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一、内容分析1. 考试范围和命题思路考试内容:以《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用修订版)》(人民教育出版社2000年8月第3版)为依据、现行使用的初中化学教材(人民教育出版社2001年3月第1版)内容为考试范围(含学生实验和演示实验,选学部分不列入考试范围)。考试方式为闭卷考试,时间为90分钟,满分为100分。命题思路:除考查学生需要掌握的基础化学知识外,还强调知识与能力并重,突出能力的考查。注重在具体情境中考查学生对基本概念和原理的理解,注意联系生活实际,加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查,加强对实验操作能力… 相似文献
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"离子共存问题"是初中化学学习的一个难点,同时也是化学考试命题的热点.随着《课程标准》的不断实施,对该知识的考查形式灵活、取材广泛、视角新颖,很好地考查了学生对学科知识的学习情况和运用学科知识解决问题的能力,为帮助学生走出 相似文献
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分析近几年广州市初中化学学业考试试题可以发现，命题既注重对学科基础知识、基本技能的考查，又注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，还考查了学生化学学科的科学素养和思维方法。中考总复习的任务是引导学生再现所学知识，温故知新，查漏补缺，全面掌握基础知识，并整理各知识点，使之系统化、网络化。为了帮助学生突破重难点、全面掌握化学知识和技能，在复习教学时，笔者严格按照各知识点的能力要求，从低层次到高层次复习，对需要“理解”和“掌握”的知识重点复习，同时对知识薄弱环节进行“补缺”，通过系统训练，提高学生灵活运用知识的能力。具体做法是将总复习划分为四个阶段： 相似文献
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长期以来 ,化学实验知识的考核都是停留在笔试上。这种纯理论性的考核 ,有很大的局限性 ,不能全面、准确地测试学生化学实验操作技能的真正水平 ,不利于化学实验的改革和调动学生学习的积极性。几年来 ,笔者在初三进行了实验考试的尝试 ,将化学实验的教学与化学实验考试结合起来。具体做法如下 :一、组织形式和方法1.总体安排及内容 :初三实验考试共分三次进行。第一次是在第一学期期中考试前一周进行 ,主要考查初中化学实验的基本操作。第二次安排在第一学期期末考试前二周进行 ,主要考查初中化学实验中的几种气体 (Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 )的… 相似文献
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我省2000年中考出台了一系列改革措施,其中综合考试是一项比较大的变动。为了总结经验,更好地适应我省初中化学教学改革、课程改革和考试改革的需要,现就2000年中考综合理科“化学部分”命题中的一些思考和问题作一简要说明。一、命题的指导思想根据教育部和我省关于中考改革的意见,结合我省初中化学教学的实际,从以下几个方面指导命题工作: 1.顾及教学实际,稳定正常的教学秩序,有利于全面落实初中化学教学大纲及其调整意见。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入，初中化学新课标对教育理念、考试和评价标准等方面提出了新的要求，将重视学生的科学素养、促进学生的全面发展作为化学评价的根本目的和宗旨，这必然制约着全国各地的中考命题。别2004年全国中考化学命题的研究与分析，既有利于指导我们现在的教学及复习，也有利于把握2005年中考化学命题的大方向。 相似文献
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2022年4月教育部颁布了《义务教育化学课程标准(2022年版)》,该课程标准既是初中化学教材编写、教学及评估的依据,也是初中化学命题评价的依据。化学命题应以初中化学核心素养为导向。深度剖析化学学科核心素养内涵,积极探索与素养立意原则相匹配的试题设计,围绕学习主题和实际问题,创设真实试题情境,考查学科核心素养:精选生产生活科技情境,命制应用性试题;基于学习主题内核心内容,命制探究性试题;立足学习主题间问题关联,命制综合性试题。 相似文献
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1989年我市中考化学试卷是本着一要有利于教学,二要有利于选拔人材的原则命题的。总的体现了以下几个特点: 1、覆盖的知识面广试题中考查的知识点几乎涉及到初中化学课本的各个章节。其中,识记内容约占总分数的23％,理解部分约占20％,知识运用部分约占56％,常识性内容约占1％。 2、考试重点与教学重点统一酸、碱、盐、氧化物的性质及其相互转化关系既是第五章的重点,也是初中化学的重点。试卷中有关这部分内容的题目约占总分的40％。另外,化学用语也是初中阶段的教学重点,同样,我们也把化学用语的书写列为这次考试的重点,约占总分数 相似文献
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吴贞瑞 《中学化学教学参考》2000,(2):85-86
中考义务教育阶段最有影响的考试，中考命题对初中化学教学起着导向作用，影响教师教学观念的转变、教学模式的选择和教育行为的调整。为此，必须加强对中考化学命题的研究，改革中考化学命题，适应素质教育要求，使中考命题既能全面检测学生素质，又有成为促进初中化学学科素质教育的动力系统和控制渠道。本文就有关几个问题作一些探讨。 相似文献
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２００２年陕西省初中毕业生升学考试，是我省实行中考改革，统一命制试题的第二年。我省有６７万初中毕业生参加考试，根据我省的实际情况，只有近一半的考生能升入高中进一步深造，因此中考命题在体现选拔功能的同时，还要注意有利于初中教学的稳定，有利于初中化学教学改革和教学质量的提高。鉴于中考对初中教学起着重要的评价和导向作用，今年的中考化学命题注重以双基为载体，紧密联系实际考查学生的能力。 相似文献
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1996年高考是全国实行新科目组考试的第二年,化学试卷的命题与模式充分体现了近几年高考命题的科研成果。遵循“既有利于高校选拔新生,又有利于中学教学”的命题原则,严守全面考查基础、注重考查能力、与科技社会紧 相似文献
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韩庆奎 《中学化学教学参考》1999,(3)
化学计算是从量的方面研究物质及其变化的规律。随着标准化考试的逐步推行,对化学计算内容的考查也越来越多地采用选择、填空等客观型命题的形式。客观型计算题具有知识覆盖面广、灵活多样、综合性强等的特点,能全面考查学生的基础知识和基本技能,尤其是在考查学生分析... 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(8)
综观历年来各地区及全国理科综合考卷和高考化学试卷,不难发现,初中化学知识作为化学学科的基础在高考命题中一直处于重要位置,其中纯初中化学知识的考查率占10%~30%,重点基础知识的考查率几乎达到了100%,充分说明了学好初中化学是高考成功的重要保证。可以预见,随着高考中心下移,课程改革的全面展开,纯初中化学知识的考查和融合初中化学知识考查的试题也将会越来越多,这将对中学实施素质教育起到良好的导向作用,也必将对"题海战术"起到很好的遏制作用。本文以典型高考题为例,简介初中化学知识在高考中的考查方式,供参考。 相似文献
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初中化学教育教学中化学方程式占据重要的地位,化学方程式既是重要的学科用语,又是学生计算应用的基础。因此,化学方程式的考查便成为初中化学各种考试的重点,同时化学方程式是初中生化学学习的一个难点,是他们能否学好化学的关键。为了更高效地进行化学方程式教学,作者在初中化学课堂教学中做了有效探索,收到了很好的教学效果,以提高初中生学习化学的积极性和兴趣。 相似文献
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陈智彬 《延边教育学院学报》2008,22(2):106-109
考试与评价直接指挥着教师的教和学生的学,影响着素质教育的质量和进程。化学学科阶段性检测试卷的命题,在考查基础知识的基础上,应该注重对化学思想和方法的考查,注重对化学实验能力的考查,在强调化学知识综合性的同时,坚持多方面、多层次的考查。 相似文献
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2012年各省市中考化学在新课标的要求下更加注重命题的基础性、应用性、探究性和开放性;更加注重考查同学们各方面的能力,现以纯碱为例.纯碱学名碳酸钠(Na2CO3),是初中化学中重要、常见的一种盐,为中考命题者的"兵家必争之点".命题者从不同角度,不同形式对纯碱进行考查,体现了化学命题新理念:从生活走进化学,从化学走向社会. 相似文献
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化学推断题是初中化学考试中一种十分重要的题型,该题型全面考查学生的审题能力、基础知识的掌握情况(主要涉及身边的化学物质及物质的构成与变化,基本实验部分的知识)、思维品质(联想、分 相似文献
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2014年山西省中考化学试题的命制依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》,借鉴了国际教学先进的评价理念,体现了基础性、公平性、探究性和开放性等特点。命题注重基础知识和基本技能的考查,体现情感、态度、价值观的落实,关注实验教学,强化科学探究,充分展示了化学学科的特征和魅力。试题在全面准确评价初中生化学学业水平的同时,有利于促进学生学习方式的转变,强化自主合作探究学习,对初中化学课堂教学改革具有一定的导向作用。 相似文献