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1.
在高校音乐教育中,多媒体技术已经被运用于多门课程的教学,并显示出越来越重要的作用.打谱软件Finale作为高校音乐教育的辅助手段,其作用是不可低估的.它不仅更新了传统的教学模式、丰富了教学内容,而且使抽象的音乐理论教学变得真实可感,极大地开阔了学生的音乐视野、激发起学生学习音乐的积极性,提高了音乐学习的效率.合理、最大限度地开发、运用打谱软件成为高校音乐教育教学中必不可少的辅助手段. 相似文献
2.
普通高校开设“合唱与指挥”课程,对提高学生音乐素养、培养团队精神以及组织协调能力和综合素质有着重要的作用.但因选修人数多、学生音乐水平参差不齐以及师资和设备等因素的限制,不可能像音乐类专业那样组织个别授课或小班教学,在有限的教学课时内如何提高教学质量是教学改革面临的重要课题.该文提出,开发利用Finale音乐打谱软件的一些功能,制作合唱与指挥的训练课件来辅助教学工作,可有效解决诸如音准、节奏以及多声部合唱教学与训练中的问题.这种方法改变了传统的教学模式,提高了教学质量,学生在课外学习和训练时也有了“标准的乐音和可参考的范例”,对调动学生学习的兴趣和积极性有显著的成效. 相似文献
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王旭 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
高职院校音乐理论教学是学生进行音乐课程学习的重要基础,它有利于陶冶学生的情操.在当代高职院校的音乐理论教学中,存在许多问题.大学是学生学习进入社会的过渡时期,对学生起着至关重要的作用.音乐课程是高职院校教学中的主要课程,学校应该重视和加以管理.本文针对高职院校音乐理论教学中存在的问题进行分析和研究. 相似文献
4.
笔者从自身教学实际出发,简要阐述了各种电脑音乐制谱软件和音乐制作软件在和声教学中的运用,分析了计算机技术与MIDI和多媒体系统在音乐理论课程改革中的作用. 相似文献
5.
李豫虔 《中国科教创新导刊》2008,(28)
随着科学技术的高速发展,新技术、新概念、新理论层出不穷,高师音乐理论课程内容不断更新,传统的、单调的灌输式教学手段,已经越来越难以满足高师音乐理论课程教学的需求。因此,借助计算机多媒体辅助教育技术(CAI)进行教学就成为必然。本文试就高师音乐理论课程教学中应用CAI技术提出几点建议与设想,旨在推动高师音乐理论课程教学模式的改革和发展。 相似文献
6.
康少华 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
视唱练耳是音乐教学中的一个重要组成部分,它是一门将理论与技术有效结合的重要音乐基础课程,逐渐成为各级专业音乐学校的必修课.在音乐学习的过程中,有着十分重要的作用.视唱练耳课程是虽然是一门基础音乐课程,但是还是有一部分音乐教师忽视了它的重要性.声乐教学不仅肩负着发掘学生的潜能和提高学生的整体素质的责任,还应以提高学生的表现力和乐感为教学目标.本文详细阐述了视唱练耳的相关概念,总结了视唱练耳在音乐教学中的不足,并在此基础上,提出了如何将视唱练耳更好地应用到音乐教学中几项具体改进措施. 相似文献
7.
在音乐教育这一领域,电脑音乐技术运用同样有着相当的发展前景。特别是在师范院校音乐专业音乐理论课程的教学中,电脑音乐技术的运用将为师范音乐专业教学带来革命性的推动作用。 相似文献
8.
战鸽 《辽宁科技学院学报》2021,23(3):71-72,15
基本乐理课程作为高等院校音乐专业体系中最为基础的一门理论课程,在音乐学习中有着极其重要的作用.然而在教学改革的过程中,基本乐理教学一直无法摆脱传统教育理念的影响,这就在一定程度上降低了基本乐理课程教学的有效性.因此,笔者从高校基本乐理课程概况与现状着手,分析现阶段基本乐理课程教学存在的问题,并提出因材施教寓教于乐、推动互动式教学的实施、加强与其他相关课程的有效结合、加强音乐理论教师队伍建设四点改革策略. 相似文献
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高师院校音乐课程生态体系是音乐学科与生态学、人类学、教育学学科交叉融合的课程体系.高师院校音乐课程体系生态存在课程时空内教师个体的生态理论认知与应用水平失衡、课程时空内的个体因子关系失衡、音乐课程中教学因子的生态效应失衡、音乐课程"西化"体系呈现静止样态.高师院校音乐课程生态体系的构建要提升课程时空内教师个体的生态学理论认知水平与应用水平,构建和谐共生的师生关系,提升音乐课程中教学因子的生态效应,构建音乐课程体系生态链. 相似文献
10.
徐冉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):222-223
作为普通高等学校音乐学(教师教育)本科的一门专业必修课程,《多声部音乐分析与写作》的设置是音乐技术理论课程改革的产物,其设置时间较短,且未在高校大规模的推广普及,具体教学中宜加强与钢琴伴奏、学生合唱等具体的实践活动结合起来,在与中小学音乐教学实践的联系中,教学方法上则应根据课程设置的实际情况采用多样的教学形式. 相似文献
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叶向红 《陕西教育学院学报》2014,(2):102-104
实践教学是高校思想政治理论课一种行之有效的教学方法,是目前基础课教学改革的主要途径之一。通过在基础课教学一线中的探索,结合目前基础课教学存在的若干问题,探讨运用课堂实践教学在基础课教学中的现实意义和具体举措。认为只要准备充分、运用得当,课堂实践教学必将有效地提升基础课的教学水平和教学效果。 相似文献
13.
王秀华 《南昌教育学院学报》2013,(9):48-50
推进高校校际选修课研究性教学有利于培养学生的创新精神。在简述研究性教学内涵及国内外校际选修课发展现状的基础上,指出高校公选课与研究性教学在创新性人才培养目标上的一致性。文章重点从教学内容、教学组织方式、教学评价等方面进行了校际选修课的教学设计,并从课程团队、教学设计、教学条件、教学成效等一级指标构建了校际选修课的评价指标体系。 相似文献
14.
普通高校田径课程改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
宋和平 《渭南师范学院学报》2006,21(2):78-80
文章在分析田径课程教学现状的基础上,根据“健康第一”的思想和《体育与健康》课程的设计理念,构建新的田径课程教学体系,从田径课程教学的课程目标、课程的内容、课程的教学、课程的评价以及田径课教学实施中应处理好的几个关系进行了针对性研究. 相似文献
15.
微课在英语教学中推广应用,带来了丰富的课程资源,推动了教学方式的创新,提高了教学效率和教学质量,促使学生爱上英语学习,充分享受英语学习带来的乐趣。教师要进行微课教学研究,掌握微课教学实践的应用价值,并将微课作为重要媒介和平台,优化英语教学活动,提高微课教学的有效性。 相似文献
16.
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程.文章简述高职院校思政课教学存在的不足,分析高职思政课教学运用网络教学模式的可行性,并探讨高职院校思政课运用网络教学平台的措施.要合理安排网络教学平台的架构,注重顶层设计,确保思政课网络教学平台正常运行,并通过有效的教学评价改进不足,提高思政课网络教学效果. 相似文献
17.
微课是在教育信息化背景下发展起来的一种资源类型和课程教学形式,具有生动直观、短小精悍等特点。微课在高中语文教学中的应用越来越广泛,并且已经取得显著的教学效果。微课应用于高中语文教学能突出课程的重难点,节省教学时间,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对微课在高中语文教学中的应用进行研究。 相似文献
18.
数学教学过程平衡性研究 总被引：5，自引：0，他引：5
从哲学认识的角度看，研究数学教学过程平衡性就是探讨如何正确处理数学教学中各种认识与实践的关系，将教学与实际紧密联系，使教学充满生机和活力。从数学学习特点的角度看，数学学习中“再发现”比其它学科难。从学生认知发展的角度看，高中生身心发展趋于成熟，基本上完成了向理性思维的转化，辩证思维和创造思维有了很大的发展。这就为教与学双方达成平衡提供了数学教学心理理论依据。从课程改革趋势的角度看，教师在教学过程中要设法创造有利于教与学双方达成平衡的双边活动机会，改变学生没有机会独立学习和不会学习的现状。为此，在数学教学过程中教师应树立“以人的发展为本”的教育理念；增加可探索性学习成分；重视“观念改变教学”。 相似文献
19.
袁芳 《金华职业技术学院学报》2013,13(2):63-65
行动导向教学法打破了以语言、直观传递为主的教学模式,为思想政治理论课教学改革带来了新方法,但行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性值得探讨。从适用范围和教学目标探讨行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性,认为在思想政治理论课教学中可以从教学观念和教学模式上有的放矢的使用行动导向教学法,以提高思想政治理论课教学改革的实效。 相似文献