好的阅读习惯,让书香浸润孩子稚嫩的心田,陪伴孩子迎着朝阳健康成长,我校在积极构建"学校、家庭、社区"三位一体大德育课题基础上,结合学校实际,以开展中华古诗文经典诵读活动为引领,以小手拉大手的方式,积极开展"诵读中华经典文化,建设石牌学习之邦"活动.通过建设书香校园,书香社区,使学校孕育浓郁的书香味,成为传播知识与文明的殿堂. 相似文献
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书,是文化的标志,也是文化的载体,它积聚了人类历史进程中最丰厚的精神营养.读书,是经受文化洗礼,为人类生成智慧,养成德行,从而打下精神底色的重要途径.如今,我校本着"为人生导航,为幸福奠基"的办学宗旨,以书香校园提升为特色建设,以阅读小书虫为育人目标,轰轰烈烈地掀开了构建校园阅读文化,实现学生精神成长的革命新篇章.
创设环境——握书香一脉,塑馥郁校园
"要创造爱书和尊重书的气氛,要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此."这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话.学习应该与书香为伴,师生应该与经典为伍.学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染.营造浓厚的书香氛围,做到处处有书读,时时留书香,应成为永恒的教育信仰和不懈追求. 相似文献