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红糖:是糖类中含钙量最高的,同时还含有较多的铁,可用于防治贫血。婴幼儿经常适量地食用红糖,对健脑有所裨益。 蜂蜜:含有蛋白质、钙、铁、维生素C,可与红糖相媲美,也可互相代替,是十分有益的健脑食品。 核桃仁:是含不饱和脂肪酸最 相似文献
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例:两数之和是2197.8,大数的小数点向右移动一位,就等于小数,问两数各是多少?解法一:可把问题转换为分数应用题,用解分数应用题的方法求解。大数的小数点向右移动一位,即大数缩小了十倍。若大数为1,小数是大数的1/10,两数之和可表示为:1 1/10=11/10。问题可转化为:一个数,再加上它的1/10,和为2197.8,问两数各是多少?也可转化为:一个数的11/10是2197.8,问两数各是多少?这时,可按“已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法”这个法则来求解。即:2197.8÷11/10=2197.8×10/11=1998(大数)1998×1/10=199.8(小数)解法二:按比例分配法求解。设… 相似文献
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本文之目的是为定义在自然数集N上的可乘函数的如下的经典结果提供一个简单而颇具有直觉的证明.函数f:N→R~+被称为可乘的,若m、n互素,就有f(mn)=f(m)f(n)。定理若f:N→R~+为单调可乘函数,则存在某个r,使得f(n)=n~r对所有n成立。与已有的一些证明相比较,我们的证明富有理性的认识且基于以下简单的观察:任一个可乘函数f:N→R~+可唯一地延拓为Q~+上的“可乘函数”。又,若f在N上是增函数,则其在Q~+上亦为增函数,从而可将其延拓为R~+上的增函数,并且是几乎完全可乘的。进而,容易证明f是连续的且是完全可乘的。而R~+上的连续可乘函数必为幂函数是众所周知的,为完成我们的证明,需要 相似文献
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四.多元函数的微分运算 1.与一元函数相同,二元函数在M点可微,则必定在M点连续;反之,函数在M点连续,但不一定可微。 2.一元函数可微与可导是等价的:可导必可微,可微必可导。而多元函数可微和可导(偏导数存在)就没有这种等价关系了。多元函数微分与偏导数的关系是:可微必可导,而如果二个偏导数都连续,可导才可微。 相似文献
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高月夏 《中学语文(读写新空间)》1988,(11)
一[原文] (甲)祁奚请老。晋侯问嗣焉,称解狐,其仇也。将立之卒。又问焉。对曰:“午也可。”于是羊舌职死矣。晋侯曰:“孰可以代之?"对曰:“赤也可。”于是使祁午为中军尉,羊舌赤佐之。①请老:请求告老还家。②嗣:接替人。 (乙)晋平公问于祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰: 相似文献
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郭克晴 《中学课程辅导(初一版)》2003,(4):45-45
1.他来自英国。误:He is come from England. 正:He is from England. 正:He comes from England. 析:be from和come from都可表示“来自哪里、是什么地方的人”,但它们不能同时用在同一个句子中。 2.李老师教我们英语。误:Mr Li teaches our English. 正:Mr Li teaches us English. 析:动词teach可接双宾语,其结构是teach sb sth,sb是间接宾语, 相似文献
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冯余广 《中国小学语文教学论坛》2004,(32)
一、“神五”事件例:仔细观察漫画,自拟题目,然后写一个片断,可描述,可说明,可议论,可抒情,不少于200字。(2004年江西南昌市中考题)二、美军虐待伊拉克战俘丑闻例:看右边一幅漫画,请你给它另拟一个标题,并简要说明你这样拟题的理由。新拟标题:拟题理由:(2004年江苏扬州市中考题)三、人口问题(或资源问题)例:下面是一幅寓意深刻的漫画,想想看,它蕴含着当今世界一个怎样的重大社会问题。(2004年甘肃省中考题)四、环保问题1.保护热带雨林问题。例:下图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告,画面上是两棵树,标题是《热带雨林》。请… 相似文献
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有延师教其子者。师至,主人曰:家贫,多失礼于先生,奈何?师曰:何言之谦,仆固无不可者。主人曰:蔬食,可乎?曰:可。主人曰:家无臧获,凡洒扫庭除,启闭门户,劳先生为之,可乎?曰:可。曰:或家人妇子欲买零星什物,屈先生一行,可乎?曰:可。主人曰:如此,幸甚!师曰:仆亦有一言,愿主人勿讶焉。主人问:何言?师曰: 相似文献
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李斌奇 《初中生世界(初三物理版)》2008,(31):41-42
some和any是英语中很常见的两个词,二者的用法区别也是各类考试的常考点。它们的基本用法是:some常用于肯定句,any常用于否定句或疑问句。作修饰语时,二者既可修饰可数名词复数形式,又可修饰不可数名词。如: 相似文献
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汉语“上、下”在言语交际中既可用作名词,也可用作动词和形容词,是汉语中使用频率极高的一组反义词。作为一对方位名词时,上:指高处,如:上面;下:指低处。 相似文献
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赵丕杰 《天津师范大学学报(社会科学版)》1991,(3)
《马氏文通·受动字四之二》:“‘可’‘足’两宁后动字,概有受动之意。”王泗原先生对马氏之说又有所发明,他说:“古语文,助动词可字但用于动词之被动式,主语为受动者。”又说:“古语文助动词可,表被动。主语为受动者……动词非被动不得用可。”既云“但用”,又谓“非……不得用”,所论非常肯定。中学语文课本的编者又进一步认定“可”为表被动的助动词。如《廉颇蔺相如列传》:“求人可使报秦者”句,课本注:“可使报秦者,可叫他回复秦国的。可,是表被动的助动词,与‘可以’的用法不同。”“可”是不是但表被动,是不是表被动的助动词,很值得商榷,特别是当这种观点已经被引进中学课本的时候,尤其不可不辨。 相似文献