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新中国成立以后,大熊猫在中国外交史上扮演了重要角色,有人称之为“熊猫外交”。美国人喜欢大熊猫超乎想象,其实,全世界的人,有谁不爱憨态可掬、性情温和的熊猫呢?去年7月9日,中国政府租借给美国华盛顿国家动物园的一对熊猫“美香”和“添添”的儿子出世了。10月17日,熊猫宝宝出世一百天的时候,美国国家动物园专门举行仪式,同时邀请民众上网为熊猫宝宝命名。当时有超过20万的人上网投票,从几个候选名字中选择了“泰山”,美国掀起了新一轮的大熊猫热。这股熊猫热从不曾冷却下来,直到“泰山”一周岁生日的时候,依然如此。 相似文献
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奈杰尔·希克斯 《语文世界(高中版)》2001,(3)
对于自然资源保护运动来说,很难找到比大熊猫更可爱、更迷人的象征了。那小丑似的面孔、蓬松的皮毛、顽皮的动作和几乎像人一样的进食姿态使它轻而易举地成为世界上最逗人喜爱的动物之一。 所以,一说起大熊猫即将灭绝,许多人自然会黯然神伤,而大熊猫融入政治之中也就不足为奇了。 在封建时代的中国,熊猫皮有时作为贵重礼物用来结交盟友。现代的中国政府也多次利用“熊猫外交” (这里指的是活熊猫 ):把大熊猫送给那些与中国通商交好的国家。自然资源保护组织也利用了大熊猫: 20年前,当世界自然保护基金会把大熊猫选作会标… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2005,(7)
吉伯特在做熊猫物种方面的研究。一天,他在一片竹林里找到了一只大熊猫……吉伯特:嗨!我是吉伯特,我想知道有关你们物种的一些情况,因为自然资源保护学家说,你们处于危险中,这是真的吗?熊猫玛蒂尔达:我叫玛蒂尔达,是一只大熊猫,我们熊猫物种确实很稀少了。 相似文献
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《大熊猫》(“九义”小语教材第二册13课)是学生首次接触的阅读课文.怎样引导低年级学生阅读这类课文呢 结合本文的教学谈谈我的一些看法.先谈《大熊猫》一文的教学构想.一、指导学生初读课文.1.板书课题.出示与教材配套的教学挂图(或投影片),让见过大熊猫的同学说一说自己所见的大熊猫2.出示自读方法和要求,组织学生自读课文.①借助拼音,把字音读正确.②一句一句地读,把句子读通顺.③一段一段地读,认识自然段的标记.3.检查学生的自读情况.①朗读课文(读后互评).②讨论:本文有几个自然段?读了本文后你觉得大熊猫怎么样? 相似文献
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你们知道熊猫团团和圆圆吗? 他们可是四川卧龙大熊猫自然保护区里的明星!作为大陆送给台湾同胞的礼物,不久他们就在台湾安家啦!在台湾,他们会有鲜嫩的竹叶,宽敞的住所,玩耍的草地,相信他们会生活得无忧无虑的。团团和圆圆过去一直在保护区里过着不愁吃喝的生活,如果现在把他们再放进大自然里,真不知道他们会生活得怎样? 我们这期的科学家,就是一位从事野生大熊猫研究的动物学家, 他会告诉你从没听说过的生活在大自然里的熊猫故事。他是谁呢? 他就是被称为“熊猫爸爸”的北京大学生命科学院的潘文石教授, 中国野生大熊猫研究和保护的先驱之一。听听,他和熊猫之间的故事多有趣,多感人啊! 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2007,(4)
大熊猫本来叫猫熊或大猫熊,意思是它的脸型像猫,体型像熊。在解放前,书写习惯是直书,认读是自右到左,而改为横书后则从左到右。当大熊猫在博物馆展出时,说明标题用横书,名猫熊,而当时参观者习惯了直书自右到左的认读,误认为是熊猫。自此,大家就习以为常,把猫熊更名为熊猫或大熊猫了。 相似文献
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1 大熊猫的历史作为我国特有的国宝级动物——大熊猫在地球上生存距今已有800多万年的历史,它在地球上生存的时间远比人类早。据最新研究成果表明,大熊猫最迟出现于晚中新世,它们的直系祖先是始熊猫,生活在炎热潮湿的森林里。在距今60万年前的更新世中期,大熊猫的发展到了它们种群的鼎盛时期,它们广泛分布于中国的南部、中部、西部,向北直达今天的河北境内,组成了“大熊猫——剑齿象群落”。和它同时代的动 相似文献