共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
插图是一种具有直观性的视觉信息和教学媒体,不仅与小学英语文本知识内容具有紧密的关联,还能够使每个语篇变得更具有色彩.这种高品质的教材资源,对于小学英语教师讲解文本知识内容具有重要帮助.为实现满足学生英语文本学习要求、提升教学效率的目标,小学英语教学中应充分运用插图,通过充分发挥插图的教学辅助作用来促使小学生产生学习兴趣,增强知识学习的能动性. 相似文献
2.
《宁波教育学院学报》2019,(1):123-125
插图是文本的直观呈现,具有延续情景的功能,生动形象的插图使对话文本从静态走向了动态。在小学高段英语对话教学中巧用插图,通过借图预测、图文兼顾、由图及实的应用策略,有助于实现教材插图的价值,提高学习兴趣和效率。 相似文献
3.
4.
小学英语文本教学的常见做法是围绕阅读材料提出理解性问题、利用插图学习文本以及设置读后作业。本文针对以上做法提出相应的优化策略,包括提出阅读理解问题的层次策略、选配文本插图的关键词策略和设置读后作业的任务驱动策略。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
新课标要求小学高年级学生应该具备初步的英语写作能力,但是在实际的教学中,写作却是一个令教师和学生都头疼的问题。要提高小学生的英语写作水平,教师应该巧用文本资源,抓住教材中的语言契机及文本特点,让学生经常随文练笔,真正做到"读中学写",提高书面表达能力。一、利用课文插图进行会话练笔小学英语教材内容丰富多样,且不乏各种各样的插图。中央教科所曾天山教授曾经说过,教科书插图是帮助学习者理解教科书内容的一种工具。教材中的 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
英语教学作为教育教学工作中的重点内容,不断提高英语教学水平是非常必要的。但目前小学英语语篇教学存在难题,导致其教学效果不佳。对此,应当在小学英语语篇教学中实施文本再构的运用,激发学生的学习兴趣,促使学生主动投入到英语语篇教学中,提升学生英语知识水平的同时,强化学生的阅读能力、语用能力。对此,本文将从文本再构概述展开,分析文本再构在小学英语语篇教学中的实践应用及需要注意的问题,为提高小学英语语篇教学水平奠定基础。 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
新课改以来小学英语教学开始广泛运用英语绘本,它可以把小学生难以理解的英语单词和英语知识转化为趣味、生动的图片让学生更直观地学习英语知识。英语绘本教学凭借其充满趣味的插图,灵活生动的卡通主人公,成为最受小学生欢迎的英语教学模式。在小学英语教学中融入绘本教学,可以激发小学生对英语课的兴趣,降低学生英语学习的难度,提高学生的英语学习效率,构建高效小学英语课堂。 相似文献
16.
当前小学英语教师对文本解读的理解和实施存在不少问题。教师在解读文本时需要关注以下四个方面的内容：文本在教材中所处的位置和地位;文本中的插图等非语言文字信息;文本中的语言知识和语言技能;文本中的语言功能、学习策略、文化意识和情感态度。 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>【实践背景】绘本阅读是小学英语阅读教学中一种非常重要的教学形式。绝大多数教师在处理绘本的教学时,仍然以文本为中心,让学生机械地操练绘本中的对话,而忽视了插图所提供的重要信息。学生对于重难点的掌握逐渐模糊,进而学生对绘本的阅读兴趣也会降低。结合以下具体教学实例,阐述如何利用绘本中的插图进行绘本的有效教学。【学习内容】"跟上兔子"小学英语分级绘本,四年级第1季,Little Zoe 相似文献
19.