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文章首先阐述了高职院校学生公共关系意识培养现状,然后提出了高职院校学生公共关系意识的培养策略,包括运用案例教学,促使学生掌握公共关系技能;培养学生正确的公共关系理念,强化学生的公共关系意识;为学生提供更多公共关系实践机会。 相似文献
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高职院校与普通本科院校的教学目标和侧重点是不同的.高职院校重点在于培养学生的专业素养和技术人才.培养出来的学生大多数是以生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才.高职院校的教学坚持以实用为主,够用为度,培养和锻炼学生各方面的素质和能力.为了提高学生的公关能力,高职院校开设了公共关系课程,并对公共关系教学的方法进行了探究.就高职院校中的公共关系教学课程的介绍、高职院校中公共关系课程教学的现状以及教学方法进行了浅层次的分析和研究. 相似文献
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陈希 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):14-14
高职院管理人员的工作是院校发展的基础;是日常教育教学正常开展的保障。但是高职院内部公共关系的开展通常以学生、教师为主,管理人员为辅;通常认为管理人员应该是高职院校公共关系开展的主体,忽视了他们是内部公共关系的客体,这种错误的思想是导致高职院校管理人员产生职业倦怠的重要原因。将公共关系的相关理论运用到高职院管理人员的管理之中,对将科学发展观所提出的"以人为本"落到实处,对于解决高职院管理人员的职业倦怠有积极的实践意义。 相似文献
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高职院校如何培养学生公共关系素质能力 总被引：2，自引：0，他引：2
针对公关市场人才需求状况,在高职院校公关课程教学中,根据高职院校学生的特点、公共关系课程设置的与课程自身的特点,尝试运用各种教学方法和理念,对学生进行公共关系意识和公共关系素质能力的培养。 相似文献
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本文根据旅游公共关系课程的性质,就目前高职院校旅游公共关系课程教学中存在的问题进行分析,探究了旅游公共关系课程改革与实践的方法。 相似文献
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我国已正式加入WTO，作为具有管理职能的现代公共关系，在树立企业形象，进行产品推广，为组织创造良好的环境，促进社会进步等方面将发挥越来越重要的作用。新的形势会对公共关系事业带来哪些机遇，高等职业院校公共关系教学如何适应我国加入WTO的需要，这些问题很值得我们进行深入研究和探讨。加入WTO，会对我国的公共关系事业带来巨大的影响，高职院校的公共关系教学必须适应加入WTO的需要。目前，我国各类高等院校都开设了公共关系课程，有些高职院校还开设了公共关系专业，为社会培养了大批的公共关系人才，这对提高全社会的公关… 相似文献
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当前高职院校之间的竞争,不仅仅是传统的师资、招生规模、校园设施、实验实训条件等硬实力的比拼,还要对比以公共关系为代表的软实力.高职院校应注重强化公共关系意识,使用和完善特点鲜明的公共关系手段,积极引导社会舆论、树立良好形象,从而全面提高自身的知名度和美誉度,营造出长期、稳定、良好的内外部发展环境. 相似文献
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董明 《湖州职业技术学院学报》2003,1(3):35-37
高职院校的公共关系课程教学应符合高职学生的特点及高职院校独特的人才培养模式，突出操作性和应用性；应该把礼德修养、创新思维和学生管理融于其中，从而显示出高职公关教学学科应有的实用功能，形成高职公关教学应有的特色。 相似文献
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近几年来,我国民办高职院校发展迅速,然而由于受到传统观念、资金不足等因素的影响,民办高职院校在发展中存在内部管理体制、教育教学质量管理、公共关系管理等亟待解决的问题,本文对此问题加以探讨并提出行之有效的应对策略。 相似文献
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高职《公共关系学》案例教学法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《公共关系学》的教学目的是提高学生的公关实践能力,高职院校的《公共关系学》课程教学应符合高职学生的特点及高职院校独特的人才培养模式．突出其操作性和应用性。运用案例教学法可使理论联系实际．最终将学生培养成为能够顺应社会潮流的复合型高级应用人才。文章结合《公共关系》课程教学,从公共关系案例的挑选、课堂案例教学法的具体运用和案例教学法对于教师的要求三个方面对公关案例教学法进行了探讨． 相似文献
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高职院校因为其学校的性质、发展阶段特点以及大众对其认识等原因,迫切需要进行有效的公共关系活动.高职院校公关活动可以按照调查、策划、实施以及评估的程序来进行,把握住每个环节的重点,做好信息的沟通和交流,从而建立良好的学校形象,为高职院校的生存和发展创造良好的环境. 相似文献
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为适应日益激烈的高职教育竞争要求,高职院校必须进一步加强内涵建设,形成具有自身特色的品牌,实施品牌战略。因此,加强公共关系在塑造高职教育品牌领域的应用研究,不仅是现代高等职业教育发展的需要,更是提升其可持续发展的关键。本文耦合公共关系和高职教育品牌的关系,在阐述高职教育品牌内涵的基础上,对江西工程职院进行整体品牌定位,方位打造校企深度融合的＂开放式＂高职特色品牌形象。 相似文献
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周晓曼 《中国科教创新导刊》2014,(4):221-221
高职院校公共关系课程教学模式各式各样,目前引起广泛关注并具有一定影响力的是实战教学模式,本文对该教学模式教学设计及教学反思进行了分析. 相似文献
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以＂礼＂和＂道＂为核心内容的传统高校师生关系严重制约和阻碍了大学生的自主发展。构建新型高职院校师生关系,对于高职学生正确处理人际关系,培养公关能力具有深远意义。本文根据高职师生关系特点,从公共关系视角探讨构建新型师生关系,解决高职学生人际交往问题,对于培养高职学生综合能力具有重要意义。 相似文献
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高职院校要突出课堂改革的创新驱动,起源于美国的“翻转课堂”现已成为促进国内课堂教学变革的一个契机。推进翻转课堂改革是深化高职课程改革的必然要求,高职院校课程适合推行“翻转课堂”教学模式。在《公共关系》课程教学中推行翻转课堂教学模式,其关键环节是建立翻转课堂网络教学集成化学习平台,探索灵活多样的翻转课堂教学形式,探索基于慕课的翻转课堂全过程的课程评价体系。 相似文献
17.
潘彦维 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
高职院校的教学目标即能力培养,在高职业院校采用行为导向教学法,实施公共关系理论教育,其目的在于促进学生综合思维能力、社会交往能力、创造与合作能力、组织协调能力的培养和发展. 相似文献
18.
磨艳 《南宁职业技术学院学报》2005,10(4):8-11
公共关系课程作为高校的基础课,有其普遍性,但对于高职院校来说该课程的设立及要求与教学手段、目标等具有不同特性。如何在教学中体现“因材施教”,体现该课程的综合性、实用性、技能性,如何正确认识和处理好公共关系课程与其它课程的关系,对学生综合能力的培养具有不可低估的意义。 相似文献
19.
吴军 《杨凌职业技术学院学报》2021,(1)
实训教学是高职院校培训应用型人才操作技能的一个重要环节。公关实训课程的开发是对公共关系理论与实践相结合思想的具体贯彻,也是提升高职专业课教学质量的内在需要。实训课程开发与实践需要在实训理念、课程体系重构、实训资源整合优化、完善保障机制等方面进行总体设计。 相似文献
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校企合作关系是高职院校公共关系管理的重要方面。本文通过对校企合作关系中存在的危机成因进行分析,并从合作性、互补性、契约性、补充性等四种校企关系模型入手,寻求危机管理的解决措施。 相似文献