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田晓庆 《文化创新比较研究》2022,(2):101-104
中国传统师道的文化内涵与儒家思想高度统一,其意蕴特征当中的君子人格特质是中国传统教师文化的内在精髓,也是传统教师职业的最高人格理想和价值遵循,对当代教师文化建设具有重要的启示作用.营造良好教师职业发展环境,建设传统师道文化赓续传承的自觉机制,强化教师品格锻造的德性维度,是提升当代教师素养,强化教师素质,提振教师文化的关... 相似文献
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高校音乐教育专业特别是隶属于音乐院校的音乐教育专业,更多沿袭了音乐专业的培养模式,只注重学生音乐学科素质培养的倾向比较普遍,学生教育素质现状堪忧。而教师职业专业化进程的不断推进以及国家《义务教育音乐课程标准》的颁布实施,把教师的“学术性”和“师范性”提到同等重要的位置。本课题的研究旨在进一步明确高校音乐教育专业学生的教育素质在教师职业专业化及基础音乐教育中的重要作用。 相似文献
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近年来教师职业倦怠问题已经成为困扰我国教育事业发展的一个重要的问题.教师职业倦怠不仅影响教师的身心健康,影响教育质量,而且制约了学生的身心发展.文章对教师职业倦怠的原因加以分析并提出了一些解决措施. 相似文献
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近年来教师职业倦怠问题已经成为困扰我国教育事业发展的一个重要的问题。教师职业倦怠不仅影响教师的身心健康,影响教育质量,而且制约了学生的身心发展。文章对教师职业倦怠的原因加以分析并提出了一些解决措施。 相似文献
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加强师德教育,缓解中职教师职业倦怠 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来的研究表明,中职教师的职业倦怠有日益严重之势.这不仅严重影响了中职教师的身心健康,而且,也使学生和教师自身的发展受到阻碍.因此对中职教师进行职业倦怠研究,进而研究倦怠的形成因素及干预策略是非常必要的.文章探讨了导致教师职业倦怠的主要因素,并提出缓解和调适教师职业倦怠的对策. 相似文献
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浅议职业院校教师职业成长的因素及途径 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的职业成长是高等职业教育发展的重要因素,它需要内在因素和外在影响来共同促进.增强学习意识、强化实践技能、学会自我反思、参与教育科研是职业院校教师职业成长中自我完善的重要内容;完善校本教师培训制度,建立激励、保障机制是职业院校教师职业成长的外因条件和有效途径. 相似文献
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中小学教师是极易产生职业倦怠的职业。导致教师职业倦怠的原因主要有社会、学校组织、职业、个人等四个方面的因素。缓解教师职业倦怠的策略也应从这四方面入手。 相似文献
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中小学教师是极易产生职业倦怠的职业.导致教师职业倦怠的原因主要有社会、学校组织、职业、个人等四个方面的因素.缓解教师职业倦怠的策略也应从这四方面入手. 相似文献
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教师职业倦怠在今天十分普遍.文章首先对这一现象进行了心理解析,然后从职业压力、师生关系、教师本身、社会影响四个角度分析了教师职业倦怠的形成原因,最后从自我要进行反思调试、学校和社会要给予关注两个方面给出了这一问题的解决方案. 相似文献
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关于教师专业化发展的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度.教师专业化是世界教师发展的潮流,必将从整体上推动教师队伍的发展,创造出优质的教育资源,进而大幅度地提高我国的教育水平. 相似文献
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教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化是世界教师发展的潮流，必将从整体上推动教师队伍的发展，创造出优质的教育资源，进而大幅度地提高我国的教育水平。 相似文献
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随着甘肃省独立学院的快速发展,教学质量日益成为其生存和发展的生命线。青年教师作为独立学院教学中保证教学质量的主力军,其自身的专业发展和队伍建设也亟需加强。这需要学校和教师共同努力,建立完整的青年教师培养机制,明确教师职业发展路径,建立科学的职业生涯规划,寻求促进甘肃省独立学院教师专业发展的有效策略。 相似文献
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科学技术与综合国力的竞争促使社会关注教育,重视教师素质的培养,注重社会教育水平的提高.教师承担着传授知识、培养技能的重要任务,肩负着塑造灵魂,培养素质人才的神圣职责.培养高素质的人才是增强我国综合国力与经济发展的根本要素;是时代给予教师的历史使命.提高教师的素质有利于我国的教育蓬勃发展,早日实现现代化和科学化. 相似文献
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刘利敏 《文化创新比较研究》2021,(2):10-12
高校教师心理健康素质是其综合素质的重要组成部分.良好的心理健康素质是高校教师教书育人、科学研究的重要保障,也是发挥自身优势、促进职业发展的必备条件,更是增强教师幸福感、稳定高校教师队伍、提升高校人才培养质量的有力抓手.该文梳理了高校教师心理健康素质现状,探讨影响高校教师心理健康素质的因素,以此为基础,从教师、学校和社会... 相似文献
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高职加强人文教育关键在提高教师人文素质 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校应该加强人文素质教育已经得到社会有志之士的普遍认可.文章讨论了高职教师的人文素质对高职院校加强人文教育的重要作用,并提出了提升教师人文素质的基本途径. 相似文献