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关怀式道德学习以关怀为价值取向,培养学生的关心品质,使其成为关心他人、懂得爱人也值得别人爱的人。个案呈现与分析表明,小学生关心他人需要成人适时指导,在体验关心、实践关心的过程中学会爱与被爱,形成关心他人的品质。 相似文献
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赵平 《中国基础教育研究》2009,5(4)
爱,是每一个人都渴望得到的。人们在尽情享受关爱的同时,也应该无私地奉献自己的热情去帮助和关心别人。有一句名言说得好,只有去爱别人,才会得到别人的爱。这是互为条件,缺一不可的。幼儿教育在开发智力、培养能力的同时,决不能忽视让幼儿学会给予爱,这不仅是发展幼儿才智的手段,也是培养幼儿高尚情操的起点。 相似文献
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郁文蔚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(10):93-95
亲爱的爸爸、妈妈: 你们好!自我出生以来,你们一直用博大、无私的爱关心我、爱护我,让我在爱的怀抱中成长.人们常说:父母是孩子的第一个老师.是的,正是你们的爱让我懂得如何关心和尊重别人,如何真诚地与人交往,同时也让我学会了如何帮助别人.知道吗?今天我更有许多话想对你们说. 相似文献
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图一设计意图:《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带人了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小“学会生活”、“学会关心”。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2007,(25)
凡事需要简单面对,无所畏惧,才能一往无前。幸福,由小小的细节积累而来;当你用庆幸的目光回顾这种积累时,会产生富翁的感受。不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人。对别人关心得越多,自己得到的帮助也会越多。实现自己的理想需要从现在开始行动。在追逐目标的过 相似文献
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王敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):82-82
<正>作为一个教育工作者,我们知道:同情心是仁爱的一种表现,是一切道德的基础,一个没有同情心的人又怎么去关心别人,更何谈去帮助别人呢?如今的孩子,在家里大多是"小皇帝""小公主",集万千宠爱于一身,多数以自我为中心,却舍不得为他人付出一点点爱,甚至认为别人对他的爱是理所当然的!孩子如此认识怎不叫我们担心呢?"同情"是 相似文献
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设计意图一天,小佳佳的妈妈告诉我,她生病了,高烧到38度,可佳佳哭闹着,一定要妈妈起床陪他玩。这件小小的事情,让我联想到发生在孩子们身上的许多事情,如桌面游戏时争抢玩具,抢不到就伸手打人;吃水果时尽挑大的,小的留给别人;午睡时拼命往自己身上拽被子,从不考虑别人。这些“人造小太阳”,养成了以“自我为中心”的种种不良习惯。他们心安理得地享受着成人对他们的爱,却不懂得给予别人关怀。爱是关心和帮助,是人类友谊的催化剂。我设计的这一活动,意义在于从小培养幼儿的爱心,让幼儿学会爱,爱家人、爱朋友、爱周围的人,爱我们的大自然。活… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
用爱浇灌学生的心灵,用心倾听花开的声音。父母、教师只有教会学生如何关心别人,如何与人团结合作,如何热爱劳动并创造生活,他们才能在成年后不至于孤单、自私,而始终以乐观、善良之心快乐一生。 相似文献
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对孩子进行爱心教育当然离不开家庭教育的参与。现在的很多孩子只知道接受别人的爱,并视为理所当然,而在别人需要他们关心和关爱的时候往往表现出冷漠、自私。如何在家庭中对孩子进行爱心教育就成为我们必须关注的问题。 相似文献
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汲德体 《教育前沿(综合版)》2013,(4)
班主任工作细致、繁琐,每个班主任都有自己成功的经验和失败的教训,每个人都有自己不同的体会。在教育行业有这样一个判断标准：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子就是大爱无疆！ 相似文献