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傅显捷 《涪陵师范学院学报》1997,(4)
中学班团工作是中学教育的基本形式，中学班团工作机制及其送行状态是做好中学生工作的前提和基础。全面理解把握中学班团工作的机制，是中学党政领导和班主任必备的“功课”。本文全面、系统地对班团工作机制及其运行状态进行客观论述，进一步探讨中学素质教育的有效形式和方法。 相似文献
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班团工作在中学处于十分重要的地位，是学生集体和个人成长进步的保证。班团工作的具体目标在课堂之外，它主要针对学生集体和学生个人两个方面展开工作；最根本的目标是班级成员个人素质发展的目标。班级建设、班级成员个体全面发展和校园明(或校园氛围或软环境)建设三大任务，是实现班团工作目标的根本保证。班团工作以特有的意义和作用确立了它在中学教育中拥有不可取代的重要地位。 相似文献
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江旭梅 《四川教育学院学报》2011,27(5):10-12
从高校班团活动的现状出发,分析班团活动的重要意义,对目前高校班团活动存在的一些问题进行剖析,并提出解决办法,以期加强高校班团活动建设,进一步发挥班团活动的教育功能,促进学生全面发展。 相似文献
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王希华 《中小学心理健康教育》2001,(8):4-6
心理教育是学校教育工作的一个新领域,它从面向21世纪的教育观点出发,要求教育要使学生学会做人、学会求知、学会创造、学会生存.从教育的超前性出发,必须要培养积极适应新世纪变革的开拓者和具有健康心理素质的跨世纪的新人.学校心理教育的实践探索为教育理论研究提供了一个新的视角,无论心理素质的内涵界定和内容结构,还是学校实施心理教育的理论操作体系,都属于一个新的研究领域.它将成为教育理论与实践研究的新的热点和焦点,推动学校心理教育工作向纵深发展. 相似文献
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李家智 《重庆第二师范学院学报》1997,(4)
班团管理是学校管理的一个重要组成部分。由于种种原因,班团群体之间往往会产生冲突。本文通过对这些冲突的表现和产生原因的分析,提出相应的预防措施和解决方法。 相似文献
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近日，以“创造，领航21世纪教育；创造，让教育充满活力”为主题的“2006年全国中学创造教育高峰论坛”在上海市向明中学举行。为期两天的高峰论坛由中国创造学会创造教育专业委员会、上海市卢湾区教育局、上海市教科院普通教育研究所、卢湾区科学技术委员会联合主办，来自全国16个地区、70个创造教育实验基地、100多所学校的教育工作和专家齐集一堂，交流经验。 相似文献
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广西师范大学附属外国语学校（以下简称附外）是一所全封闭寄宿制学校,如何坚持学校提出的＂学会做人,学会学习,学会生活,学会合作,学会健体,学会创造＂六个育人目标,对处于青春期的学生有效地开展班主任工作呢？学校＂教育有特色,管理有特色＂的新颖理念成为我在工作中勇于创新的坚强支柱。一、细致入微讲究方法每次接手初一新班,我都会对学生的情况做深入调查,不仅了解他们在小 相似文献
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政治课开展心理健康教育就是积极创造有利于学生身心和谐健康发展的环境,培养出具有积极乐观向上的人生态度、高尚德育品质和身心健康的新人,教育学生学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会做人,塑造学生美好心灵,培养学生健全人格。实施4个有机结合,是思想政治课开展心理健康教育的有效途径,即：教师心理健康教育与学生心理健康教育相结合,课堂心育渗透与开展心理健康教育活动相结合,学生个别心理辅导与学校整体心理辅导相结合,学校心理健康教育与家庭心理健康教育相结合。 相似文献
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终身教育作为一种世界性的教育思潮,与传统教育相比具有整合性、个性化和多样化的 特点。根据终身教育的特点,要求学校教育要引导学生树立终身教育的观念,学会认 识,学会生存,学会关心,学会创造,重新建构适应学习化社会的未来教育。 相似文献
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学校教育的根本任务在于教会学生如何学习、如何创造、如何应用知识解决问题,作为数学教育工作者,应该教育学生学会把实际问题转化为数学问题加以解决,这就是数学教学中的一个重点——如何构造数学模型． 相似文献
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艺术教育以全面全方位地提高学生的审美、欣赏美、鉴赏以及创造美的能力为目标,是现代艺术教育的主体意识。素质教育则是要求学生在求知的同时学会做人、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。当前,学校教育由应试教育向素质教育转轨,国家教委明确提出要重视和加强学校艺术教育,并把艺术教育作为由应试教育向素质教育转轨的途径之一。 相似文献
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终身学习思潮对我国学校教育挑战的社会学思考 总被引：5，自引：0，他引：5
终身学习是2l世纪的生存概念，终身学习思潮涌来，对我国学校教育的学校中心地位、英才教育的价值取向等提出了挑战。学习是人的存在方式，人要在社会中存在和生活，就必须终身学习。终身学习思潮对我国学校教育的社会学启示是：教育培养出的人要学会生存、学会创造、学会负责。面对启示，迎接挑战。学校教育要采取相应的改革措施。 相似文献
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正小学班主任工作是学校教学工作的重要组成部分,肩负着促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,在学生的心目中占有重要的地位,对学校发展的作用不可低估。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者,是学校领导者进行教育、实施教学计划的得力助手。有人说班主任是世界上"最小的主任",的确不错,官虽小但事务却不少:转化学困生,做好小学生的心理辅导工作,和家长进行和谐的沟通;更新观念,不断提高德育工作者自身的素质;训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体…… 相似文献
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当今社会是个充满挑战和竞争的时代,科学技术日新月异,多元化的交流和冲撞需要我们每一个人加强各方面的学习,学会生存、学会创造、学会做一个新时代的全面发展的人.人类社会未来的发展,对我们的学校教育提出了更高的要求.素质教育的倡导,需要学校教育在学生成长的道路上发挥更加积极的作用.如何将学校教育与素质教育更好地接轨,已成为现代学校教育的一个新课题. 相似文献
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班主任工作在整个学校管理过程中起着举足轻重的作用,当好一名合格的技工学校班主任,必须熟悉和深入研究学生出现的问题,对症下药,教育学生;应该认识到技工学校班主任的重要性;热爱与平等地对待每一位学生;以身作则,率先垂范,提高自身素质,以实际行动感染与影响学生;树立学生的自信心,努力转化后进生;选拔和培养一支强有力的班团、干部队伍。 相似文献