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地方综合性大学作为我国地方经济发展的重要智库,在服务地方的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面发挥了积极作用。2012年,教育部、财政部启动实施"2011计划"1后,地方综合性大学迎来了新的战略发展机遇,如何实现地方综合性大学服务区域经济社会发展转型之路,需要地方综合性大学审时度势、清晰定位,主动面向区域发展,通过学科整合助创新、文化传承重特色、区域行业促协同等积极融入协同创新。 相似文献
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省属师范大学办学定位研究 总被引:2,自引:1,他引:1
韦冬 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,44(5)
大学办学定位是指办学目标定位、办学类型定位、学科性质定位、服务方向定位、办学特色定位等多个方面。办学定位对大学发展与建设具有导向、凝聚和动力作用。省属师范大学属于以专门培养地方基础教育教师为主要任务的地方性高等教育机构,在我国进入教师教育转型期,教师教育呈现开放化、专业化、一体化、终身化等趋势的背景下,省属师范大学办学目标要具有前瞻性,突出自己的特色;其办学类型与层次要符合学科比例和科研规模;人才培养与社会服务要体现时代性和区域性。因此,省属师范大学应走建设以教师教育为主要特色的教学研究型地方综合性大学的发展之路。 相似文献
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高校办学定位要实事求是,突出特色,其办学类型与层次要符合学科比例与科研规模,人才培养与社会服务要体现时代性与区域性.在教师教育开放化、师范院校综合化、高等教育国际化的今天,广西师范大学正致力于成为广西经济建设和社会发展的人才库、文化库和智力库,培育具有创新精神的高级专门人才,逐步建成西部一流、国内知名、国外有一定影响,以教师教育为特色的教学研究型地方综合性大学. 相似文献
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教育是传承地方音乐文化的最佳方式。通过地方高校音乐教育搞好黎族民歌传承工作,既要抓好教育教学改革,以培养具有地方性师资人才为目标,培养地方性、师范性的特色人才,为地方基础音乐教育输送新鲜血液;又要充分利用地方高校的"地方性"有利条件,加大黎族民歌传承的科学研究力度,深入研究黎族民歌的文化领域、教学领域以及新民歌创作,建立较为健全的黎族民歌教育传承体系架构,让黎族民歌文化得以良性保护、弘扬、发展与传承。 相似文献
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运用文献资料法,以嘉应学院南狮人才培养为例,探讨了地方高校传统体育文化的传承创新问题.案例实践证明:在教育和社会双重场域提供的资源输出保障下,“教学+训练+竞赛+表演”四位一体的人才培养模式,取得了师资能力提升快速、人才培养质量过硬、竞赛成绩突出、社会服务满意等显著效果,对地方高校体育学科的特色发展具有较强的借鉴意义.高校应从场馆空间、师资力量和激励制度方面提供更多支撑,形成地方性传统体育文化特色人才培养的可持续发展机制. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(5)
本文基于作者在芬兰以"高等教育管理体制""应用科技大学与地方经济发展""应用科技大学的教师管理与人才培养"为专题进行考察的收获和思考,以赤峰学院为例,分析了赤峰学院转型发展的工作实际与成效,认为以深化产教融合为重点,立足学校发展,科学做好顶层设计;立足人才培养,创新人才培养模式;立足团队建设,建设"双师型"师资队伍;立足专业建设,推动地区产业发展;立足就业导向,加强校地校企合作;立足职业发展,建立健全多元化办学模式;立足质量提高,健全管理制度;立足地方特色,传承创新地域文化是赤峰学院深层次推进转型发展的有效对策. 相似文献
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郭小兰 《当代教育理论与实践》2017,9(4)
综合性大学二胡教学长期以来基本沿袭专业音乐院校的教学模式,存在培养目标定位模糊、学科融合优势未能发挥、社会艺术实践缺乏等主要问题.这些问题可以采取确立"一专多能"复合型人才的培养目标、利用学科融合优势熏陶学生、搭建实践平台提高创新能力等综合措施加以解决,使综合性大学培养的二胡人才符合社会的多元化人才需求,更好地传承二胡音乐文化. 相似文献