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1.
一、三番立意,层层翻进
前人戴师初说过：“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫之不用;第二番来者,正语也,停之不用;第三番来者,精意也,方可用之。”为什么“第三番来者”才可用呢？这是因为：第一思考层面,是人人皆知的“旧话”;第二思考层面,是人们常见的“熟语”;第三思考层面,才是大家亟待了解的“新闻”。三个层面,一个比一个新,一个比一个深,一个比一个精。 相似文献
2.
构思是中考作文中最为关键的环节.有些学生拿到题目,习惯于仓促动笔,不会在构思上多下工夫.我们应当引导学生培养正确的构思态度,在拿到一个作文题后,要从多种角度去构思,在多种方案的比较中,选择最满意最切合自己的一种.著名作家陈村在评价作文时说:“最好是有独创性,就好比,有一个目的地有很多道路可走,但许多人往往爱盯着中间的大道,却没发现旁边的小路更具风情.”古人戴师初在论述作文构思时说:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不用;第三番来者,精意也,方可用之.”(转引自元·陈绎曾《文说》)这番话的意思不仅强调了构思发意要新,其实更强调了要反复酝酿,多维构思,并好中取优. 相似文献
3.
俞愉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
伴随着高考作文改革和“新概念”作文的兴起,中学生作文出现了新的面貌:形式灵活多样、语言新鲜生动、内容真实深刻的作文越来越多,作文成了学生发表自己独特见解的一个渠道。虽然作文的一个大趋势是求真求新,但不少学生对“新意”这个词还是敬而远之的。何谓“新意”?大概可以概括为:立意新、角度新、形式新、手法新、语言新这几个方面。古人曾说:“意新为上”,“陈言之务去”,“发前人所未发”,讲的就是写作贵有新意。本文拟从立意与角度这两个方面来谈谈作文的新意。元代陈绎曾在《文说》中引了戴师初的一段话:“凡作文发意,第一番来者,… 相似文献
4.
韩国良 《四川职业技术学院学报》2004,14(2):27-29
《孔雀东南飞》是汉乐府民歌中最精彩的诗篇之一，对它的理解也同样要“知”、“论世”。本文从新的角度，对《孔雀东南飞》的四个问题作了进一步阐发：第一，劝戒的主题；第二，浪漫的构思；第三，铺陈的手法；第四，质朴的语言。 相似文献
5.
眉州文豪苏东坡在《答谢民师书》中提出了文学创作要解决“了然于心”和“了然于手”两个问题 ,这就是作文的构思与表达两个环节。学生在写作文时 ,常觉得无话可说 ,无处下手。其根源在于缺少构思环节 ,或者说构思不全面深入。刘勰称构思是“驭文之首术、谋篇之大端” ,足见其重要。构思就是常说的“打腹稿” ,是写作者在动笔前预先进行的一番研究和设计活动 ,其过程实质上是一种“内在生产”。王维论画时说 :“凡画山水 ,意在笔先” ,在下笔前的“意”就是指构思过程。在构思谋篇时 ,要注意以下三个问题。一是确立一个主题。当我们得到题目… 相似文献
6.
曾宪一 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
第一节 中国科幻小说 文体简说 科幻小说，顾名思义，既是科学，也是文学。它既要有科学的构思，也要有文学的华彩。科幻小说，是面向未来的小说。它将把人的目光牵向未来，引向宇宙，激发一代又一代人勇于探索，为科学献身。科幻小说，是展示想像力的小说。李约瑟认为：“科幻是科学之母。” 科幻小说中有注重科学设想、向往未来的“硬”科幻，也有富含哲理、蕴警世之意的“软”科幻；有的注重人物形象；有的情节生动，悬念迭起；有的歌颂生命，赞美爱情；有的鞭笞愚顽，颂扬科学；还有机器人、冷冻生命、外星探索、人与自然……题… 相似文献
7.
为文要立意。而意者及意的确立与提炼,并不是人皆悉数了然并应之于手的。其实,所谓的“意”并不是作者在文章中所涉及的主要问题,而是作者对这些问题所持的观点及评价,它状“帅”,文之无意如同兵之无帅,无帅,兵呈乌合,无意,文若散沙。因而,立好意是至关重要的;然而,为使文章更具价值,炼意更不容忽略或轻视。拙文就“炼意”一项提供三条浅见:一、强调主意的多维性与准确性。一个人的思维活动不外乎发散、集合、求异与逆向四端,写作的构思须强调这些思维活动的有意识开展,同样,在确立主题时,也应该作如是观。而对一个既定命题或供料作文,由于立足点不同,注意的侧面与角度不同,最后的“意” 相似文献
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中国古代“境界论” 索隐 总被引：1，自引：0，他引：1
万奇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):89-94
“境界”（意境）包含着情与景，但绝不是一般的情景交融。“境界”（意境）的审美特质主要有三：一是因心造境的审美具象性；二是以形写神的审美表现性；三是以情动人的审美感染性。“境界”（意境）的生成是“虚实相合”，“虚实相合”的媒介有三种：相似点、牵连点和相反点。“境界”（意境）的审美效果是“境外有境”。林纾的“文境论”强调作者心境、修养对“文境”的决定作用是“扩前人所未发”。如果说“言志、缘情传统”是“境界论”（意境论）的历史基础，“立象尽意说”、“无外之境说”、“因心生境说”是它的哲学基础，那么，人与自然的和谐关系则是“境界论”（意境论）的文化基础。 相似文献
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古汉语中判断句有哪些特点 古汉语中判断句一般是不用 判断词“是”的。表判断的句 子,有其固有的格式。常见的形 式有四种。1、……也;2、……者……也;3、……者……;4、……。(无“者”、“也”)第一种谓语后边加语气词“也”帮助判断。如:“张骞,汉中人也。”译为“张骞是汉中人。”第二种,主语后边加“者”复指、提顿,引出谓语。这种形式的判断最为明显。如“陈胜者,阳城人也。”第三种是主语后边有“者”复指、提顿,引出谓语,但谓语后无“也”字。如“是故善人者,不善人之师。”它的判断意味没有前两种强。第四种,既无“者”复指,提顿,也无“也”帮助判断。如“荀卿,赵人。”判断的意味更弱些了,是一种解释性句子,仍是判断句。 表示否定的判断就是在谓语前面加上否定副词“非”。这里要注意,“非”是对整个谓语判断的否定,而不能看作是仅对其一部分的否定。如“此庸夫之怒也,非士之怒也。”“非”不只是对“士”的否定,而是对“士之怒”的否定。 相似文献
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鉴于意兴(涵括灵感与构思)与意旨均属同一指向的两个概念，为了行方便起见·权将二结合起来论述，然后再来探讨意脉与之联系的途径。赵昌平先生在论及意脉与意兴的关系时说：“意脉是意兴流动的轨迹，浅言之即诗的感情线。”赵先生还认定“意兴是唐诗的主脑，它决定了肌质联系的性质”，可见他是将“意兴”的概念扩大了的，扩大到不只是涵括灵感与构思．还进一步涵括了意旨与意趣。笔则以为还是让意兴回归到灵感与构思的位置上为好。 相似文献
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“咬嚼字”与“得意忘形”这一对成语，历来被人们当作贬义词来用。“死抠字眼”不领会章内在精神，固然不好，但是语言字是帮助了解章内容的“拐杖”，离开对句的咬和嚼，走马看花，是难以得其意、忘其形的。元代遗山《与张中杰郎中论诗》云：“须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良未足。”清代学唐彪说：“章读之极熟。则与我为化，不知是人之，我之也。作时，吾意所欲言，无不随吾意；应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”（《读书作谱》卷五）他说的虽然是作之道，验之阅读，也全然相合。要深得章三味，就必须花一番咀嚼的功夫，囫固吞枣、不求甚解的方法是不适合语学习的。我们只有让学生悉心品味章的篇章结构乃至遣字造句的个中奥秘，使之能触类旁通，举一反三，忘其“形”而得其“意”，方能够在浩瀚的知识海洋里邀游，获取更多更有益的知识。 相似文献
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王经军 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(5):66-67
古人云：“千古文章意为高”。足见一篇文章立意的重要性,“文以意为主”,“意”是文章的核心与灵魂。作文立意要在正确的基础上,追求新颖、深刻。新颖的角度是作文创新的核心,立意新颖要求跳出陈旧的条框、不按习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独特的视角去审视题目所蕴涵的另类内容,避开他人所常写, 相似文献
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黄庭坚《小山词序》标志着宋代词学寄托观念的产生。它揭示了宋代词学寄托论的基本内涵：一是作者须有难以直言的怨恨和不能直吐的愤懑，而又必须言之吐之，故天能用寄言托意的表现方法；二是词的寄言托意一般采用诗骚以来比兴传统的香草美人题材；三是寄言托意之词按其性质可以分为两类，“其合者”是有特定含义的“寄托”，“其下者”则是一般意义的托物言情。 相似文献
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张其俊 《黄冈师范学院学报》1997,(3)
三、意脉与意兴、意旨之间的关系鉴于意兴（涵括灵感与构思）与意旨均属同一指向的两个概念．为了行文方便起见，权将二者结合起来论述，然后再来探讨意脉与之联系的途径。赵昌平先生在论及意脉与意兴的关系时说：““意脉是意兴流动的轨迹．钱令之即诗的感情线。”’赵先生还认定“意兴是唐诗的主脑，它决定了肌质联系的性质”‘．可见他是将“意兴”的概念扩大了的，扩大到不只是涵括灵感与构思，还进一步涵括了意旨与意趣。笔者则以为还是让意兴回归到灵感与构思的位置卜为好。意兴是意脉的先导，意脉乃是沿着意兴的流程走向而灌注于诗的… 相似文献
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终于收到了“第二期中小学骨干教师国家级培训的录取通知书”，我激动万分。激动的是我盼望已久的培洲即将变成现实，我可以看看外面的精彩世界，沐浴教育改革的阳光春风、我迫不及待，所以一百三十名学员中，我第一个走进培训学院的大门， 教育思维的一场革命 培训的岁月是流金的岁月，三个月的日日夜夜我的心灵不止一次地震撼过，陈旧的教育思维不止一次地冲刷过，二十年形成的教学模式不止一次地撕裂过，大有“江草江花处处鲜”之感原以为自己是 “全国百名优秀思想政治课教师”，“第二届全国思想政治优秀课比赛”的一等奖获得者，在地… 相似文献
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