共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
黄美红 《绍兴文理学院学报(教育版)》2010,(1)
基于文学经典名著在中学生语言学习、人文教育、创造能力培养方面的重要意义,剖析了当前中学语文教学中盛行的功利性、休闲式等伪阅读现象及其根源,对矫正伪阅读、有效落实文学经典名著教学目标进行了探索。 相似文献
2.
王斌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
新的语文课程标准从人的发展角度出发 ,把教育的重心放在人的素质、素养的养成上 ,明确提出 :“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展” ,“语文课程必须面向全体学生 ,使学生获得基本的文学素养”。要做到这一点 ,对现在的中学生来说 ,必须坚持“阅读经典名著 ,才能提高文学素养”。 相似文献
3.
GUO Juan 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(2)
根据高职学生不重视阅读名著的现状,提出了解决这一问题的一些办法,如激发兴趣,创设环境,适当推荐阅读作品,掌握重点内容,创造条件,开设选修课等方法,让学生走进经典,提高文化素养。 相似文献
4.
对“西方名著阅读运动”的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
方婷 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):138-140
西方名著阅读运动是一场20世纪中期在赫钦斯(Robert.M.Hutch ins)和阿德勒(Mortim er.J.Ad l-er)等人的倡导下以阅读名著、名著讨论为主要学习模式的一项代表永恒主义思想流派的运动,在当时引起了极大的影响。本文联系我国的实际情况,对西方名著阅读运动的产生、过程、结果及其实质等四个方面进行了阐述,以期有所启示。 相似文献
5.
苏侠 《长春教育学院学报》2013,(16):157-158
阅读名著的方法只是要改变阅读时间的内部分配,而不是要增加阅读时间;把名著阅读落到实处的有效途径,就是将名著阅读与考点对接,有针对性地阅读,从而凸现积沉文化和应对考试的双赢,而不仅是推荐与兴趣的调动;打通阅读名著经脉的是耐心,不能仅靠热情;检测名著阅读效果的标准只有一个,即有益于人的发展,追求是快乐,而不仅是知识。 相似文献
6.
于丽娜 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
在教学中我们要充分重视名著导读这一教学模块,从“导“入手培养学生的阅读兴趣;在阅读过程中教会学生阅读方法;通过开展各种课外活动来激发学生的阅读热情。让学生走进名著,让阅读融入他们的生活,形成良好的阅读习惯。 相似文献
7.
钟铧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(9):64-67
教师教育专业需要用教育名著来促进师范生的专业成长,有必要为师范生建立少而精的教育名著阅读书目。教育名著阅读书目由任课教师和师范生共建非常必要,并且由于教育名著阅读书目的选定要建基于师范生的阅读经验,要依靠他们真正认同教育名著的内在思想、智慧与价值,它的研制是一个长期的动态的过程。只有将教育名著阅读书目与学生图书角作为有机体,整体思考、共同建设才能做到双赢。共建之初,需要根据教育名著的外在客观标准为学生图书角拟定一个教育名著阅读书目初稿。鉴于使用教育名著的判定标准对历史遗存的教育著作进行鉴定费时费力,可根据各种教育名著导读类书籍认同的教育名著的重合率来形成该初稿。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2017,(10):143-148
英语名著简本阅读益处多多,其对外语学习巨大的促进作用得到大家的一致共识。在五年制英语教育专业的学生中推进阶梯英语名著简本阅读项目,是符合其现阶段的英语水平和认知特点的,有利于其良好阅读习惯的养成,有助于积累深厚广博的人文知识,进一步提高英语综合水平,提升人文素养,是今后"专业后劲"潜力发展的助推器。 相似文献
9.
经典名著是人类智慧的结晶,发挥着传承和弘扬传统文化的重要作用。对义务教育统编语文教材中经典名著内容进行系统梳理和分析发现：中华传统美德、社会主义核心价值观以及人类命运共同体理念共同构建着我国统编语文教材中经典名著的价值内容体系,整体教材呈现出意识形态性、教育教学性、社会历史性、伦理规范性等特征。为更好地使价值内涵在育人目标方面落地生成,未来语文教学应以强化意识为目标筑牢育人价值,以学段特点为抓手推进实践教学,以学生实际为着眼点融入价值内涵,以名著阅读为导向传承经典价值。 相似文献
10.
实施素质教育的关键是"立人",文学经典阅读对"立人"有着不可替代的重要作用.为解决目前因多方面原因造成的中小学生文学经典阅读量明显不足的问题,可采取以下切实可行的办法:教师要彻底转变观念,认真贯彻素质教育的指导思想;积极指导学生阅读文学经典;积极创造条件,确保学生有书可读. 相似文献
11.
谢克 《天水师范学院学报》2008,28(4):122-124
在经济全球化、国际政治多极化、世界网络化、价值多元化的当今社会.探讨当前大学生自我教育的新模式.已经成为高校思想政治教育工作者的重要任务.目前,大学生自我教育面临着来自观念、心理、环境和方法等四个方面的挑战.这就要求教育者更加重视研究自我教育,进一步引导大学生提高自我教育的能力. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(1):22-23
随着经济发展速度不断加快,用人单位对职员的整体要求越来越高,大学生为求提升自身素质,积累处事经验则开始多种形式的实习。但我国现行法律中并未对大学实习生在劳动中的主体资格予以界定,使其处于身份不明的状态。因此,从大学实习生的分类入手,依据具体情形逐步分析出大学生实习中身份的认定并提出有关法律建议,以求达到保护大学实习生劳动权益的目的。 相似文献
13.
丁惠灵 《湖北函授大学学报》2010,23(6):11-12
我国大学生就业市场长期存在的巨大矛盾是供求总量的矛盾,大学生就业难已经成为一个受普遍关注的现象,因此以创业促进就业是目前高等教育面临的新课题。近年来,我国在创业教育及研究方面取得了突出的阶段性成绩。但是我国大学生创业教育起步晚,发展滞后,现状不佳使其仍然处于发展的初级阶段,同时发展程度不平衡,发展基础薄弱也成为制约我国创业教育发展的重大瓶颈。本文根据目前国内创业教育的发展现状,结合国外高校大学生创业教育的成功经验,探究我国大学生创业教育的发展,挑战及对策。 相似文献
14.
高等职业院校在学生职业技能考评方式上仍然使用较为传统的方法,不能充分体现高职教育能力培养与实践技能为本位的特征,严重影响了高职教育的改革和发展.分析国内高职院校考评模式的现状,借鉴发达国家先进经验,可以促进现行考核评价机制的改革. 相似文献
15.
16.
王捍东 《山西师大体育学院学报》2000,15(2):9-10
当前大学生的健康意识、体育观念与时代发展很不相适应,不少人在体育价值观念、学习目的与标准、活动方法等方面已进入与体质发展目标相悖的误区之中,文章具体提出并评析了大学生的三种错误体育观,结合实际指出了应有的正确观念。 相似文献
17.
探索平原大学生在高原环境期间,对各类体育活动以及每年一度的体质健康测试的适应性,以及他们与高原学生之间体质特征的差异性.研究对象与方法:对青藏高原2260m的Q大学2013级平原和高原学生进行体质健康测试,统计与比较了两地学生三年的测试成绩.结果:高原学生的身体形态和平原学生无明显差别,但肺活量明显高于平原学生.高原学生的耐力素质优于平原学生,但速度素质低于平原学生,力量素质和柔韧素质均差于平原学生.结论:高原学生的生理适应机能高于平原学生,但平原学生在高原环境对速度、力量等素质的适应性高于高原学生. 相似文献
18.
鞠萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(2):49-51
高校担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任,大学生是整个社会中知识层次较高、认识能力较强的一个特殊群体,如何在大学生中加强德育教育,是高校教育工作值得认真思考的问题。 相似文献
19.
20.
从检验思路、检验证据和选择的依据三个维度去探索大学生的命题检验状况。结果表明,大学生的命题检验水平是较低的。命题中所提到的项目是多数受试检验命题思路的出发点,也是检验命题的主要证据和进行选择的主要依据。部分受试错误表征了命题而导致选择错误。 相似文献