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文化的烙印无处不在,语言在一定程度上承载着民族的文化,而写作是建立在语言基础上,并镶嵌着文化特点的一种技能。中西方文化差异显而易见,这也使中国学生在学习英语、运用英语写作方面有着不可避免的困难。该文从思维方式和时空观念等方面叙述了笔者对文化差异的理解,在此基础上分析总结中西文化差异对大学英语写作的影响,并尝试给出相关的解决方法。 相似文献
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影响学生英语写作能力的因素有很多 ,其中文化差异是一个不可忽视的方面。本文从探讨文化问题、文化与语言的关系方面入手 ,揭示出母语对思维模式的影响 ,而后从词汇 ,句子和篇章结构三方面论述文化差异对大学生英语写作的影响 ,以及对英语作文教学的启示 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(1):99-101
语言既是人类交流的工具也是文化的载体。语言文化差异的渗透是小学英语教学不可分割的一部分。结合课堂实际分析小学英语教学中的中西语言文化差异,可以从语言文化差异渗透的原则、方法、意义等方面展开论述。从文化的角度来理解和学习英语,有助于小学生综合语言运用能力的提高。 相似文献
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英语写作是英语学习与应用的一个重要组成部分,它最能体现学生的语言功底和对语言的驾驭能力。中国的大学生,特别是英语专业的学生,虽然学习了大量的词汇以及比较系统的语法,但由于学生对于中英文文化差异方面知识的欠缺以及语言要素综合应用的能力较弱,写出的文章往往不符合英语表达习惯,因此教学中要兼顾学生在文化和语言方面的学习,让学生养成英语思维的(方式)习惯,才能写出比较地道的英语作文。 相似文献
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谭苏燕 《湖南科技学院学报》2002,23(3):143-144
影响学生英语写作能力的因素有很多,其中文化差异是一个不可忽视的方面.本文从探讨文化问题、文化与语言的关系方面入手,揭示出母语对思维模式的影响,而后从词汇,句子和篇章结构三方面论述文化差异对大学生英语写作的影响,以及对英语作文教学的启示. 相似文献
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传统的大学英语写作教学多注重语言形式和范文讲解,往往忽略了从认知心理角度帮助学生培养跨文化写作意识及降低焦虑情绪。该文从跨文化对英语写作的影响出发,分析了中国大学生在跨文化英语写作中的几种常见认知心理,希望帮助学生克服文化差异造成的认知障碍,提高其英语写作水平。 相似文献
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传统的大学英语写作教学多注重语言形式和范文讲解,往往忽略了从认知心理角度帮助学生培养跨文化写作意识及降低焦虑情绪。该文从跨文化对英语写作的影响出发,分析了中国大学生在跨文化英语写作中的几种常见认知心理,希望帮助学生克服文化差异造成的认知障碍,提高其英语写作水平。 相似文献
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中西方在语言应用方面的文化差异对英语学习者的英语写作具有很大的影响。语言是文化的重要载体,是文化的具体表现。中西文化差异是影响英语写作能力提高的潜在因素。影响英语写作的主要文化因素包括“词语附加意义的差异因素”“思维特征与语言组织方式的差异因素”“话语模式的差异因素”等几方面。在英语写作教学过程中,增加西方文化知识教学内容,将文化教学融入语言教学,提高学生文化意识,增加写作实践,从而有效地提高其英语写作能力。 相似文献
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从语篇结构层面进行描述,并且分析了本科生英文写作中的汉语思维现象,研究表明是语言文化差异和思维模式差异导致母语的负迁移。提高本科生英语写作能力,应多写阅读笔记和阅读总结,积累语言点,仿写,挖掘写作素材,注重英语思维习惯的培养。 相似文献
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王冕 《张家口职业技术学院学报》2006,19(4):45-46
文章主要探讨英语教学中，如何提高大学生英语写作水平，必须在平时加强词句训练，克服母语思维干扰，比较英汉思维方式的差异，增加阅读量，注重课堂有针对性的讲解，有目的地培养和提高学生的写作能力。 相似文献
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李燕 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(3):34-35,61
思维影响语言,中西方思维模式的不同决定了其在语言结构上存在着明显差异。通过对其思维模式差异及其语篇组织结构的对比分析,试图说明英汉语篇思维模式的差别,有助于中国英语学习者熟悉英语语篇的思维模式,从而更加有效地提高中国英语学习者的英语写作能力。 相似文献
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英语写作被认为是大学生英语学习的软肋之一.为找出英语专业学生与非英语专业学生英语写作问题的异同,本研究访谈了广东某本科院校二年级英语专业学生与非英语专业学生各一名.结果显示,英语专业学生与英语非专业学生在写作动机与情感、词汇、句法、修辞、谋篇布局、英汉差异、写作策略与技巧、写作习惯等方面所遇到的问题均存在异同.本研究最后对这些异同进行了归因,并提出了相应的对策. 相似文献
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皮晓红 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):35-36
英文短文的写作是学生综合运用英语能力的重要体现.英语作文和汉语作文的方式一样,要构思好作文的内容和中心要点,有论证和论据.切合主题、连贯通顺、语法正确这三点是写好英语作文的关键,要做到这三点,除了大量的实践练习之外,掌握一定的写作技巧是非常必要的. 相似文献
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文化差异对汉英写作句法的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
写作是英语学习的高级阶段,不仅需要掌握一定的英语语言知识和运用这些知识的技巧,还需要了解汉英文化的差异,这种差异导致了东方人与西方人思维方式的不同。而作为思维的载体———语言,必然在表达时体现出双方文化的特征。通过英汉两种语言在句子语义结构和内含的差异对比,寻找到用英语写作时,与汉语写作迥然不同的文化信息差别及思维规律,以更好地提高英语的写作水平。 相似文献
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王昕 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(4):139-141
大学生在用英语写作时不可避免地受到母语的负面影响。本文采用英汉对比分析的方法,剖析英语和汉语在篇章结构、句子结构和修辞方面的差异,极力削弱母语对大学生英语写作的不利因素,从而提高大学生的英语写作水平。 相似文献
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随着中国经济日益融入全球经济一体化的格局,商务英语写作已经成为商务活动中的重要一环,商务英语写作技能也成为商务英语专业学生需要掌握的核心技能之一。作者在商务英语写作教学中尝试引入案例教学法,结合多媒体课件和互联网等现代化教学手段,提高学生学习英语写作的主动性和创造性,培养了学生的商务英语写作技能。 相似文献
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丁培龙 《安徽科技学院学报》2008,22(4)
本文从写作技能,中西思维差异以及学生对英语知识掌握程度等角度解析了大学生在英语写作中的开篇布局、句法、措辞以及内容表达等方面存在的常见问题. 相似文献
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胡丁予 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):139-140
大学生在注重英语口语的同时却相对忽视了写作中的重要要素与技能。中国英语学习者的写作中常常出现各种各样的问题。在严格区分口语和书面语的特征的基础上,本文旨在通过收集语料来分析非英语专业大学生英语写作中的口语化特征及其产生的可能性原因来指导英语写作,增强英语学习者的语言实际应用能力。 相似文献
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英汉思维模式差异对英语写作中语篇组织的影响——一项基于大学英语写作的案例分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英汉思维模式存在差异,而这种差异又影响了语言的表达方式。本文结合大学英语写作案例,分析了英汉两个方面的思维模式差异对英语写作中语篇组织的影响,并简要提出了在大学英语写作教学中培养学生对思维模式差异的敏感性,提高学生的写作水平的策略。 相似文献