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1.
张京基 《作文成功之路(高中版)》2010,(2):85-85
我家＂严母慈父＂,且有着严格的＂等级＂。老妈是高高在上的执政＂女皇＂;我和弟弟是只管读书的＂公主＂＂王子＂;老爸很惨,除了有管教子女的权力外,只剩自觉服从、服务的义务, 相似文献
3.
刘晓臻 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(5):37-39,45
《型世言》中＂虚撮脚＂、＂撇呆＂、＂找截＂、＂间壁＂、＂隔夜＂、＂锅边秀＂等六条没被解释或解释不确的词语,其义当为：1.＂虚撮脚＂的本义是＂空拉架势,作出要干某事的样子＂,引申义是＂敷衍,虚于应付＂和＂阿谀奉承,假奉承＂;2.＂撇呆＂即＂发呆＂;3.＂找截＂即＂简捷,利索＂;4.＂间壁＂即＂隔壁＂之意;5.＂隔夜＂意为＂昨天＂,＂前一天＂或＂前一天晚上＂;6.＂锅边秀＂也做＂锅边转＂,本义指厨房中烧火做饭的人,后引申指＂粗使丫头＂、＂女孩＂等。 相似文献
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9月1日,教育部与中央电视台推出《开学第一课》,主题是＂父母教会我什么＂,这也成为最近几天网络讨论的大热门。从记者在大中小学生中展开＂微调查＂的结果来看,学生的回答堪称五花八门。有说＂对学生认真负责的妈妈教给我的是责任＂;有说＂父母间的爱以及对我的爱教会了我怎么去爱别人＂;当然还有说＂要当三好学生就要给同学送礼”。 相似文献
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语文课堂教学内容的选定不单是＂教什么＂,更是＂怎么教＂和＂为何教＂。首先是言传＂知识＂,形成＂能力＂;其次注重身教＂过程＂,授以＂方法＂;再次是交往＂情感＂,正视＂态度＂,体现＂价值观＂。 相似文献
7.
李金忠 《中国科教创新导刊》2011,(27):125-125
做学生学习的＂合作者＂;做学生学习的＂引导者＂;做＂好孩子＂的发现者。课改使我逐渐认识到自己再也不能居高临下地审视孩子,而应蹲下身子和他们交朋友,充分的尊重信任和鼓励我们的每一个孩子;自己再也不能满堂灌输,而应引导孩子自主探究;让我明白了什么是＂爱＂,什么是＂以爱为源＂,什么是＂爱铁成钢＂…… 相似文献
8.
“且”字本义补释 总被引：2，自引：0，他引：2
覃觅 《柳州职业技术学院学报》2008,8(2):102-104
文章就＂且＂字的本义进行总结,概括了学界的四种说法,认为各种观点都有其合理性,但均值得商榷。在前贤论断的基础上,文章通过对＂且、土、示、祖、俎、姐＂等古文字字形的分析,揭示它们之间彼此的关系,提出＂且＂是＂祖＂的初文,即＂且＂的本义是＂先祖,＂但并非是男性＂先祖,＂而是女性＂先祖＂的结论。 相似文献
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10.
赵立伟 《聊城师范学院学报》2010,(6):76-78
今本《益稷》＂懋迁有无化居＂句当在＂化居＂之前断开;《益稷》＂在治忽＂历来异文众多,当依《汉书.律历志》作＂七始咏＂;《益稷》＂朋淫于家＂本或作＂风淫于家＂;《高宗肜日》＂天既孚命＂,汉石经作＂天既付命＂,汉石经＂付＂为本字,今本作＂孚＂者为借字;今本《康诰》＂殪戎殷＂,汉石经作＂壹戎殷＂,当以后者为宜;《尚书.武成》＂一戎衣而天下大定＂释为＂一着戎衣而天下大定＂为牵强附会之词,应理解为＂一次用兵伐殷而天下安定＂。 相似文献
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“失败也是一首歌!”我说。“不,”你反驳,“就算是,也不过是首令人沮丧的歌。”其实,如果说成功是一首甜美的歌,那我要告诉你,失败也是一首歌,一首内涵丰富、充满希望、催人奋进的歌!失败是一首悲壮的歌“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”当燕太子丹及其宾客穿着白衣、流着眼泪为荆轲送行,荆轲和着高渐离的节拍吟唱此曲时,已预料到此去凶多吉少;他捧着樊于期的头和督亢地图 相似文献
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本文从微观的角度分析了"且行且珍惜"流行的原因。这些原因包括网络事件的触发、网民仿拟的推动、出处挖掘的影响、心灵共鸣的激发和诗意表达的扩散等。 相似文献
13.
王雅洁 《中国科教创新导刊》2009,(35):146-147
教育是一种心灵碰撞和思想交融的过程;我做班主任工作的宗旨是：将＂爱＂进行到底!依靠班干部铸造良好的＂班风＂;班主任是＂责任＂的化身;在生活细节上给学生细心的关怀;因为我深受过我的老师给予我美的感染和传承,所以我会继续＂将爱进行到底＂,用我的真心捂热我学生的心,然后让我的学生用她的爱心再捂热她学生的心……… 相似文献
14.
王羲之在《兰亭集序》中引用了古人一句话＂死生亦大矣＂,并发出＂岂不痛哉＂的慨叹。无巧不成书,备课《兰亭》的同时,我恰好在读《老子》,《老子》中＂大＂除了有形容词＂小大＂之＂大＂的含义,更有＂道＂的意思,其中是这样阐述的：有物混成,先天地生。寂兮!寥兮!独立而不改,周行而不殆,可以为天下母,吾不知其名,字之曰道,强为之名曰大。有物浑然天成,先于天地存在,它清虚寂静,广阔无边。 相似文献
15.
金丹 《语数外学习(高中版)》2014,(10):36-36
课堂教学模式是指在一定教学思想或理论的指导下,为设计和组织教学而在实践中形成的各种类型的教学活动的基本结构。当前,英语教学模式之一是＂呈现—操练式＂或者是＂自由交谈—呈现新知—练习新知—巩固运用—及时反馈＂;当新知点较少时,则采用＂自学—辅导式＂,或者是＂自学—讨论—释疑—总结＂;而对一些具有规律性的教学内容,可采用＂引导—发现式＂,即＂问题—假设—验证—总结＂。 相似文献
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＂鱼＂,即灌输知识,让学生知道学习的内容＂;渔＂,即启迪智慧,让学生掌握学习的方法。下面,我以＂应用乘法分配律进行简便计算＂的例题教学为例,谈谈新课标下小学数学课堂教学中的＂鱼＂与＂渔＂。 相似文献
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培养学生的解题之＂力＂,是解决学生做物理习题时出现的无思路、准确率低等问题的较好方法。高中物理解题之＂力＂包括：充满自信的＂战斗力＂;抽丝剥茧的＂洞察力＂;脉络清晰的＂想象力＂;机智快捷的＂判断力＂;层次分明的＂表述力＂。 相似文献
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信息技术课以前叫＂计算机课＂,叫＂计算机课＂它强调的是＂知识与技能＂;而现在叫＂信息技术课＂,它不但强调＂知识与技能＂同样重视学生的＂情感态度和价值观＂, 相似文献
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语文学科是一门大学科,基础学科,理应是最该重视的学科之一,如今却陷入了＂姥姥不爱奶奶不疼＂的尴尬境地。怎样改变语文的尴尬境地？教师要坚决贯彻＂以人为本＂,追求＂文以载性＂;坚决重视积累,追求＂举三反一＂;坚决执行＂重在感悟＂,追求＂点石成金＂。 相似文献
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鲁迅是中国现代文学史上的一颗巨星,其文学成就是杰出的,但长期以来由于政治影响其被不断＂神化＂,真实面目变得模糊。本文试图通过分析鲁迅《介且亭杂文末编》中的作品,还原鲁迅的人生态度,为鲁迅研究提供某种视角。 相似文献