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在小学语文课堂教学中,经常采用小组合作讨论的学习形式,能有效地促进学生的语言表达能力、协作能力、评价能力及创新能力的提高。那么,怎样才能使小组讨论“活”起来,更有效果呢?一、要注意问题的设计,科学地安排小组讨论利用合作小组的学习形式进行讨论,培养学生的发现、创新能力是否取得最佳效果时,关键在于教师的问题设计。许多专家对课堂提问提出建议:问题要难易适度,提问要先易后难;问题要周密设计,有计划有步骤提出;问题要有启发性,能激发求知欲,诱发出探究性的行为;问题要少而精,提问态度要平等;提倡学生质疑驳问等等。日本的一些教育专家把课堂提问分为“重要的提问”、“徒劳的提问”,并指出“重要的提问”具有以下特点:表现教师对教材的深入研究;与学生的智力和知识水平发展相适应;能诱发学习欲望;能有助于实现教学过程中具体目标;富有启发性并能使学生自省。怎样使课堂教学中的问题都成为“重要的提问”,使其既激发学生兴趣,又促进学生积极思维、探究知识呢?实践证明,准确抓住提问点提问是关键。1.选取兴趣点提问。“兴趣点”就是能激发学生学习的兴趣,促进学生阅读理解的知识点。它可激发学生的求知欲,发挥非智力因素对阅读教学的促进作用。例如教学《新型... 相似文献
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在体育课堂教学中,教师抓住“提问点”对学生进行提问,能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性,同时能有效地提高教学的效果。一、抓住兴趣点提问所谓兴趣点,就是能激发学生学习兴趣,促进学生思考和理解的知识点。抓住兴趣点提问,可以激发学生的求知欲,发挥非智力因素对 相似文献
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如何搞好校本教研;如何向45分钟的课堂要质量;如何抓住课堂教学的致命点,把握课堂教学中提问的“度”;这是我们每位登上讲台的教师必须要考虑的问题。而课堂提问中的“度”也有其奥秘和学问。课堂提问是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙,恰当的课堂提问,能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,启发学生的思维,反馈教学信息,提高教学质量。可见,课堂提问最重要的是把握好“度”,而且在“度”的多层次中选择好最佳的切入点。 相似文献
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兴趣是推动人们寻求知识的一种内在力量,是求知的先导,也是促进学生主动探究知识的重要因素,还是使学生变“厌学”为“乐学”的关键。在平时的教学中,我常常抓住课文中的关键性词句,通过提问、启发、诱导、点拨,用课文中的“情趣”,诱导出学生学习的“兴趣”;再用学习的“兴趣”去领悟课文中的“情趣”,达到理解掌握课文内容的目的。 相似文献
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一、激发“兴趣点”
兴趣是学生探求知识、认识事物的推动力。研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。在课堂教学中培养激发学生的兴趣，应从头开始，首先要抓住导入新课的环节。 相似文献
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语文课堂提问的选点艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
许多专家对课堂提问提出建议 :问题要难易适度 ,提问要先易后难 ;问题要周密设计 ,有计划有步骤提出 ;问题要有启发性 ,能激发求知欲 ;诱发出探究性的行为 ;问题要少而精 ;提问态度要平等 ,一视同仁 ,面向全体 ;提倡学生质疑驳问等等。日本的一些教育家把课堂提问分为“重要的提问”、“徒劳的提问” ,并指出“重要的提问”具有以下特点 :表现教师对教材的深入研究 ;与学生的智力和知识水平发展相适应 ;能诱发学习欲望 ;能有助于实现教学过程中具体目标 ;富有启发性 ,并能使学生自省。怎样使课堂教学中每一提问都成为“重要的提问” ,使其既… 相似文献
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物理课堂上的提问是物理教学的重要内容,它是一门“艺术”.有效的课堂提问能起到事半功倍的作用,有利于激发学生学习物理的兴趣,使学生轻松地掌握知识.然而在实际教学中课堂提问存在很多缺陷.提问要达到“艺术”这一境界,教师除了应努力做到认真钻研教材,备好学生,还应掌握一些课堂提问的技巧,了解提问在课堂中的作用及提问时应注意的问题. 相似文献
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在语文课堂上,教师根据教学内容与学情,设计能够突破教学重点与难点的提问,尤其对激发低年段学生积极参与学习语文的兴趣,很关键。怎么做,值得研究。一、抓住学生的好奇心提问低年段学生总是对远离生活或自己未知的事物充满好奇,若教师能找到学生认知的兴趣点,抓住学生的好奇心提问,就能集中学生的注意力,激发学生探究的兴趣。例如学习古诗《锄禾》时,教师出示课文中的插图。学生通过看图,知道了"锄禾日当午,汗滴禾下土"的意思。这时教师故意 相似文献
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在多年的教学实践过程中 ,我发现 ,课堂提问可激起学生对旧知识的回忆 ,激发学生对新知识的追求 ;可以优化课堂教学过程 ,使师生处于和谐的信息交流状态 ;使课堂处于紧张、活泼、有趣的气氛中 ;可以很好地开发学生的思维能力 ,检查教学效果 ,提高教学质量。但是课堂提问并不是问得越多越好 ,而在于“精问”、“巧问”、“善问”。可见 ,课堂提问既具有科学性 ,也具有艺术性。因此 ,我们在进行组织教学 ,设计课堂提问时 ,必须注意以下几方面 :一、课堂提问的作用１ 激发学生的学习动机使学生对教学内容产生好奇和兴趣是激发学习动机的重要方… 相似文献
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在体育课堂教学中,抓住提问点提问,对提高教学效果,调动学生的主动性、积极性和创造性、学生体育能力、创造能力和体育素质的提高具有较好的效果。一、抓住兴趣点提问所谓兴趣点,就是能够激发学生学习兴趣,促进学生思考理解的知识点。由此提问,可以激发学生的求知欲望,发挥非智力因素对教学的促进作用。如小学低年级学生想象、思维能力都比较差,插图导入可以丰富想象、激发兴趣、启发思维,帮助他们理解动作。教立定跳远时,教师先出示挂图让学生观察,并提问:图中的动作像什么动物跳?它是怎样跳的?学生通过回答,加深了对动作的理解,从而为学习… 相似文献
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课堂提问的误区与对策 总被引：2，自引：2，他引：0
课堂提问是语文课“启发式”教学的重要手段 ,是师生课堂交流的主要方式。素质教育要求教师充分调动学生的主观能动性 ,而学生的主观能动性能否充分发挥与提问是有很大关系的。因为“学起于思 ,思源于疑” ,质疑是思维的火花 ,思维从问题开始。课堂提问能激发学生的兴趣 ,能使教师及时了解学生理解掌握知识的程度 ;能活跃课堂气氛 ,增强学生求知欲望 ;能增进师生间的情感交流 ,能启发学生的思维 ,拓宽学生的思路 ,发展学生的智力 ,提高学生的能力。离开提问 ,要从根本上提高教学质量犹如纸上谈兵、水中捞月。因此 ,深入研究提问的艺术应该作… 相似文献
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刘云 《中国教育技术装备》2010,(7):96-96
有效的课堂提问应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重点、难点来精心设问、发问;另外,根据学生的知识水平与心理特点,找出能诱发他们思维的兴趣点来问,使提问真正问到学生的“心窍”上。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在课堂教学中,提问是实现师生互动的重要手段,是教师在教学中突破重难点知识的方法,是学生抓住知识点的有力依据。有效的提问能激发学生学习数学的兴趣,调动学生的思维,活跃课堂氛围,让学生在快乐中学习成长,从而更好地达成师生的双边活动,取得良好的学习效果。 相似文献
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课堂教学常常要提问,但提问要讲究艺术。笔者认为,教师所提问题应与学生的智力和知识水平相适应,能诱发学习欲望、启迪思维,能有助于实现教学过程中各个具体目标。要做到这一点,就要求教师深钻教材,了解学生,准确抓住提问点提问,即课堂提问要问在“点”子上。 相似文献
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<正>提问是课堂教学中必不可少的一种教学方式,可以促进师生之间的沟通和交流,使教师能够随时掌握学生的学习情况,因而在课堂教学中具有重要作用。而只有找准课堂提问的切入点,才能真正提高课堂实效。一、抓住兴趣点,激发思维教学实践证明:当学生对所学知识充满浓厚的学习兴趣时,学习也最高效。在数学课堂教学中,教师要根据教学内容的特点,创设出充满趣味的教学情境,然后在学生兴趣最浓的时候提问,这样学生回答问题的积极性会 相似文献
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【正】在小学语文教学中,师生提问是必不可少的。因此,如何科学地设计课堂问题并巧妙地提问是每位小学语文教师不可避免的课题。一、提问要有趣味性提问要能激发学生的学习兴趣。小学生的心理特点最易被自己的兴趣所支配。在课堂教学中我们要抓住学生的兴趣点提问,就是抓住能够激发学生学习兴趣,集中学生注意力,促进学生理解的知识点。思维自... 相似文献
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学生的积极思维往往是从疑开始的。在教学中教师要围绕教学内容,创设一定的问题情境,来激发学生的求知欲望,唤起他们的学习兴趣。但是,如果提问不科学,不仅收不到预期的教学效果,还会扼杀学生学习积极性,更不用说锻炼思维能力了。因此,有效的课堂提问应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重点、难点来精心设问、发问;另外,还应从学生实际出发,根据学生的知识水平与心理特点,找出能诱发他们思维的兴趣点来问,使提问真正问到学生们的心“窍”上。 相似文献
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课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段,它不仅能启发学生思维,掌握学生理解情况,而且有利于激发学生的学习兴趣,调节学生思维节奏,培养学生的发现问题能力。本文主要通过列举课堂提问在教学活动中的几点积极的作用来阐述课堂提问在高校课堂中的重要性. 相似文献