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聪聪3岁了,聪明伶俐的他哪一点都好,就是有一点让大人头疼—总是离不开妈妈。妈妈走到哪里,聪聪就跟到哪里。妈妈上班聪聪要跟着;妈妈做饭聪聪要跟着;就连妈妈去洗澡,聪聪也要跟着妈妈去浴室。只要妈妈一在聪聪的视线范围内消失,这孩子就大哭大闹:“妈妈呢?妈妈呢?”“这孩子,什么时候才能不再黏着我呢?”聪聪妈妈感叹道。 相似文献
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近日,一位妈妈对笔者诉苦说：“5岁的孩子迷恋于iPad（一种平板电脑）,每天只要从幼儿园里回来,别的事情不做,就拿起iPad玩,我强行夺过来后,他就去拿爸爸的手机玩。到了睡觉时间,依然不想睡觉,经常玩到很晚,第二天起床困难,导致上幼儿园迟到。另外,由于长时间玩iPad,孩子的视力也下降了很多。” 相似文献
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聪聪3岁了,聪明伶俐的他哪一点都好,就是有一点让大人头疼——总是离不开妈妈。妈妈走到哪里,聪聪就跟到哪里。妈妈上班,聪聪要跟着;妈妈做饭,聪聪也要跟着;就连妈妈去洗澡,聪聪也要跟着妈妈去浴室：只要妈妈一在聪聪的视线范围内消失,这孩子就“妈妈呢？妈妈呢？”地大声哭喊起来。“这孩子,什么时候才能不再黏着我呢？”聪聪妈妈感叹道。[编按] 相似文献
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《考试周刊》2019,(92):12-13
现代科技日新月异,手机、平板、电脑等电子产品成为人们日常生活中不可缺少的物件,媒体、游戏等市场越来越低龄化,很多孩子沉迷于电子产品。在有些家庭中,玩电子产品甚至成为孩子日常生活中的主要活动。孩子对电子产品的过分沉迷有着很大的危害,它不仅会影响孩子的视力和体重等生理健康,还会阻碍孩子的智力、注意力、社交能力和生活探索能力的发展。孩子的这种沉迷主要源自家长对这方面教育的忽视,有些家长忙时就把它扔给孩子;还有些家长本身就对电子产品具有依赖,闲下来便用电子产品打发时间,给孩子做出了不好的示范。对此,很多家长会很着急,但是如果强硬地不让孩子玩,孩子便会耍赖撒泼。本文分析电子产品对小学生学习行为的影响,解开沉迷电子产品的心结。 相似文献
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正设计意图:母爱是永恒的话题,哪个孩子没有和妈妈玩过捉迷藏的游戏?大班的孩子有了丰富的想象力和探索外面世界的欲望,处于第一反抗期,但自己的力量还远远达不到可以离开妈妈护佑的程度。在培养幼儿观察力、激发孩子想象力的同时,让孩子也认识不同的物体,同时明白有妈妈的地方就有爱,就有安全存在,妈妈的怀抱是最温暖的港湾。活动目标:1.尝试用"如果……就……"关联词说一句话。 相似文献
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主持的话:聪聪的妈妈对我们诉说了苦恼:儿子在家里,俨然一副小法官的模样,有时为了很小的事大叫不公平。在幼儿园也委屈特别多,经常抱怨小朋友不公平,总不和他玩。该怎样帮助孩子寻求“公平秤”,找到“公平感”? 相似文献
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《创新作文(初中版)》2019,(1)
<正>"我不就是玩了会儿手机吗?再说了,我把作业都写完了。你至于把手机没收吗?"我大声地吼完,便大步走回房间,"砰"一声把门关上。管那么严,一点自由都没有。这样想着,我的眼前出现了一团白雾。"你还是把手机还给她吧!"爸爸劝妈妈。"不可能,就她这样,成绩能上去才怪呢!"妈妈的语气不容商量。"孩子的作业不也写完了吗?让她放松一下。""玩手机又不是唯一的放松方式!"他俩争执着…… 相似文献
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陈开颜 《启蒙(3-7岁)》2005,(10)
“妈妈,我的玩具小汽车放哪儿了?您快帮我找找!”聪聪大声地喊着。过了一会儿,妈妈又听见聪聪在自言自语:“我的拼图呢?”妈妈心想,聪聪都快5岁了,还总是这样,做事情时一点儿条理都没有,以后可怎么办呢?为什么孩子做事没有条理呢?⒈对于四五岁的孩子来说,其神经系统发育还不完善,自我控制的能力较差,常常一件事没做完就又想着做另一件事了,做事情不能善始善终,显得没有条理。⒉孩子做事没有条理,不仅与家长的教育方式有关,而且和家长自身的行为也有直接关系。有的家长打开衣柜,总是找不着要换的衣服,有的家长把看完的报纸随手一丢。久而久之… 相似文献
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如果你也曾为给不给孩子吃“洋快餐”为难,如果你也在孩子吃糖的问题上反复纠结,来看看我们的建议,会让你解压很多。安安4岁了,这个春节,爸爸妈妈带他回奶奶家过年,一大家子亲戚热热闹闹的,很有过年气氛。一天中午,几个妈妈带着孩子去游乐场玩,玩饿了,有个孩子提出要吃麦当劳,于是妈妈们决定一起去,可安安妈妈却说:“安安就不去了,我们回家吃。”安安不干了,又哭又闹:“我们幼儿园的小朋友都吃过麦当劳,就我没吃过!我就要跟他们去吃麦当劳!” 相似文献
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有多少中小学生在玩微博？这个答案无2知晓．但想必不会很多．因为几乎所有中小学都不让带手机入校园。如果不能用手机发微博那么以快速见长的微博,吸引力必然大幅下降但是,仍有些孩子会利用晚上、周末发微博对此,有些家长不无担心．孩子玩微博会不会影响学习,是不是应该禁止孩子玩微博？ 相似文献
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小兵是一名幼儿园大班的小朋友,暑假后就该上小学了。小兵的妈妈是既欣慰又发愁,欣慰的是孩子正在健康地一天天长大,发愁的是,听说小学一年级的课程非常难,不知从何做起帮助小兵做好准备。仅仅让孩子识字、做数的加减就是做准备吗?到底怎样准备对孩子的成长有利呢?相信很多父母都有这样的困惑,那么应该怎么办呢?为此我刊特邀请安徽省亳州市教科所的田应兰教授来和大家谈一谈,田教授说最简单的方法就是和孩子一起阅读。其实阅读最好从孩子很小的时候做起,小兵的妈妈在孩子要进入小学时才有这个想法有点迟了,但如果能和孩子一起阅读,什么时候开始都不算晚。 相似文献