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初中数学课堂的变式教学已经有多年的利用,现在也已经被广大教师所接受,但是实践的教学效果却不明显.当前如何更好地发挥变式教学的应有效果是广大初中数学教师需要研究的重要课题.本文笔者结合多年教学实践,首先分析传统教学模式同变式教学差异,其次结合教学实例就初中数学课堂的变式教学措施展开探讨,以期抛砖引玉. 相似文献
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数形结合思想是初中数学教学的重要内容之一,本文结合调查研究,分析了该思想在初中数学课堂的教学现状及原因,并结合实践给出教学建议. 相似文献
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常德香 《中国科教创新导刊》2011,(33):35-35
作者针对在初中数学中分层式教学做了一些理论和实践的探讨,包括分层式教学的定义,分层式教学进入数学课堂的优越性以及必要性、中学数学课堂实施分层式教学的原则,并对“分层式教学”实践要点做了全面的介绍。 相似文献
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陈春来 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):34-34,36
课堂教学怎么样才能更加有效地进行,这是初中课堂教学的热门话题,是实行素质教育、新课程理念下每位初中教师在课堂上尽力所要追求的.本文就如何提高初中数学课堂的教学效果,结合我在教学过程中的实践谈谈对这方面的认识和做法. 相似文献
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陈春来 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):15-16
课堂教学怎么样才能更加有效地进行？这是初中课堂教学的热门话题,是实行素质教育、新课程理念下每位初中教师在课堂上尽力所要追求的.本文就如何提高初中数学课堂的教学效果,结合我在教学过程中的实践谈谈对这方面的认识和做法. 相似文献
6.
俞桂仙 《读与写:教育教学刊》2015,(2):168
新课程改革的核心理念就是由应试教育向素质教育的转变,从注重知识的传授转变为注重学生能力的培养。要达到上述目标,进行课堂教学改革是必由之路,而其中应用变式教学,对于改变目前初中数学课堂的机械重复练习的现状,提高学生能力具有重要的作用,本文就变式教学在初中数学教学中的应用进行了简要的探讨。 相似文献
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姚钰梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0088-0088
基于核心素养培养的背景下,初中数学课堂改革 已经是大势所趋。微课的运用有利于提升初中数学课堂的实 际教学效率与质量,对于提升学生的数学核心素养也具有积极 意义。本文结合笔者多年初中数学教学经验,对于微课的运用 相关问题进行论述,仅供教育同仁参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在初中数学的日常教学中,教师应该注意的是要加大力度重视多媒体技术在数学课堂中的应用。因为多媒体技术在很大程度上改变了初中数学教师在日常教学中的手段,丰富了初中数学课堂的教学内容,在教学成果上也极大地激发了学生数学学习的兴趣,同时也改善了初中数学课堂的教学气氛,帮助初中数学教师提升了初中数学课堂的教学质量,让初中数学课堂的教学成果得到了强化。但是在日常的多媒体技术应用过程中还存在着一些问题。主要讲述了多媒体技术在初中数学课堂教学中的应用与技巧。 相似文献
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素质教育下有效教学的呼声有增无减,如何面对着学情、教情和教学内容的变化调整教学思维、教学策略,如何通过教学创新构建优质高效的初中数学课堂已经成为一线数学教师急需探究的重要问题。作者结合自身的教学经历,主要探究了如何在素质教育下积极推进初中数学课堂教学的改革,实现创新教学,促进初中数学课堂教学的发展。 相似文献
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陈枝梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
现阶段,初中教学使用分层教学法,不仅可以调动学生自主参与数学课堂的热情,还可以在学生数学能力提高的基础上,提高学生的综合素养。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对分层教学法在初中数学教学中的应用探究提出了一些建议,以供参考。 相似文献
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初中数学课堂教学的有效教学是教师培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主要方法,提高初中数学的课堂教学效果是广大初中数学教师所共同追求的。文章结合生活实际,培养学生学习数学的兴趣;建设新型的师生关系,合理引导学生,帮助学生在思想上树立“行”字,教师要充分挖掘教材中所蕴含的数学思想方法等方面,就如何提高初中数学课堂的有效教学进行了深入探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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宋华伟 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):132
逻辑性强、数字化、单调化是数学课程的主要特点,要想提高数学课堂的教学效率,不仅要贯彻新课改“学生为本”的教学理念,还要全方位了解学生的数学水平,对其对症下药,这样才能有效提高初中数学课堂的有效性.所以,本文主要结合了笔者多年来的教学经验,先给大家介绍了数学课堂教学的有效性,再探讨如何提高学生学习数学的积极性与主动性,提高其学习效率,从而提高数学课堂教学的有效性. 相似文献
13.
曾海燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0095-0095
随着新课程改革的不断推进和发展,人们对于初 中数学课堂的高效性教学越来越重视,传统的教学模式已经满 足不了当前初中数学教学的需求。因此,如何实现初中数学课 堂的高效性发展成为当前初中数学教师所研究的重点。为了 适应新课程改革的要求,在课堂教学中,教师必须重视学生在 课堂教学中的作用,通过对教学模式和教学方法的不断改革和 创新,着重培养学生在课堂上的学习兴趣,提高学生的学习效 率’为推动初中数学课堂的高效性教学提供一定的保障。 相似文献
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信息技术是初中数学的重要辅助手段,本文联系教学实践,探讨了信息技术在初中数学课堂的应用途径、整合方式,并分析了如何正确发挥信息技术功能的若干思考. 相似文献
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变式教学是初中数学中常用的教学方法.本文从教学实践出发,以类比变式、模仿变式、阶梯变式、新旧变式、背景变式为例,探讨了变式教学的实施策略. 相似文献
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俗话说,良好的开端是成功的一半.同样,理想的新课导入,能为学生营造愉悦的学习氛围,增强学生的课题意识,激发学生的情感和兴趣,让他们产生强烈的参与欲望,从而使课堂教学顺利地进入最佳状态.作者根据自己多年的教学实践及初中数学课堂的实际需要,总结出一些课堂导入的方法,供同行切磋. 相似文献
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高瑛 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):37-38
新课程提出了知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标,达到知识习得、思维训练、人格健全的协调,倡导人的全面、和谐发展,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式.在此形式下合作学习显得尤其重要,越来越多的教师在教学中设计并运用合作学习这一教学策略,它渗透到发展式学习、研究式学习、建构式学习等教学策略中,成为初中数学课堂的一大亮点. 相似文献
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变式教学是培养学生发散思维能力和创新能力的需要,是教师提高课堂教学效率和教学质量的重要途径。如何在数学课堂中利用变式教学,是值得广大数学教师研究和探讨的问题。本文结合个人实际的教学经验,谈谈变式教学在初中数学中的应用。 相似文献
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本文首先对传统初中数学教学存在的问题进行分析,然后针对问题产生的主要原因,说明丰富初中数学课堂、创新初中数学教学方法的主要原则,最后结合作者的实际经验,提出几点丰富初中数学课堂、创新初中数学教学方法的关键策略,希望可以借此文和业内同行展开交流,以促进初中数学教学水平共同提升。 相似文献