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孙艳华 《中国科教创新导刊》2008,(9):244-244
现高职教育的课堂教学中,并不是教师的“一言堂”,要求教师要改变以往的灌输者的身份,充分发挥主导的作用,本文从教师在传统教学中的位置、教师在教学改革中的位置、无机化学教学模式改革中教师的位置三个方面阐述了教师在未来高职无机化学教学中的位置。 相似文献
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无机化学是高职药学专业基础课程,无机化学实验是无机化学课程的重要组成部分,不仅是无机化学理论教学的验证补充,更是学以致用的升华途径。教学中,要遵从高职药学专业要求,在实验教学内容安排、实验教师角色定位、学生实验兴趣激发、实验成绩评价等方面进行改革,努力实现教学目标,以适应高职药学专业要求。 相似文献
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将思维导图应用在高中无机化学教学中,可以有效优化教学结构,提高教学效率和效果,因此近年来高中无机化学教学愈发重视思维导图的应用。但实践结果表明,思维导图在高中无机化学教学中的应用还存在一些误区,缺乏广泛性。文章以改善现状为导向,以在思维导图支持下深化高中生无机化学学习为核心目标,对思维导图在高中无机化学教学中的应用展开研究,提出“三个过程”与“七个步骤”,促进一线教师择善而从。 相似文献
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无机化学中元素分论的教学一直是无机化学教学中的老大难题,根据元素化学资料琐碎、知识零乱的特点,教师要在教材处理、课堂教学组织、教学方法等方面加以研究,探索提高元素化学教学效果的最佳路径。 相似文献
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无机化学中微观理论是比较抽象的、复杂的、难于理解的知识,是无机化学中较难讲解的内容。该文根据作者在这部分教学中的身心体验进行了系统的总结,希望能够对讲授无机化学的教师在授课微观理论时有些帮助。 相似文献
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无机化学是高职院枝化学教育专业学生的第一门专业基础课程,在其后续学习中起着重要作用,针对高职院枝化学教育专业的特点,笔者结合自己的教学实践,从五个方面浅谈无机化学教学经验与体会. 相似文献
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无机化学是高职院校中化工类专业学生入学的第一门重要的专业基础课,无机化学教学的好坏会直接影响到学生学习的兴趣,对后续课程的教学具有很重要的意义。结合无机化学课程的实践教学,对无机化学课程的教学改革提出了一些看法。 相似文献
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高职药学类专业在《无机化学》课程教学中需将无机化学知识引入与企业实践相关的、理论学习与技能训练一体化的教学项目,有利于学生学习无机化学知识和掌握生产技能,提高教学质量。理论性强、难以构建成教学项目的知识,可采用改进教学方法和引入信息化教学手段等方式提升教学效果。 相似文献
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荆海龙 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):26-27
研究性学习的核心教育价值体现在创新既定教学模式,教师在输出观点与信息的过程中,加强学生对知识的认知、感知、体验与应用能力.教师应切实突显研究性学习的问题深究性、思想互动性、头脑风暴性,并明确其所具备的应用价值与优势.由此,进一步突显无机化学实验的探究性,并实现无机化学教学的方法化,将研究性学习运用于无机化学教学中.阐述研究性学习的显著特色,分析研究性学习实践运用于无机化学教育中的优势并探究其策略. 相似文献
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李真清 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):23-24
随着教学改革的深入和发展,现代教育技术越来越被人们广泛地接受和运用。应用多媒体技术于无机化学课堂教学是现代教育教学应该考虑的重要环节,多媒体课堂教学效果的好坏将影响到多媒体课堂教学手段的推广和应用。本文阐述了多媒体技术应用于无机化学教学中的特点,多媒体在无机化学实验中的应用并对应用过程中教师要处理好几种关系提出了自己的看法。 相似文献
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无机化学元素部分是无机化学教学的核心,教师在教学的过程中,要根据教材内容的特点以及高职高专学生的实际情况,采取有效的教学方法和教学模式,提高无机化学元素部分的教学效果。 相似文献
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高职无机化学实验教学设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
詹孝鹏 《扬州职业大学学报》2009,13(4):65-68
根据高职教学改革的理念,提出了在职业教育教学体系下,改变传统的学科教学体系,进行无机化学实验教学设计的方法和途径。通过无机化学实验教学设计的趣味性、探究性和安全性,达到培养学生科学素养和职业素养的教学目标。 相似文献
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本文分析了高职化工专业无机化学实验教学中存在的问题和原因,对进一步改革无机化学实验教学、全面实现无机化学教学目标提出了相应的改革措施,旨在全面调动学生学习主动性,激发学生深入研究问题的兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质及职业能力。 相似文献
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任何知识之间都具有一定的关联性,教师在教学过程中,可以利用知识之间的衔接,来提高教学效果,大学无机化学教学也是如此。本文主要针对高中化学与大学无机化学知识衔接的方式进行探讨,并提出利用知识衔接进行大学无机化学教学的创新策略。 相似文献
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构建无机化学创新教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
从无机化学教育培养理念、无机化学课程体系与教学内容、无机化学教学模式、无机化学教学技能、无机化学教学评价五个方面探讨了构建高师无机化学创新教育的思路，提出了构建高师无机化学创新教育的设想。对培养创新素质的化学教师人才进行了探索。 相似文献
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李双妹 《新课程改革与实践》2010,(5):5-6
传统的无机化学的教学方式与内容,已与培养应用型技术人才为宗旨的高职教学不相适应,其课程体系的重组、改革迫在眉睫．本文对无机化学的课程改革进行了研究,已初步建立了科学系统的《无机化学》课程教学体系,并经过了两年的教学实践检验,结果表明总体效果良好。 相似文献
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新课程理念下英语教师在教学位置上的转变——任务型教学法中教师和学生位置的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
在任务型教学中,教师在教学中的位置受到新的挑战。文章通过分析教师的作用、教师对语言学习、教学内容的控制程度以及在交互性模式中的地位,对教师和学生在教学中的位置进行了转变。 相似文献