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21世纪将是创造教育的世纪,未来需要的人才是具有创新开拓能力的人才。因此,教育工作者应以培养学生的创造性思维能力作为教学的灵魂和核心,重视学生创造性思维能力的培养。本文结合历史教学,探讨了创新教育的内容,提出了增强学生创新意识、培养学生创造性思维能力的方式方法。 相似文献
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论高中生物课堂教学中问题意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者结合自己多年来的教学实践,就如何在高中生物教学中培养学生的问题意识,发展学生创造性思维能力进行了认真的思考,认为在高中生物教学中对学生问题意识的培养,有利于唤起学生的创新意识,锻炼学生的创新意志,提高学生的创新素质,能形成学生灵活的创造性思维,实现知识、能力和素质的相互渗透,是提高教学质量及培养创新人才的有效途径。 相似文献
3.
本文结合自然辩证法有关科学技术方法论的理论和当前大学生的教育状况,对如何培养大学生的创造性思维能力的问题进行了分析,提出了从培养提出问题和分析问题的能力两方面对学生的创造性思维的能力进行培养的途径。 相似文献
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数学教学中培养学生思维能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是智力的核心,是打开科学之门的金钥匙。数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就高中数学教学中如何培养学生思维能力的问题,阐述了要提高学生的素质,培养学生思维能力,教育工作者不仅要传授知识,更重要的是把培养学生创造性思维融汇在课堂教学过程中。交给学生一把金钥匙,掌握正确方法和能力培养。 相似文献
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创造性人才的数量和质量对一个国家或民族的重要性已经得到许多专家和学者的反复论证，可谓不言而喻。而科学教育在培养学生的创造性人才素质方面具有独特的优势。其一，科学教育对培养学生的创新意识和创新精神具有独特优势。因为人类社会科学技术发展的历史，本身就是一部创新的历史。教师在科学教育过程中，通过复演科学家创新活动的过程，让学生去感受和体验科学家在科学创新过程中的喜怒哀乐，从而有效地培养学生的创新意识和创新精神。其二，科学教育对培养学生的创造性思维能力具有独特的优势。因为创造性思维能力是创造能力的核心，千百年来，人类就是凭借创造性思维不断地认识世界和利用世界， 相似文献
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王亚华 《中国教育技术装备》2009,(25):78-78
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育, 对具有创新意识和能力的创造型人才的培养,是事关一个民族、一个国家生存和发展的大事.而培养学生的创造性思维能力,让学生学会自己去学习、探索和发现,为未来发展打下基础,使之初步具备终身学习和发展的能力,是新一轮基础教育课程改革的要求,也是中学思想政治课教学的重要任务.那么,如何在政治课教学中培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为应从以下几方面入手. 相似文献
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创造性思维是人类进步的动力源。而物理教学尤其要注重培养学生的创新意识,本文就如何结合物理教学进行创造性思维教育谈几点看法：1培养创造性思维能力的重要性中科院院长周光照说过：目前我国科学研究领域存在一个重要问题是“创新不够”,不但基础科学研究如此,应用科学研究也应如此。科学思想的显著特征就是创新,没有创新,就没有科学研究;缺乏创新,就不能对客观事物认识发生革命性变化,从而不能对社会发展和人类进步产生深刻影响。目前要想培养面向21世纪的高科技素质的人才,就必须培养学生的创新意识。在科学技术高速发展,知… 相似文献
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崔晓惠 《山西大学师范学院学报》2011,(6):171-172
创新人才的培养是国家发展知识经济、提高国际竞争力的关键。在高中物理教学中,应注重培养学生的创新精神和创新能力。教师的创造性是创新教育的前提,＂发现＂意识是培养创新能力的基础,鼓励猜想质疑是培养创新能力的手段,创设问题情境是培养创新能力的关键,加强发散思维和收敛思维的训练可以提高学生的思维能力。通过物理教学使学生养成科学的思维习惯,增强创新意识和实践能力,为终身学习和发展打下良好基础。 相似文献
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科学是一门以实验为基础的综合性学科,培养学生的观察能力是教学中培养学生创造性思维的第一步,创造性思维能力的培养是培养创新人才的基础．作者阐述了在科学教学中是如何通过各种手段来培养学生的观察兴趣、观察习惯、学会和掌握正确的观察方法,从而培养学生的观察能力． 相似文献
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科学是一门以实验为基础的综合性学科,在教学中有许多科学的实验和生活常识．培养学生的观察能力是教学中培养学生创造性思维的第一步,创造性思维能力的培养是培养创新人才的基础。本文阐述在科学教学中如何通过各种手段培养学生的观察兴趣、良好的观察习惯、学会和掌握正确的观察方法,从而培养学生的观察能力． 相似文献
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创新意识、创新精神和创新能力,是21世纪高质量人才最重要的内涵。学校教育必须重视培养学生应用所学知识进行创造性工作的能力,这是教育界迫切需要解决的问题。数学——"思维的体操",理应成为学生创造性思维能力培养的最前沿学科。那么,数学教学中应如何结合本学科的特点,培养学生的 相似文献
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王小根 《无锡教育学院学报》2001,(4)
培养具有高素质和创新能力的学生,是世纪之交师范教育的任务。多媒体教学作为师范教育的一部分,教学如何创新?如何培养学生分析问题、解决问题的能力?如何培养学生的创造性思维?本文从自然辩证法科学技术方法论的角度．对多媒体教学方法进行了探讨。 相似文献
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<正>《广告学》是中职商贸专业实践性较强的一门基础课程,它要求有科学的思维能力和艺术创造能力。由于中职院校普遍存在师资力量相对薄弱、教学理念滞后、实践教学环节欠缺等诸多问题,因此如何在广告学教学过程中培养创造性思维能力,使学生拥有更强的业务操作能力,就成了目前中职院校广告学教学中重要的研究内容。创造性思维能力是思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,求异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地 相似文献
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科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。 相似文献
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创造性思维是具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质.在教学中如何培养学生创造性思维能力,发展学生创新精神,是一个非常值得探讨的问题.本文试从教与学两方面探讨培养学生创造性思维的基本途径与方法. 相似文献
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李炳泉 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(2):51-55
创造性思维是创造型人才的基本素质之一 ,如何培养学生的创造性思维 ,是当前数学教学改革的一个重要课题 .本文结合教学中怎样培养学生的猜想与发现思维能力、求异思维能力、举一反三和触类旁通能力、灵活性与应变能力、开拓延伸能力、“反思”探究能力、演变与发散思维能力就培养学生的创造性思维问题谈几点认识和体会 相似文献
17.
宁静 《小作家选刊(小学)》2011,(8):172-172
随着新课程改革的不断深入,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,已成为培养新人才的关键,而培养学生创新素质的关键在加强创造性思维的训练。因此,思维能力的培养和训练,在各科教学中均是至关重要的。那么,在语文教学中,如何培养和训练学生的思维能力昵？以下我结合中学语文实际教学中如何培养,激发学生的创造性思维进行一下浅探。 相似文献
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科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。 相似文献
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培养学生创新思维能力的实质就是培养学生创造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力。在政治课堂教学中,通过启发、诱导、鼓励学生提出问题,培养学生学习兴趣,让学生思考答问等形式培养学生创新意识、创新动机、创造性思维,从而提高学生创新思维能力及实践能力。 相似文献
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培养学生创新思维能力的实质就是培养学生创造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力.在政治课堂教学中,通过启发、诱导、鼓励学生提出问题,培养学生学习兴趣,让学生思考答问等形式培养学生创新意识、创新动机、创造性思维,从而提高学生创新思维能力及实践能力. 相似文献