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针对中职学生德育素质存在的问题,提出构建中职学校身体好、习惯好、心态好的"新三好"学生德育评价体系,阐述该体系的构建内容与方法,制订基于本德育评价体系的详细规则与过程,并以桂林林业学校作为案例进行实证分析。 相似文献
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正"为师生构建多元化发展空间,让师生享受幸福完整的教育生活"。近年来,宫尹小学坚持贯彻"育人为本,德育为首"的教育理念,积极倡导"处处皆教育"、"人人都是德育工作者"的教育观念,运用"激励教育"模式,构建德育体系,提升德育品位。一、德育管理网格化根据小学德育工作的特点,我校理顺了三条德育渠道:第一条是党支部、大队部、大队委、少先队员;第二条是校 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
学校办学理念是以"正"为核心的"毓正教育","正"在品德人格方面可诠释为"正德、正气";在习惯养成方面可诠释为"正行、正学"。"正心德育"是学校"毓正教育"在德育方面的实践总目标,重视学生"四心四行"的培养,并以此构建德育活动体系。 相似文献
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多元化社会、"个性发展"道德教育模式、道德习惯的养成等时代境遇,给德育评价体系的建立带来了困难;为促进德育发展符合当今时代变革,重新构建德育评价体系,应努力建立以德育课程评价和德育实践评价并重的双维评价体系,使德育评价的内容及细则更符合现实需要,同时构建家庭、学校、社会三方德育评价体系网。 相似文献
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用科学发展观指导学校德育体系建构,要求我们牢固树立"以学生为本"的德育新理念,将全面、协调、可持续发展的观点落实到德育实践中,注重学生主体精神和个性化培养;以求实的态度、开放的胸襟和视野,构建多元化、协调、和谐的德育网络;优化德育途径,构建载体多元化的学校德育体系;创新德育的管理和评价。 相似文献
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和谐目标下的中学德育新理念以育人为本的教育思想为基础,以构建和谐社会为动力,以人与人及人与自然全面和谐发展为始终,是一种有别于传统德育的创新理念与和谐教育理念。当代中学德育的目标创新反映于学生道德认知、道德情感、道德行为习惯等方面的和谐发展。通过德育主题、德育体制建设、德育模式、德育师资及自主教育等内容与手段的创新与探索,克服传统德育意识的阻碍,构建中学德育创新体系。 相似文献
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德育是整个教育的灵魂,高校德育在为社会增添和谐成分过程中发挥着重要的作用。大学生思想道德教育,应站在"建设和谐社会"的高度,实施和谐德育。本文从转变德育理念、充实德育内容体系、更新德育的方式方法、创新德育评价体系几个方面进行了探讨,以优化大学生思想道德教育,有效地实施和谐德育。 相似文献
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校本德育变革反映了国际德育改革的共同方向:学校开始自主构建"自我"的特色德育体系,学生的个性发展日益受到重视等。对国际德育改革热点的"冷思考",可以为校本德育的本土创新在形态、学生能力发展、课程方式、教学内容、与社会生活实际相结合等方面提供借鉴和启发。 相似文献
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比较大陆与香港初中德育课程标准在课程理念、文本叙述和课程内容构建三方面的差异.大陆初中德育课程标准的改进应着眼于以下方面:德育理念要与核心价值观相结合;课程标准的文本叙述风格应走向具体、细腻、形象与丰富;课程标准文本的叙述视角应基于学生的视角;构建良好的德育环境,包括丰富的助学系统与全面的教学人员体系;教学内容要基于真实的生活. 相似文献
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本文论述了为实现培养学生健全人格,学校的德育应该注重"他律"与"自律"、"规范性"与"发展性"、情感与理智的统一;实施"面向生活"的德育、实施"对话式德育"。充分激发、发展学生自主发展的内在动力,构建"真、善、美"的价值观念体系。 相似文献
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教育教学活动中进行德育渗透已经成为新课改的基本要求,体现了教育教学立德树人的根本任务。德育体系的整体构建本身就是一个循序渐进的过程,需要找到精准化的对接点。从学科中寻找突破无疑是最佳选择。学科教学不仅仅要传授知识,更要从宏观层面展开指引,让学生在掌握知识的过程中形成良好学习习惯,生成正确的思维品质。以德育体系构建引领课堂是教学的必然选择。高中英语教学,教师不妨从德育视角出发,对课堂进行整合、规划,让学生在充分把握知识点,构建知识体系的过程中,塑造心性,提升英语核心素养,实现身心全面发展。 相似文献
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新疆农业职业技术学院在参加了全国教育科学"十五"规划国家重点课题"整体构建学校德育体系的研究与实验"过程中,创立了一门教会学生做人的大课——德育活动课。这门课推倒课内与课外、理论与实践、学校与企业、学校与社会、学校与家庭之间的"墙",形成了在"实践中育人、在体验中成长"的德育活动课教育模式。实践中增强了德育的针对性和实效性。 相似文献
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提升德育实效的对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述提升德育实效的策略:确立以人为本的新理念;重新确立德育的本质观、目标观;德育内容体系的新构建等理论创新。提出德育要回归学生的生活世界;加强学生道德需要的培养;遵循知、情、意、行统一发展规律;转换德育方法;以培养学生的道德认知能力为重点和营造良好的德育环境等实践对策。 相似文献
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高校教学管理体系的建立促进了教学质量,而德育的构建完善了教学环节并体现了以学生为本的德育理念.在教学管理过程中高校应注重学生的思想政治素质的培养,将"育人"与"育才"放在同等的高度和地位,全面促进人的"和谐发展",拓宽大学生的德育的途径,积极建设先进的校园文化和优化大学校园的德育环境,努力实现高校的德育的立体式发展. 相似文献
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文章对高校"绿色德育"模式的改革与创新进行了初步探索."绿色德育"可以满足"以人为本、科学发展"的和谐社会需要;能将德育有机地融汇、贯通于整个大学的发展体系之中;"绿色德育"是与时俱进的新生事物,是调动高校的教学、科研、管理层面,师生互动,构建全面运行的思想政治工作实践模式.它将为彻底改变高校德育的传统模式及浅表性效果探索新路. 相似文献
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构建德育新体系，进行德育课程体系改革，必须以研究学生思想品德的形成过程和规律为基础，要重视思想品德的形成性评价，对德育内容体系进行教育目标分类，确定德育的阶段目标及终级目标和水平，将整体构建德育体系的研究和实验引向深入。 相似文献
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高职学生群体的特殊性使得高职学生的德育教育尤重要。论文根据高职德育教育管理工作现状及其评价体系构建现状,对高职学生德育评价提议的构建及创新策略进行了思考,提出了构建多元化高职学生德育评价体育的建议,对丰富高职学生德育评价体系,拓展高职学生德育评价内容,促进高职学生德育评价体系的改革与进步有一定的积极作用。 相似文献